«Развитие речи»
Уровни освоения
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
Группы
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
Группа № 4.1 I младшая
|
-
|
57
|
57
|
43
|
43
|
-
|
Группа № 4.2 I младшая
|
-
|
83
|
83
|
17
|
17
|
-
|
Группа № 8 Старшая
|
|
46
|
46
|
54
|
54
|
|
Группа № 14 II младшая
|
-
|
57
|
100
|
43
|
-
|
-
|
Группа № 15 Подгот-ая
|
-
|
30
|
75
|
70
|
25
|
-
|
Группа № 16 Средняя
|
-
|
4
|
20
|
96
|
80
|
-
|
Группа № 17 Средняя
(коррекционная)
|
14,3
|
76,9
|
71,4
|
15,4
|
14,3
|
7,7
|
Группа № 18 Подгот-ая
(коррекционная)
|
-
|
57
|
7
|
43
|
7
|
-
|
Группа № 19 II младшая
(коррекционная)
|
-
|
18
|
40
|
82
|
60
|
-
|
Группа № 20 кратковременная (утро)
|
60
|
70
|
40
|
20
|
-
|
10
|
Группа № 20
кратковременная (вечер)
|
-
|
-
|
-
|
100
|
100
|
-
|
В первой младшей группе № 4.1 никто из детей на начало года не показал высокого уровня, а на конец года 57 % детей освоили программу на высоком уровне, а средний уровень на конец года был у 43% воспитанников, низкого уровня на конец года никто из детей не имеет.
В первой младшей группе № 4.2 – на начало года дети, показывающие низкий (17%) и средний (83%)уровни освоения программы на конец года показали высокий (83%), средний (17%), низкий уровень на конец года никто из детей не показал;
В старшей группе № 8 на начало года дети, показывающие низкий (54%) и средний уровень (46%), на конец года показали высокий (46%) и средний (54%). Низкого уровня на конец года не показал никто из детей.
Во II младшей группе № 14 дети на начало учебного года показали средний 100% уровень освоения программы, на конец года высокий уровень составил 57 %, а средний составил 43%, низкого уровня никто из детей не показал;
В подготовительной группе № 15 - высокий уровень на начало года не показал никто из детей, средний уровень показали 75% детей, низкий – 25%, на конец года высокий уровень был у 30%, средний уровень показали 70% воспитанников группы, низкого уровня на конец года не было;
В средней группе № 16 – на начало года дети, показывающие низкий (80%) и средний (20% ) уровни освоения программы, на конец года показали высокий (4%), средний (96%), низкий уровень на конец никто из детей не показал;
В средней группе № 17 (коррекционной)– на начало года дети показали высокий 14,3%, средний (71,4% ) и низкий (14,3%) уровни освоения программы, на конец года динамика такова: Высокий уровень у 76,9% воспитанников, средний уровень у 15,4%, низкий на конец года показали 7,7% детей, причина тому частое отсутствие по причине стационарного лечения в офтальмологической клинике;
Во II младшей группе № 19 (коррекционной) – на начало года дети, показывающие низкий (60%) и средний (40% ) уровни освоения программы, на конец года показали высокий (45%), средний (55%);
В подготовительной группе № 18 (коррекционной) - высокий уровень на начало года не показал никто из детей, средний уровень показали 71% детей, низкий – 21%, на конец года высокий уровень был у 50%, средний уровень показала вторая половина воспитанников группы, низкого уровня на конец года не было;
В кратковременной группе № 21– на начало года дети, показывающие средний (40% ) и высокий (60%) уровни освоения программы, на конец года показали высокий (70%), средний (20%) и низкий (10%) уровни освоения программы;
В кратковременной группе № 22– на начало года дети, показывающие низкий (100%) уровень освоения программы, на конец года показали средний (100%);
Полученные результаты показывают положительную динамику в речевом развитии детей в течение года. Однако следует обратить внимание практически всем воспитателям на развитие связной речи воспитанников (как монологической, так и диалогической).
