ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
(на месяц)
I. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (совместная деятельность взрослого и детей)
№
|
Режимные моменты
|
Интеграция
|
Основные направления деятельности воспитателя
|
1
|
Утренняя зарядка
|
«Физ. куль-тура»
«Здоровье»
|
Пособие ________________________________________________
________________________________________________________
Комплекс №_______________
Комплекс №_______________
|
2
|
Приемы пищи (Привитие культурно-гигиенических навыков)
|
«Здоровье»
«Безопасность»
|
Тематика бесед:
1. ______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
|
3
|
Корригирующая гимнастика после дне-вного сна
|
«Физ. куль-тура»
«Здоровье»
|
Комплекс корригирующей гимнастики повторяется ежедневно.
|
4
|
Дневной сон
(чтение сказок перед дневным сном)
|
«Чтение худ. литературы»
|
Произведения для чтения:
1.______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
|
5
|
Одевание на прогулку и раздевание после прогулки
|
«Труд» «Социализация»
«Безопасность»
|
1. Контроль за соблюдением норм безопасного поведения детей при одевании (раздевании).
2. Оказание помощи детям при необходимости.
3. Создание позитивной мотивации для увеличения доли самостоятельности в одевании (раздевании) детей:
1.______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (совместная деятельность взрослого и детей)
№
|
Виды совместной деятельности (отрезок времени в режиме дня)
|
Интеграция образовательных областей
|
Основные направления деятельности воспитателя
|
1
|
Игровая деятельность
(в течение дня)
|
«Музыка»
«Познание»
«Коммуникация»
«Социализация»
«Физ. куль-тура»
«Здоровье»
|
Игры с правилами (цель):
1. ________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. ________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. ________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
|
2
|
Двигательная деятельность (Прогулка)
|
«Здоровье»
«Социализация»
«Коммуникация»
«Познание»
|
Подвижные игры (большой, средней подвижности) (цель):
1. ________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Подвижные игры (малой подвижности) (цель):
1. _______________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
|
3
|
Двигательная деятельность (в течение дня)
|
«Физ. куль-тура»
«Здоровье»
|
Подвижные игры с правилами (цель):
1. ________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
|
4
|
Познавательно-исследовательская деятельность
|
«Социализация»
«Познание»
«Коммуникация»
|
Наблюдаемые (исследуемые) моменты:
1. ________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. ________________________________________________________
__________________________________________________________
Экспериментирование:
1. ________________________________________________________
__________________________________________________________
|
5
|
Коммуникативная деятельность
|
«Чтение худ. литературы»
«Коммуникация»
|
Тематика бесед:
1. ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Произведения для чтения:
1.________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
|
6
|
Продуктивная
деятельность
|
«Познание»
«Социализация»
«Коммуникация»
|
Продукт детского творчества:
1. _______________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Темы проектной деятельности:
1.________________________________________________________
__________________________________________________________
Результаты проектной деятельности (продукт):
1.________________________________________________________
__________________________________________________________
|
7
|
Подготовка к праздникам, утренникам, развлечениям и др. тематическим мероприятиям
|
«Музыка»
«Познание»
«Коммуникация»
|
Наименование мероприятия:
____________________________________________________________________________________________________________________
Работа с детьми:
1. ________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
|
8
|
Развлечения для детей
|
«Музыка»
«Познание»
«Коммуникация»
«Социализация»
«Физ. куль-тура»
«Здоровье»
|
Развлечения:
1. ________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. ________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
|
Самостоятельная деятельность детей
№
|
Виды самостоятельной деятельности детей
|
Интеграция образовательных областей
|
Основные направления деятельности воспитателя
|
1.
|
Игровая деятельность
|
«Социализация» «Коммуникация»
|
Творческие игры
1. Сюжетная игра, игры-драматизации, строительные игры
1. Включенность воспитателя в детскую игру в форме партнера по игре:
* _____________________________________________________
2. Активизация ролевой игры с помощью организации предметно-игровой среды:
*внести__________________________________________________* изготовить ___________________________________________
* приобрести __________________________________________
Игра с правилами
1. Активизация игры с правилами с помощью организации предметно-игровой среды:
*внести__________________________________________________
* изготовить ___________________________________________
* приобрести __________________________________________
|
2.
|
Деятельность по интересам, предпочтениям, способностям детей
|
Все виды образовательных областей
|
1. Активизация деятельности по интересам (способностям) детей с помощью организации предметно-развивающей среды в игровых уголках.
