Аналитический отчет мдоу №377 по итогам работы за 2010-11 учебный год




Скачать 1.21 Mb.
Название Аналитический отчет мдоу №377 по итогам работы за 2010-11 учебный год
страница 7/9
Дата публикации 16.05.2014
Размер 1.21 Mb.
Тип Отчет
literature-edu.ru > Лекции > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9
«Развитие речи»




Уровни освоения

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Группы

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Группа № 4.1 I младшая

-

57

57

43

43

-

Группа № 4.2 I младшая

-

83

83

17

17

-

Группа № 8 Старшая




46

46

54

54




Группа № 14 II младшая

-

57

100

43

-

-

Группа № 15 Подгот-ая

-

30

75

70

25

-

Группа № 16 Средняя

-

4

20

96

80

-

Группа № 17 Средняя

(коррекционная)

14,3

76,9

71,4

15,4

14,3

7,7

Группа № 18 Подгот-ая

(коррекционная)

-

57

7

43

7

-

Группа № 19 II младшая

(коррекционная)

-

18

40

82

60

-

Группа № 20 кратковременная (утро)

60

70

40

20

-

10

Группа № 20

кратковременная (вечер)

-

-

-

100

100

-




  • В первой младшей группе № 4.1 никто из детей на начало года не показал высокого уровня, а на конец года 57 % детей освоили программу на высоком уровне, а средний уровень на конец года был у 43% воспитанников, низкого уровня на конец года никто из детей не имеет.

  • В первой младшей группе № 4.2 – на начало года дети, показывающие низкий (17%) и средний (83%)уровни освоения программы на конец года показали высокий (83%), средний (17%), низкий уровень на конец года никто из детей не показал;

  • В старшей группе № 8 на начало года дети, показывающие низкий (54%) и средний уровень (46%), на конец года показали высокий (46%) и средний (54%). Низкого уровня на конец года не показал никто из детей.

  • Во II младшей группе № 14 дети на начало учебного года показали средний 100% уровень освоения программы, на конец года высокий уровень составил 57 %, а средний составил 43%, низкого уровня никто из детей не показал;

  • В подготовительной группе № 15 - высокий уровень на начало года не показал никто из детей, средний уровень показали 75% детей, низкий – 25%, на конец года высокий уровень был у 30%, средний уровень показали 70% воспитанников группы, низкого уровня на конец года не было;

  • В средней группе № 16 – на начало года дети, показывающие низкий (80%) и средний (20% ) уровни освоения программы, на конец года показали высокий (4%), средний (96%), низкий уровень на конец никто из детей не показал;

  • В средней группе № 17 (коррекционной)– на начало года дети показали высокий 14,3%, средний (71,4% ) и низкий (14,3%) уровни освоения программы, на конец года динамика такова: Высокий уровень у 76,9% воспитанников, средний уровень у 15,4%, низкий на конец года показали 7,7% детей, причина тому частое отсутствие по причине стационарного лечения в офтальмологической клинике;

  • Во II младшей группе № 19 (коррекционной) – на начало года дети, показывающие низкий (60%) и средний (40% ) уровни освоения программы, на конец года показали высокий (45%), средний (55%);

  • В подготовительной группе № 18 (коррекционной) - высокий уровень на начало года не показал никто из детей, средний уровень показали 71% детей, низкий – 21%, на конец года высокий уровень был у 50%, средний уровень показала вторая половина воспитанников группы, низкого уровня на конец года не было;

  • В кратковременной группе № 21– на начало года дети, показывающие средний (40% ) и высокий (60%) уровни освоения программы, на конец года показали высокий (70%), средний (20%) и низкий (10%) уровни освоения программы;

  • В кратковременной группе № 22– на начало года дети, показывающие низкий (100%) уровень освоения программы, на конец года показали средний (100%);

Полученные результаты показывают положительную динамику в речевом развитии детей в течение года. Однако следует обратить внимание практически всем воспитателям на развитие связной речи воспитанников (как монологической, так и диалогической).