По направлению «Изобразительная деятельность» (рисование, лепка, аппликация, ручной труд)
Уровни освоения
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
Группы
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
Группа № 4.1 I младшая
|
-
|
39
|
43
|
61
|
57
|
-
|
Группа № 4.2 I младшая
|
-
|
58
|
58
|
42
|
42
|
-
|
Группа № 8 Старшая
|
-
|
25
|
75
|
75
|
25
|
--
|
Группа № 14 II младшая
|
-
|
71
|
100
|
29
|
-
|
-
|
Группа № 15 Подгот-ая
|
-
|
15,4
|
94
|
84,6
|
6
|
-
|
Группа № 16 Средняя
|
5
|
33
|
71
|
67
|
24
|
-
|
Группа № 17 Средняя
(коррекционная)
|
50
|
69,3
|
43
|
30,7
|
7
|
-
|
Группа № 18 Подгот-ая
(коррекционная)
|
-
|
14
|
36
|
86
|
64
|
-
|
Группа № 19 II младшая
(коррекционная)
|
-
|
36
|
60
|
64
|
40
|
-
|
Группа № 20 кратковременная (утро)
|
-
|
70
|
60
|
20
|
40
|
10
|
Группа № 20
кратковременная (вечер)
|
-
|
20
|
34
|
80
|
66
|
-
|
В первой младшей группе № 4.1 – на начало года дети, показывающие низкий (57%) и средний (43%)уровни освоения программы на конец года показали высокий (39%), средний (61%), низкий уровень на конец года никто из детей не показал;
В первой младшей группе № 4.2 – на начало года дети, показывающие низкий (42%) и средний (58% )уровни освоения программы на конец года показали высокий (58%), средний (42%), низкий уровень на конец года никто из детей не показал;
В старшей группе № 8 на начало года средний уровень показали (75%), низкий (25%) детей, на конец года средний уровень (75%), высокий уровень (25%), низкий уровень не показал никто.
Во II младшей группе № 14 дети на начало учебного года показали средний 100 % уровень освоения программы, на конец года высокий уровень составил 71 %, а средний составил 29 %;
В подготовительной группе № 15 - высокий уровень на начало года не показал никто из детей, средний уровень показали 94% детей, низкий – 6%, на конец года высокий уровень был у 15,4%, средний уровень показали 84,6% воспитанников группы, низкого уровня на конец года не было;
В средней группе № 16 – на начало года дети, показывающие низкий (24%) и средний (71% ) и высокий уровень (5%) освоения программы, на конец года показали высокий (33%), средний (67%), низкий уровень никто из детей не показал;
В средней группе № 17 (коррекционной)– на начало года дети показали низкий (7%) средний (43 % ) и высокий (50%) уровни освоения программы, на конец высокий уровень составил 69,3%, средний 30,7, низкого уровня никто из детей не показал;
Во II младшей группе № 19 (коррекционной) – на начало года дети, показывающие низкий (40%) и средний (60% ) уровни освоения программы, на конец года показали высокий (36%), средний (64%);
В подготовительной группе № 18 (коррекционной) - высокий уровень на начало года не показал никто из детей, средний уровень показали 36% детей, низкий – 64%, на конец года высокий уровень был у 14%, средний уровень у 86% воспитанников группы, низкого уровня на конец года не было;
В кратковременной группе № 21– на начало года дети, показывающие низкий (40%) и средний (60%), уровни освоения программы, на конец года показали высокий (70%), средний (20%) и низкий уровень (10%);
В кратковременной группе № 22– на начало года дети, показывающие низкий (34%) и средний (66%) уровни освоения программы, на конец года показали средний уровень (100%);
Анализируя полученные результаты можно сделать вывод о том, что работа по художественно-эстетическому воспитанию проводилась довольно успешно.