Литературный уголок:
*внести__________________________________________________* изготовить ___________________________________________
* приобрести __________________________________________
Уголок художественного творчества:
*внести__________________________________________________
* изготовить ___________________________________________
* приобрести __________________________________________
Музыкальный уголок:
*внести__________________________________________________
* изготовить ___________________________________________
* приобрести __________________________________________
Научная лаборатория:
*внести__________________________________________________
* изготовить ___________________________________________
* приобрести __________________________________________
Спортивный уголок:
*внести__________________________________________________
* изготовить ___________________________________________
* приобрести __________________________________________
Уголок актерского мастерства (театрализованный):
*внести__________________________________________________
* изготовить ___________________________________________
* приобрести __________________________________________
|
Дополнительная информация, заметки, наблюдения:
Примерная структура
КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день)
Режим
дня
|
НОД
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Документация воспитателя, работающего с детьми раннего возраста:
Написание плана в группах раннего возраста имеет свою специфику и планируется в три этапа:
первый этап - период адаптации (индивидуальные листы наблюдений), в плане работы воспитателя: развлечения, сюрпризные моменты, игры-занятия.
второй этап - это период диагностики. Оформляется карта нервно-психического развития на каждого ребенка, и формируются подгруппы детей для проведения занятий. В плане работы воспитателя: развлечения, сюрпризные моменты, игры- занятия.
третий этап - планирование работы с детьми.
Состоялось обсуждение документации педагогических работников в ДОУ, уточнение сроков составления и оформления документации.
Председатель Педагогического совета Надеждина Е.А. вынесла предложение на голосование.
Голосовали:
«за»- ______человек
«Против» -______человек
Решили: Утвердить формы документации педагогов, специалистов на 2012-2013 учебный год
РЕШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА:
Отметить результативную работу коллектива ДОУ по проведению летней оздоровительной кампании. За качественное проведение летней оздоровительной кампании объявить благодарность:
Воспитателям: Жуковой Г.Н, Ениной Т.В., Белоножкиной А.И, Григорьевской Е.В., Вишленковой Н.Н., Шаталовой Т.В.
-
Утвердить работу групп ДОУ в новом учебном году по следующим комплексным программам:
По программе «Радуга» под редакцией Т.Н.Дороновой:
- подготовительная группа №9,
- старшая группа №8,
- старшая группа №6,
- старшая группа №1
- средняя группа №10,
- средняя группа №3
- 2 мл.группа №11,
- 2 мл.группа №12,
- 1 мл.группа №7.
Программа «Развитие» Л.А. Венгера, О.М.Дьяченко, Т.С. Варенцова и др.:
- подготовительная группа №4
- старшая группа №5
- средняя группа №2
Утвердить следующие парциальные программы, технологий, пособий (образовательная область - Безопасность) в новом учебном году:
Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2007.
Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А.
Безопасность на улицах и дорогах : метод, пособие для работы с детьми ст. дошкол. возраста / Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, М. Д. Маханева. - М. : ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
Безопасность : учеб. пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей ст. дошкол. возраста / Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина. - СПб.: Детство-Пресс, 2002. - 144 с.
Белая, К. Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека / К. Ю. Белая. -М. : Школьная Пресса, 2010.-48 с.
Как обеспечить безопасность дошкольников : конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста : кн. для воспитателей дет. сада / К. Ю. Белая [и др.]. - 5-е изд. - М. : Просвещение, 2005. - 24 с.
Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах / Региональный стандарт Мин-ва образования Республики Татарстан / Л. А. Артемьева [и др.]. -Казань, 1995.