  • По направлению «Изобразительная деятельность» (рисование, лепка, аппликация, ручной труд)




Уровни освоения

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Группы

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Группа № 4.1 I младшая

-

39

43

61

57

-

Группа № 4.2 I младшая

-

58

58

42

42

-

Группа № 8 Старшая

-

25

75

75

25

--

Группа № 14 II младшая

-

71

100

29

-

-

Группа № 15 Подгот-ая

-

15,4

94

84,6

6

-

Группа № 16 Средняя

5

33

71

67

24

-

Группа № 17 Средняя

(коррекционная)

50

69,3

43

30,7

7

-

Группа № 18 Подгот-ая

(коррекционная)

-

14

36

86

64

-

Группа № 19 II младшая

(коррекционная)

-

36

60

64

40

-

Группа № 20 кратковременная (утро)

-

70

60

20

40

10

Группа № 20

кратковременная (вечер)

-

20

34

80

66

-




  • В первой младшей группе № 4.1 – на начало года дети, показывающие низкий (57%) и средний (43%)уровни освоения программы на конец года показали высокий (39%), средний (61%), низкий уровень на конец года никто из детей не показал;

  • В первой младшей группе № 4.2 – на начало года дети, показывающие низкий (42%) и средний (58% )уровни освоения программы на конец года показали высокий (58%), средний (42%), низкий уровень на конец года никто из детей не показал;

  • В старшей группе № 8 на начало года средний уровень показали (75%), низкий (25%) детей, на конец года средний уровень (75%), высокий уровень (25%), низкий уровень не показал никто.

  • Во II младшей группе № 14 дети на начало учебного года показали средний 100 % уровень освоения программы, на конец года высокий уровень составил 71 %, а средний составил 29 %;

  • В подготовительной группе № 15 - высокий уровень на начало года не показал никто из детей, средний уровень показали 94% детей, низкий – 6%, на конец года высокий уровень был у 15,4%, средний уровень показали 84,6% воспитанников группы, низкого уровня на конец года не было;

  • В средней группе № 16 – на начало года дети, показывающие низкий (24%) и средний (71% ) и высокий уровень (5%) освоения программы, на конец года показали высокий (33%), средний (67%), низкий уровень никто из детей не показал;

  • В средней группе № 17 (коррекционной)– на начало года дети показали низкий (7%) средний (43 % ) и высокий (50%) уровни освоения программы, на конец высокий уровень составил 69,3%, средний 30,7, низкого уровня никто из детей не показал;

  • Во II младшей группе № 19 (коррекционной) – на начало года дети, показывающие низкий (40%) и средний (60% ) уровни освоения программы, на конец года показали высокий (36%), средний (64%);

  • В подготовительной группе № 18 (коррекционной) - высокий уровень на начало года не показал никто из детей, средний уровень показали 36% детей, низкий – 64%, на конец года высокий уровень был у 14%, средний уровень у 86% воспитанников группы, низкого уровня на конец года не было;

  • В кратковременной группе № 21– на начало года дети, показывающие низкий (40%) и средний (60%), уровни освоения программы, на конец года показали высокий (70%), средний (20%) и низкий уровень (10%);

  • В кратковременной группе № 22– на начало года дети, показывающие низкий (34%) и средний (66%) уровни освоения программы, на конец года показали средний уровень (100%);

Анализируя полученные результаты можно сделать вывод о том, что работа по художественно-эстетическому воспитанию проводилась довольно успешно.


  • По направлению «Физическая культура»:




Уровни освоения

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Группы

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Группа № 4.1 I младшая

-

44

71

56

35

-

Группа № 4.2 I младшая

-

73

75

27

25

-

Группа № 8 Старшая

-

77

77

23

23

-

Группа № 14 II младшая

-

-

85

90

15

10

Группа № 15 Подгот-ая

-

-

100

100

-

-

Группа № 16 Средняя

-

14

100

86

-

-

Группа № 17 Средняя

(коррекционная)

-

-

100

100

-

-

Группа № 18 Подгот-ая

(коррекционная)

-

100

100

-

-

-

Группа № 19 II младшая

(коррекционная)

-

-

-

100

100

-

Группа № 20 кратковременная (утро)

-

40

20

40

80

20

Группа № 20

кратковременная (вечер)

-

20

100

80

-

-




  • В первой младшей группе № 4.1 никто из детей на начало года не показал высокого уровня, а на конец года 44 % детей освоили программу на высоком уровне, а средний уровень на конец года был у 56% воспитанников, низкого уровня на конец года никто из детей не имеет.