По направлению «Физическая культура»:
Уровни освоения
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
Группы
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
Группа № 4.1 I младшая
|
-
|
44
|
71
|
56
|
35
|
-
|
Группа № 4.2 I младшая
|
-
|
73
|
75
|
27
|
25
|
-
|
Группа № 8 Старшая
|
-
|
77
|
77
|
23
|
23
|
-
|
Группа № 14 II младшая
|
-
|
-
|
85
|
90
|
15
|
10
|
Группа № 15 Подгот-ая
|
-
|
-
|
100
|
100
|
-
|
-
|
Группа № 16 Средняя
|
-
|
14
|
100
|
86
|
-
|
-
|
Группа № 17 Средняя
(коррекционная)
|
-
|
-
|
100
|
100
|
-
|
-
|
Группа № 18 Подгот-ая
(коррекционная)
|
-
|
100
|
100
|
-
|
-
|
-
|
Группа № 19 II младшая
(коррекционная)
|
-
|
-
|
-
|
100
|
100
|
-
|
Группа № 20 кратковременная (утро)
|
-
|
40
|
20
|
40
|
80
|
20
|
Группа № 20
кратковременная (вечер)
|
-
|
20
|
100
|
80
|
-
|
-
|
В первой младшей группе № 4.1 никто из детей на начало года не показал высокого уровня, а на конец года 44 % детей освоили программу на высоком уровне, а средний уровень на конец года был у 56% воспитанников, низкого уровня на конец года никто из детей не имеет.
В первой младшей группе № 4.2 – на начало года дети, показывающие низкий (25%) и средний (75% ) уровни освоения программы на конец года показали высокий (73%), средний (27%), низкий уровень на конец года никто из детей не показал;
В старшей группе № 8 на начало года никто из детей не показал высокого уровня, средний (77%) и низкий (23%); на конец года средний уровень был у 23%, а высокий у 77% детей группы
Во II младшей группе № 14 дети на начало учебного года показали средний 85% уровень освоения программы и низкий 15% уровни освоения программы, на конец года высокий уровень не показал никто из детей, средний составил 90%, низкий 10%;
В подготовительной группе № 15 - на начало года и на конец года показали 100% средний уровень, но динамика развития воспитанников прослеживается хорошо;
В средней группе № 16 – на начало года дети, показывающие средний (100% ) уровень освоения программы, на конец года показали высокий (14%), средний (86%), низкий уровень на конец никто из детей не показал;
В средней группе № 17 (коррекционной)– на начало года и на конец года показали 100% средний уровень, но динамика развития воспитанников прослеживается хорошо, причина тому частое отсутствие по причине стационарного лечения в офтальмологической клинике и соматическая ослабленность после болезни или нахождения в клинике;
Во II младшей группе № 19 (коррекционной) – на начало года дети, показывающие низкий (100%) уровень освоения программы, на конец года показали средний (100%);
В подготовительной группе № 18 (коррекционной) - высокий уровень на начало года не показал никто из детей, средний уровень показали 100% детей, на конец года высокий уровень был у 100,;
В кратковременной группе № 21– на начало года дети, показывающие низкий (80%) и средний (20% ) уровни освоения программы, на конец года показали высокий (40%), средний (40%) и низкий уровень (20%);
В кратковременной группе № 22– на начало года дети, показывающие средний (100% ) уровень освоения программы, на конец года показали высокий (20%), средний (80%);
Полученные результаты показывают достаточно положительную динамику в физическом развитии детей в течение года. Однако следует обратить внимание всем воспитателям на укрепление иммунитета воспитанников, больше внимания уделять их закаливанию.