Правша дорожного движения для детей дошкольного возраста / сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева, Л. Б. Полякова, А. Н. Федотова ; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. -М. : ТЦ Сфера, 2005.
Саулина, Т. Ф. Три сигнала светофора: ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения : для работы с детьми 3-7 лет. - М. : Мозаика-Синтез, 2008. - 112 с. : цв. вкл.
Степаненкова, Э. Я. Дошкольникам о правилах дорожного движения / Э. Я. Степаненкова, М. Ф. Филенко. - М.: Просвещение, 1978. - 64 с.
Стеркина, Р. Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста / Р. Б. Стеркина. - М. : Просвещение, 2000.
Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для сред, и ст. дошк. возраста : кн. для дошкольников, воспитателей дет. сада и родителей / К. Ю. Белая [и др.]. - М. : Просвещение, 2005.
Храмцова, Т. Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста : учеб. пособие / Т. Г. Храмцова. - М.: Педагогическое общество России, 2005.
Шорыгина, Т. А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей / Т. А. Шорыгина. - М. : Книголюб, 2004.
Шорыгина, Т. А. Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет / Т. А. Шорыгина. - М. : Сфера, 2005.
Утвердить программу «Ладушки» /И.А. Новоскольцева, И.М. Каплунова; и закрепить 6 групп за музыкальным руководителем:
-
Музыкальный руководитель
Булаева Л.Е.
|
2 младшая группа №12
|
Средняя группа №2
|
1 младшая группа №7
|
2 младшая группа №11
|
Средняя группа №10
|
Средняя группа №3
|
Утвердить программу «Ладушки» /И.А. Новоскольцева, И.М. Каплунова; и закрепить 6 групп за музыкальным руководителем:
-
Музыкальный руководитель
Тарасова А.В.
|
Старшая группа №5
|
Старшая группа№6
|
Старшая группа№1
|
Старшая группа №8
|
Подготовительная группа №9
|
Подготовительная группа №4
|
Утвердить программу « Воспитание здорового ребенка» под редакцией М.Д. Маханевой и закрепить 10 групп за инструктором по физической культуре:
-
Инструктор по физической культуре
Шагалина Е.В.
|
2 младшая группа№12
|
2 младшая группа№11
|
Средняя группа №2
|
Средняя группа №3
|
Средняя группа №10
|
Старшая группа №1
|
Старшая группа №5
|
Старшая группа №6
|
Старшая группа №8
|
Подготовительная группа №9
|
Подготовительная группа №4
|
Ответственные за исполнение: старший воспитатель Енина Т.В., педагогические работники.
Срок исполнения: постоянно
Принять годовой план работы МБДОУ № 386 на 2013-2014 учебный год.
Ответственные за исполнение: заместитель заведующего по ВМР Уваровская Ю.Г., старший воспитатель Енина Т.В., педагогические работники.
Срок исполнения: постоянно
Утвердить перечень кружков (факультативы) на 2013-2014 учебный год:
Кружки, факультативы
|
Время
работы
|
№ группы
|
Руководители
|
ОБЖ (факультатив по образовательной области Безопасность)
|
1 раз в неделю 2 половина дня
|
2 младшая группа №12
|
Емельянова А.С.
|
ОБЖ (факультатив по образовательной области Безопасность)
|
2 младшая группа №11
|
Жукова Г.Н.
|
«Мастерилки» (художественно- эстетическое развитие)
|
Старшая №1
|
Рогачева Е.А.
|
ОБЖ (факультатив по образовательной области Безопасность)
|
Тургенева Е.В.
|
«Выразительные движения» (социально-личностное развитие)
|
Средняя №2
|
Шаталова Т.В.
|
ОБЖ (факультатив по образовательной области Безопасность)
|
Кузнецова Е.М.
|
ОБЖ (факультатив по образовательной области Безопасность)
|
Средняя №3
|
Вишленкова Н.Н.
|
«ЗОЖ» (познавательно-речевое развитие)
|
Павлова Л.Г.
|
«Выразительные движения» (социально-личностное развитие)
|
Подготовительная № 4
|
Немыкина И.В.