  • В первой младшей группе № 4.2 – на начало года дети, показывающие низкий (25%) и средний (75% ) уровни освоения программы на конец года показали высокий (73%), средний (27%), низкий уровень на конец года никто из детей не показал;

  • В старшей группе № 8 на начало года никто из детей не показал высокого уровня, средний (77%) и низкий (23%); на конец года средний уровень был у 23%, а высокий у 77% детей группы

  • Во II младшей группе № 14 дети на начало учебного года показали средний 85% уровень освоения программы и низкий 15% уровни освоения программы, на конец года высокий уровень не показал никто из детей, средний составил 90%, низкий 10%;

  • В подготовительной группе № 15 - на начало года и на конец года показали 100% средний уровень, но динамика развития воспитанников прослеживается хорошо;

  • В средней группе № 16 – на начало года дети, показывающие средний (100% ) уровень освоения программы, на конец года показали высокий (14%), средний (86%), низкий уровень на конец никто из детей не показал;

  • В средней группе № 17 (коррекционной)– на начало года и на конец года показали 100% средний уровень, но динамика развития воспитанников прослеживается хорошо, причина тому частое отсутствие по причине стационарного лечения в офтальмологической клинике и соматическая ослабленность после болезни или нахождения в клинике;

  • Во II младшей группе № 19 (коррекционной) – на начало года дети, показывающие низкий (100%) уровень освоения программы, на конец года показали средний (100%);

  • В подготовительной группе № 18 (коррекционной) - высокий уровень на начало года не показал никто из детей, средний уровень показали 100% детей, на конец года высокий уровень был у 100,;

  • В кратковременной группе № 21– на начало года дети, показывающие низкий (80%) и средний (20% ) уровни освоения программы, на конец года показали высокий (40%), средний (40%) и низкий уровень (20%);

  • В кратковременной группе № 22– на начало года дети, показывающие средний (100% ) уровень освоения программы, на конец года показали высокий (20%), средний (80%);

Полученные результаты показывают достаточно положительную динамику в физическом развитии детей в течение года. Однако следует обратить внимание всем воспитателям на укрепление иммунитета воспитанников, больше внимания уделять их закаливанию.


  • По направлению «Правила дорожного движения»:




Уровни освоения

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Группы

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Группа № 8 Старшая



















Группа № 14 II младшая

-

5

91

86

9

9

Группа № 15 Подгот-ая

100

100

-

-

-

-

Группа № 16 Средняя

-

5

90

95

10

-

Группа № 17 Средняя

(коррекционная)

-

76,9

100

15,4

-

-

Группа № 18 Подгот-ая

(коррекционная)

28

64

72

36

-

-

Группа № 19 II младшая

(коррекционная)

-

45

40

45

60

10

Группа № 20 кратковременная (утро)



















Группа № 20

кратковременная (вечер)




















  • По направлению «Музыкальное воспитание»:




Уровни освоения

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Группы

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Группа № 4.1 I младшая

-

45

71

56

35

-

Группа № 4.2 I младшая

-

73

75

27

25

-

Группа № 8 Старшая

-

29,2

65,2

58,3

34,8

12,5

Группа № 14 II младшая

-

38

85

52,5

15

9,5

Группа № 15 Подгот-ая

-

57

93,8

43

6,2

-

Группа № 16 Средняя

23,8

47,6

66,7

52,4

9,5

-

Группа № 17 Средняя

(коррекционная)

28,5

50

50

42,8

21,5

7,2

Группа № 18 Подгот-ая

(коррекционная)

-

33

77

67

23

-

Группа № 19 II младшая

(коррекционная)

-

30

40

60

60

10

Группа № 20 кратковременная (утро)

-

47

100

53

-

-

Группа № 20

кратковременная (вечер)

-

50

100

50

-

-




  • В первой младшей группе № 4.1 никто из детей на начало года не показал высокого уровня, а на конец года 44% детей освоили программу на высоком уровне, а средний уровень на конец года был у 56% воспитанников, низкого уровня на конец года никто из детей не имеет.

  • В первой младшей группе № 4.2 – на начало года дети, показывающие низкий (25%) и средний (75% ) уровни освоения программы на конец года показали высокий (73%), средний (27%), низкий уровень на конец года никто из детей не показал;

  • В старшей группе № 8 дети на начало года показывали средний (65,2%) и низкий (34,8%), на конец года высокий уровень 29,2%, средний 58,3%, низкий уровень у 12,5 % .