По направлению «Правила дорожного движения»:
Уровни освоения
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
Группы
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
Группа № 8 Старшая
|
|
|
|
|
|
|
Группа № 14 II младшая
|
-
|
5
|
91
|
86
|
9
|
9
|
Группа № 15 Подгот-ая
|
100
|
100
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Группа № 16 Средняя
|
-
|
5
|
90
|
95
|
10
|
-
|
Группа № 17 Средняя
(коррекционная)
|
-
|
76,9
|
100
|
15,4
|
-
|
-
|
Группа № 18 Подгот-ая
(коррекционная)
|
28
|
64
|
72
|
36
|
-
|
-
|
Группа № 19 II младшая
(коррекционная)
|
-
|
45
|
40
|
45
|
60
|
10
|
Группа № 20 кратковременная (утро)
|
|
|
|
|
|
|
Группа № 20
кратковременная (вечер)
|
|
|
|
|
|
|
По направлению «Музыкальное воспитание»:
Уровни освоения
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
Группы
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
Группа № 4.1 I младшая
|
-
|
45
|
71
|
56
|
35
|
-
|
Группа № 4.2 I младшая
|
-
|
73
|
75
|
27
|
25
|
-
|
Группа № 8 Старшая
|
-
|
29,2
|
65,2
|
58,3
|
34,8
|
12,5
|
Группа № 14 II младшая
|
-
|
38
|
85
|
52,5
|
15
|
9,5
|
Группа № 15 Подгот-ая
|
-
|
57
|
93,8
|
43
|
6,2
|
-
|
Группа № 16 Средняя
|
23,8
|
47,6
|
66,7
|
52,4
|
9,5
|
-
|
Группа № 17 Средняя
(коррекционная)
|
28,5
|
50
|
50
|
42,8
|
21,5
|
7,2
|
Группа № 18 Подгот-ая
(коррекционная)
|
-
|
33
|
77
|
67
|
23
|
-
|
Группа № 19 II младшая
(коррекционная)
|
-
|
30
|
40
|
60
|
60
|
10
|
Группа № 20 кратковременная (утро)
|
-
|
47
|
100
|
53
|
-
|
-
|
Группа № 20
кратковременная (вечер)
|
-
|
50
|
100
|
50
|
-
|
-
|
В первой младшей группе № 4.1 никто из детей на начало года не показал высокого уровня, а на конец года 44% детей освоили программу на высоком уровне, а средний уровень на конец года был у 56% воспитанников, низкого уровня на конец года никто из детей не имеет.
В первой младшей группе № 4.2 – на начало года дети, показывающие низкий (25%) и средний (75% ) уровни освоения программы на конец года показали высокий (73%), средний (27%), низкий уровень на конец года никто из детей не показал;
В старшей группе № 8 дети на начало года показывали средний (65,2%) и низкий (34,8%), на конец года высокий уровень 29,2%, средний 58,3%, низкий уровень у 12,5 % .
Во II младшей группе № 14 дети на начало учебного года показали средний 85% уровень освоения программы и низкий 15% уровни освоения программы, на конец года высокий уровень показали 38% детей, средний составил 52,5%, низкий 9,5%;
В подготовительной группе № 15 - на начало года дети показали 93,8% средний уровень и 6,2: низкий уровень, на конец года показали 57% высокий уровень, 43% средний уровень;
В средней группе № 16 – на начало года дети, показывающие высокий 23,8% средний (66,7% ) и низкий уровень 9,5% освоения программы, на конец года показали высокий (47,6%), средний (52,4%), низкий уровень на конец никто из детей не показал;
В средней группе № 17 (коррекционной)– на начало года дети показали высокий 28,5%, средний 50%, низкий21,5%, на конец года показали 50% высокий уровень, 42,8% средний уровень, низкий уровень у 7,2 %, причина тому частое отсутствие по причине стационарного лечения в офтальмологической клинике и соматическая ослабленность после болезни или нахождения в клинике;
Во II младшей группе № 19 (коррекционной) – на начало года дети, показывающие низкий (60%) и средний 40% уровень освоения программы, на конец года показали высокий 30%, средний (100%) и низкий 10%;
В подготовительной группе № 18 (коррекционной) - высокий уровень на начало года не показал никто из детей, средний уровень показали 77% детей, низкий 23%, на конец года высокий уровень был у 33%, средний у 67% воспитанников;
В кратковременной группе № 21– на начало года дети, показывающие средний (100% ) уровень освоения программы, на конец года показали высокий (47%), средний (53%);
В кратковременной группе № 22– на начало года дети, показывающие средний (100% ) уровень освоения программы, на конец года показали высокий (50%), средний (50%);
Полученные результаты показывают достаточную положительную динамику в музыкальном развитии детей.
|