|
ОБЖ (факультатив по образовательной области Безопасность)
|
Киреева Н.О.
|
ОБЖ (факультатив по образовательной области Безопасность)
|
Старшая №5
|
Тузилина О.И.
|
«Художественный труд» (художественно-эстетическое развитие)
|
Мохова Е.П.
|
«Мастерилки» (художественно- эстетическое развитие)
|
Старшая №6
|
Белоножкина А.И.
|
ОБЖ (факультатив по образовательной области Безопасность)
|
Кирилина Е.В.
|
«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» (социально-личностное развитие)
|
Старшая №8
|
Суханова Т.В.
|
ОБЖ (факультатив по образовательной области Безопасность)
|
Шишкунова М.В.
|
«Мастерилки» (художественно- эстетическое развитие)
|
Подготовительная №9
|
Григорьевская Е.В.
|
ОБЖ (факультатив по образовательной области Безопасность)
|
|
Клиценко С.А.
|
ОБЖ (факультатив по образовательной области Безопасность)
|
Средняя №10
|
Максимова Н.С.
|
«ЗОЖ» (познавательно-речевое развитие)
|
Сорокина Е.В.
|
Дети посещают не более одного кружка 1 раз в неделю.
Факультативная образовательная деятельность осуществляется со всеми детьми в форме совместных действий, наблюдения, игры, беседы, чтения, проектной деятельности.
Принять к реализации образовательную программу ДОУ на 2013-2014 учебный год в предложенной редакции.
Ответственные за исполнение: заместитель заведующего по ВМР Уваровская Ю.Г., старший воспитатель Енина Т.В., педагогические работники.
Срок исполнения: постоянно
Принять циклограмму НОД на 2013-2014 учебный год в предложенном виде без изменений.
Ответственные за исполнение: заместитель заведующего по ВМР Уваровская Ю.Г., старший воспитатель Енина Т.В., педагогические работники.
Срок исполнения: постоянно
Принять к реализации план экспериментальной работы ДОУ на 2013-2014 учебный год в предложенной редакции.
Ответственные за исполнение: старший воспитатель Енина Т.В., педагогические работники.
Срок исполнения: постоянно
Утвердить список педагогов в творческую группу по экспериментальной работе на 2013-2014 учебный год:
Енина Татьяна Викторовна,
Тузилина Ольга Ивановна,
Суханова Татьяна Викторовна,
Шишкунова Марина Владимировна,
Кирилина Екатерина Вениаминовна,
Жукова Галина Николаевна,
Вишленкова Наталья Николаевна,
Григорьевская Елена Валерьена,
Вязовцева Елена Исхаковна,
Рогачева Евгения Александровна,
Тургенева Елена Васильевна.
Принять в предложенной редакции следующий перечень документации педагогических работников ДОУ:
Документация педагога-психолога:
Нормативно-организационные основы:
Нормативно-правовая база, регламентирующая коррекционно-образовательную работу психолога (законы, распоряжения, приказы, должностная инструкция, положение о психологической службе ДОУ)
График работы
Циклограмма деятельности
Аналитический отчет о проделанной работе за год
Диагностический инструментарий
Паспорт группы
Организация и содержание работы с детьми:
Годовой план работы
Журнал учета проводимой работы
Дидактический материал
Организация и содержание работы с родителями воспитанников
Материалы по просвещению родителей (консультации, памятки и тп.)
Заявления родителей
Организация и содержание работы со специалистами
Материалы по взаимодействию со специалистами, воспитателями (консультации, памятки и тп.)
Документация музыкального руководителя:
Нормативно-организационные основы:
Нормативно-правовая база, регламентирующая работу музыкального руководителя (законы, распоряжения, приказы, должностная инструкция, инструкция об охране жизни и здоровья воспитанников, требования пожарной безопасности при культурно-массовых мероприятиях и тп.)
График работы
Циклограмма деятельности
Аналитический отчет о проделанной работе за год
Паспорт музыкального зала и кабинета музыкального руководителя
Паспорт «Светелки»
Диагностический инструментарий
Организация и содержание работы с детьми:
Результаты мониторинга
Годовой план работы
Перспективный план воспитательно-образовательной работы на текущий год
Расписание занятий на текущий год
Тетрадь планирования индивидуальной, подгрупповой работы с детьми каждой возрастной группы
Дидактический материал (по разделам музыкального развития детей)
Организация и содержание работы с родителями воспитанников
Материалы по просвещению родителей (консультации, памятки и тп.)
Организация и содержание работы со специалистами
Материалы по взаимодействию со специалистами, воспитателями (консультации, памятки и тп.)
Документация инструктора по физической культуре:
Нормативно-организационные основы:
Нормативно-правовая база, регламентирующая работу инструктора по физической культуре (законы, распоряжения, приказы, должностная инструкция, инструкция об охране жизни и здоровья воспитанников, требования пожарной безопасности при культурно-массовых мероприятиях и тп.)
График работы
Циклограмма деятельности
Аналитический отчет о проделанной работе за год
Паспорт физкультурного зала и кабинета инструктора по физической культуре
Диагностический инструментарий
Организация и содержание работы с детьми:
Результаты мониторинга
Годовой план воспитательно-образовательной работы
Перспективный план воспитательно-образовательной работы на текущий год
Расписание занятий на текущий год
Перспективный план развлечений на текущий год
Тетрадь планирования индивидуальной, подгрупповой работы с детьми каждой возрастной группы
Дидактический материал (по разделам музыкального развития детей)
Организация и содержание работы с родителями воспитанников
Материалы по просвещению родителей (консультации, памятки и тп.)
Организация и содержание работы со специалистами
Материалы по взаимодействию со специалистами, воспитателями (консультации, памятки и тп.)
Документация учителя-логопеда логопункта:
Нормативно-организационные основы:
Нормативно-правовая база, регламентирующая работу учителя-логопеда (законы, распоряжения, приказы, должностная инструкция, инструкция об охране жизни и здоровья воспитанников и тп.)
График работы
Циклограмма деятельности
Аналитический отчет о проделанной работе за год
Паспорт кабинета
Диагностический инструментарий
Организация и содержание работы с детьми:
Протоколы обследования речи детей всего детского сад (дошкольного возраста)
Журнал регистрации детей, нуждающихся в коррекционной помощи
Индивидуальная речевая карта ребенка, включающая перспективный план работы
Календарный план работы
Табель посещаемости детьми занятий
Договор с родителями о зачислении на логопункт
Организация и содержание работы с родителями воспитанников
Материалы по просвещению родителей (консультации, памятки и тп.)
Организация и содержание работы со специалистами
Материалы по взаимодействию со специалистами, воспитателями (консультации, памятки и тп.)
Документация педагога дополнительного образования:
График работы
План работы на год, месяц
Результаты мониторинга
Табель посещаемости детей.
Документация воспитателя:
Организация и содержание работы с детьми:
Комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в группе
План воспитательно-образовательной работы, в который входит перспективный план на месяц и календарный план на неделю
Общие сведения о детях и родителях
Результаты мониторинга
Табель посещаемости, Режим дня
Журнал взаимодействия со специалистами
Циклограмма непосредственно образовательной деятельности
Паспорт группы
Работа с родителями
Перспективный план работы с родителями на текущий учебный год
Протоколы родительских собраний
Протоколы заседаний родительских комитетов групп
Журнал взаимодействия с родителями
Материалы по просвещению родителей (консультации, памятки)
Охрана жизни и здоровья детей:
Температурный режим
Журнал осмотра участка
Журнал работы бактерицидной лампы (при наличии)
Журнал передачи смены
Папка здоровья
Ответственные за исполнение: старший воспитатель Ениной Т.В., педагогические работники.
Срок исполнения: постоянно
Принять в предложенной редакции следующие формы планирования воспитательно-образовательной работы в ДОУ на 2013-2014 учебный год.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (на год)
Дата
|
Тема недели
|
События, праздники, традиции (итоговое мероприятие)
|
Формы организации образовательной деятельности
|
|