  • Во II младшей группе № 14 дети на начало учебного года показали средний 85% уровень освоения программы и низкий 15% уровни освоения программы, на конец года высокий уровень показали 38% детей, средний составил 52,5%, низкий 9,5%;

  • В подготовительной группе № 15 - на начало года дети показали 93,8% средний уровень и 6,2: низкий уровень, на конец года показали 57% высокий уровень, 43% средний уровень;

  • В средней группе № 16 – на начало года дети, показывающие высокий 23,8% средний (66,7% ) и низкий уровень 9,5% освоения программы, на конец года показали высокий (47,6%), средний (52,4%), низкий уровень на конец никто из детей не показал;

  • В средней группе № 17 (коррекционной)– на начало года дети показали высокий 28,5%, средний 50%, низкий21,5%, на конец года показали 50% высокий уровень, 42,8% средний уровень, низкий уровень у 7,2 %, причина тому частое отсутствие по причине стационарного лечения в офтальмологической клинике и соматическая ослабленность после болезни или нахождения в клинике;

  • Во II младшей группе № 19 (коррекционной) – на начало года дети, показывающие низкий (60%) и средний 40% уровень освоения программы, на конец года показали высокий 30%, средний (100%) и низкий 10%;

  • В подготовительной группе № 18 (коррекционной) - высокий уровень на начало года не показал никто из детей, средний уровень показали 77% детей, низкий 23%, на конец года высокий уровень был у 33%, средний у 67% воспитанников;

  • В кратковременной группе № 21– на начало года дети, показывающие средний (100% ) уровень освоения программы, на конец года показали высокий (47%), средний (53%);

  • В кратковременной группе № 22– на начало года дети, показывающие средний (100% ) уровень освоения программы, на конец года показали высокий (50%), средний (50%);

Полученные результаты показывают достаточную положительную динамику в музыкальном развитии детей.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Аналитический отчет мдоу №377 по итогам работы за 2010-11 учебный год icon Анализ итогов работы моу «Бакаевская сош» за 2010-2011 учебный год
На основании анализа работы школы за 2009-2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие задачи
Аналитический отчет мдоу №377 по итогам работы за 2010-11 учебный год icon Отчет по итогам организации процесса воспитания в мбоу «сош№40»
Аналитический отчет заместителя директора по воспитательной работе по итогам организации процесса воспитания
Аналитический отчет мдоу №377 по итогам работы за 2010-11 учебный год icon Анализ итогов работы моу «Бакаевская сош» за 2009-2010 учебный год
На основании анализа работы школы за 2008-2009 учебный год коллектив школы выдвинул на 2009-2010 учебный год следующие задачи
Аналитический отчет мдоу №377 по итогам работы за 2010-11 учебный год icon Аналитический отчёт о проделанной работе за 2011-12 учебный год
В 2011-12 учебном году в гбоу сош №496 проводилась большая работа по психологической поддержке учащихся школы. Работа велась по намеченному...
Аналитический отчет мдоу №377 по итогам работы за 2010-11 учебный год icon Анализ работы школы за 2010- 2011 уч год
Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен с учетом нормативно-правовых основ, регулирующих деятельность школ в системе...
Аналитический отчет мдоу №377 по итогам работы за 2010-11 учебный год icon Справка по итогам проведения школьной олимпиады Тарумовской сош 2010-2011...
В течение второй четверти 2010-2011 учебного года в школе прошли олимпиады среди учащихся 5-11-х классов по всем предметам. В них...
Аналитический отчет мдоу №377 по итогам работы за 2010-11 учебный год icon Мероприятия
Отчет рк о проделанной работе за прошедший год и планирования работы на 2012/2013 учебный год
Аналитический отчет мдоу №377 по итогам работы за 2010-11 учебный год icon 6. План-график работы мо на 2013-2014 учебный год. Работа методического...
Цели анализа: выявить степень реализации поставленных перед членами мо задач; наметить план работы мо на новый учебный год
Аналитический отчет мдоу №377 по итогам работы за 2010-11 учебный год icon Отчет администрации школы по итогам 2012- 2013 учебного года
Администрация гбоу сош №153 Центрального района Санкт-Петербурга предлагает Вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором...
Аналитический отчет мдоу №377 по итогам работы за 2010-11 учебный год icon Анализ работы методического объединения учителей русского языка и...
В 2010-2011 году мо работало над методической темой «Пути обновления содержания и методов обучения русскому языку и литературе»
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции