Рабочая программа по учебному предмету «Технология» предназначена для 7-х классов. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности,




Скачать 457.29 Kb.
Название Рабочая программа по учебному предмету «Технология» предназначена для 7-х классов. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности,
страница 3/4
Дата публикации 06.10.2014
Размер 457.29 Kb.
Тип Рабочая программа
literature-edu.ru > Лекции > Рабочая программа
1   2   3   4


Примечание: в таблице используются следующие виды условных сокращений: Т – тестирование, СР – самостоятельная работа, С – собеседование, ТР – творческая работа, ИР – исследовательская работа в малых группах, ИП – защита исследовательского проекта, ЛР – лабораторно-практическая работа

Критерии оценивания по технологии:
Примерный характер оценок предполагает, что при их использовании следует учитывать цели контроля успеваемости, индивидуальные особенности школьников, содержание и характер труда.

1. Нормы оценок теоретических знаний:

При устном ответе обучаемый должен использовать «технический язык», правильно применять и произносить термины.

«5» ставится, если обучаемый:

-  полностью усвоил учебный материал;

-  умеет изложить его своими словами;

-  самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

-  правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

«4» ставится, если обучаемый:

-  в основном усвоил учебный материал;

-  допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

-  подтверждает ответ конкретными примерами;

-  правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

«3» ставится, если обучаемый:

-  не усвоил существенную часть учебного материала;

-  допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

-  затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

-  слабо отвечает на дополнительные вопросы.

«2» ставится, если обучаемый:

-  почти не усвоил учебный материал;

-  не может изложить его своими словами;

-  не может подтвердить ответ конкретными примерами;

-  не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

«1» ставиться, если обучаемый:

-  полностью не усвоил учебный материал;

-  не может изложить знания своими словами;

-  не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

2. Нормы оценок выполнения обучаемыми практических работ:

Учитель выставляет обучаемым отметки за выполнение практической работы, учитывая результаты наблюдения за процессом труда школьников, качество изготовленного изделия (детали) и затраты рабочего времени.

«5» ставится, если обучаемым:

-  тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;

-  правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа;

-  изделие изготовлено с учетом установленных требований;

-  полностью соблюдались правила техники безопасности.

«4» ставится, если обучаемым:

-  допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

-  в основном правильно выполняются приемы труда;

-  работа выполнялась самостоятельно;

-  норма времени выполнена или недовыполнена 10-15 %;

-  изделие изготовлено с незначительными отклонениями;

-  полностью соблюдались правила техники безопасности.

«3» ставится, если обучаемым:

-  имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

-  отдельные приемы труда выполнялись неправильно;

-  самостоятельность в работе была низкой;

-  норма времени недовыполнена на 15-20 %;

-  изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;

-  не полностью соблюдались правила техники безопасности.

«2» ставится, если обучаемым:

-  имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

-  неправильно выполнялись многие приемы труда;

-  самостоятельность в работе почти отсутствовала;

-  норма времени недовыполнена на 20-30 %;

-  изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;

-  не соблюдались многие правила техники безопасности.

«1» ставится, если обучаемым:

-  не планировался труд, неправильно организованно рабочее место;

-  неправильно выполнились приемы труда;

-  отсутствует самостоятельность в работе;

-  крайне низкая норма времени;

-  изделие изготовлено с грубыми нарушениями требований;

-  не соблюдались правила техники безопасности.

3. Нормы оценок выполнения обучающихся графических заданий и лабораторных работ:

«5» ставится, если обучаемым:

-  творчески планируется выполнение работы;

-  самостоятельно и полностью используются знания программного материала;

-  правильно и аккуратно выполняется задание;

-  умело используются справочная литература, наглядные пособия, приборы и другие средства.

«4» ставится, если обучаемым:

-  правильно планируется выполнение работы;

-  самостоятельно используется знания программного материала;

-  в основном правильно и аккуратно выполняется задание;

-  используются справочная литература, наглядные пособия, приборы и другие средства.

«3» ставится, если обучаемым:

-  допускаются ошибки при планировании выполнения работы;

-  не могут самостоятельно использовать значительную часть знаний программного материала;

-  допускают ошибки и неаккуратно выполняют задание;

-  затрудняются самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

«2» ставится, если обучаемым:

-  не могут правильно спланировать выполнение работы;

-  не могут использовать знания программного материала;

-  допускают грубые ошибки и неаккуратно выполняют задание;

-  не могут самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

«1» ставится, если обучаемым:

-  не могут спланировать выполнение работы;

-  не могут использовать знания программного материала;

-  отказываются выполнять задания.

Критерии оценки проекта или презентации:
1.      Оригинальность темы и идеи проекта или презентации.

2.     Конструктивные параметры (соответствие конструкции изделия; прочность, надежность; удобство использования).

3.      Технологические критерии (соответствие документации; оригинальность применения и сочетание материалов; соблюдение правил техники безопасности).

4.     Эстетические критерии (композиционная завершенность; дизайн изделия; использование традиций народной культуры).

5.     Экономические критерии (потребность в изделии; экономическое обоснование; рекомендации к использованию; возможность массового производства).

6.     Экологические критерии (наличие ущерба окружающей среде при производстве изделия; возможность использования вторичного сырья, отходов производства; экологическая безопасность).

7.     Информационные критерии (стандартность проектной документации; использование дополнительной информации).
Оценивание теста  учащихся производится по следующей системе:
«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;

«4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего количества;

«3» - соответствует работа, содержащая 50 – 70 % правильных ответов.

Примерный перечень проектов для обучающихся 7-х классов


-Семейный праздник
-Подарок для друга

-Я жду гостей (этикет)

-Как накрывать праздничный стол

-Подарок своими руками

-Изделия из лоскутков

-Плечевое изделие своими руками

-Современная одежда

-Одежда для отдыха

-Русские узоры

-Осенние хлопоты – заготовка овощей

-Хорошие манеры для дам и кавалеров

-Русская кухня

-Блюда вегетарианской кухни

-Русские обычаи и традиции

-Изделия из теста

-Закусочные блюда

-Оформление клумбы, цветника

-Виды тепловой обработки продуктов

-Уральские пельмени

-Вторая жизнь вещей


Литература для учителя

  1. Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 7 класс: Пособие для учителей. – М.: Школьная пресса, 2005. – 64с.

  2. Маркуцкая С.Э. Технология: обслуживающий труд. Тесты 5-7 кл./Маркуцкая С.Э. – М.: Изд-во «Экзамен», 2006. – 128с.

  3. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2003.

  4. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2004.

  5. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2005.

  6. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2006.

  7. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2007.

  8. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2008.

  9. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2009.

  10. Обучение технологии в средней школе: 5-11 кл. /Методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003.-208с.

  11. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии/ Сост. В.М.Казакевич, А.В.Марченко, - 2-е изд. – М.:Дрофа, 2001. – 256с.

  12. Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников. Пособие для учителя / Под ред. Сасовой И.А. – М.: Вентана-Графф, 2003.-296с.

  13. Ставрова О.Б. Современный урок технологии с применением компьютера. Книга для учителя. – М.: Школьная пресса. 2004. – 80с.

  14. Технология. 6-8 классы. Русские традиции для изготовления различных изделий: конспекты занятий/авт.-сост. И.Г.Норенко. – Волгоград: Учитель, 2007. – 107с.

  15. Технология: Кожа- вторая жизнь вещей. (конспекты занятий, материалы к уро

  16. кам )/Автор – составитель Т.Ф.Софьина. – Волгоград: Учитель, 2004. – 47с.

  17. Технология. 5-11 класс: предметные недели в школе/Авт.-сост. Володина Е.Д., Суслина В.Ю. – Волгоград: Учитель, 2008. – 156с.

  18. Учителю технологии о современных информационных технологиях/ Учебное пособие. – Киров: Изд-во ВПГУ, 1998. – 124с.


Литература для учащихся

  1. Белецкая Л.Б. Флористика. – М.: ООО Изд-во АСТ, 2003. – 77с.

  2. Зименкова Ф.Н. Технология. Справочное пособие для общеобразовательных школ. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 192с.

  3. Изделия из кожи. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 78с.

  4. Искусство сервировки. – М.: «АСТ-ПРЕСС Книга», 2004. – 151с.

  5. История костюма. /Серия «Учебники 21 века»/ Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 416с.

  6. Кашкарова-Герцог Е.Д. Руководство по рукоделию для детей и взрослых. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 1999. – 64с.

  7. Курбатская Н. Фриволите. – М.: Изд-во «Культура и традиции», 2003. – 95с.

  8. Максимова М.В., Кузьмина М.А. Первоклассная повариха. – М.: ЭКСМО, 2002. – 96с.

  9. Максимова М.В., Кузьмина М.А. Девичьи хлопоты. – М.: ЭКСМО, 2000. – 80с.

  10. Материаловедение швейного производства. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 416с.

  11. Молли Годард. Вязаные игрушки. – М.: КОНТЭНТ, 1994. – 79с.

  12. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий: для предприятий общественного питания/Авт.-сост. А.И.Здобнов, В.А.Цыганенко – М.: «ИКТЦ «Лада», 2007. - 680с.

  13. Стильные штучки для вашего дома. – М.: АСТ-Пресс Книга, 2006. – 120с.

  14. Столярова Алла. Вязаные игрушки. – М.: Культура и традиции, 2004. – 95с.

  15. Сюзи О.Рейли. Вязание на спицах и крючком. /Уроки детского творчества/ - СПб. «Полигон».1998. -31с.

  16. Филиппова С.Н. Изделия из кожи. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 78с.

  17. Фомина Ю.А. Интерьер к торжеству. Украшаем дом к приему гостей и делаем подарки. – М.: ЭКСМО, 2006. – 64с.

  18. Цимуталлина Е.Е. 100 поделок из ненужных вещей. – Ярославль: Академия развития, 2002. – 192с.

  19. Чернякова В.Н. Творческий проект по технологии обработки ткани. Тетрадь для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.- 16с.

  20. Шахова Н.В. Кожаная пластика. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 192с.

  21. Этикет от А до Я. /Автор составитель Н.В.Чудакова. М.: ООО «Изд-во АСТ», 1999. – 112с.

  22. Я познаю мир: История ремесел. Энциклопедия /Пономарева Е., Пономарева Т. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2004.- 413с.

  23. Я познаю мир: Русский народ: традиции и обычаи. Энциклопедия /С.В. Истомин – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2007.- 383с.


Развернутый тематический план

7 класс

№ п/п
Наименование

раздела

программы
Тема урока

(этап проектной

или исследовательской

деятельности)
Кол-во часов
Тип урока (форма

и вид деятельности)
Элементы

содержания
Требования

к уровню подготовки

обучающихся

(результат)
Вид

контроля,

измерители
Элементы

дополнительного (необязательного) содержания
Дата

проведения
Домашнее задание




1

2
Вводный урок

(2 часа)
Первичный инструктаж на рабочем месте. Вводный урок
2
Беседа
Первичный инструктаж на рабочем месте. Введение в курс 7 класса
Знать правила поведения

в мастерской и ТБ на рабочем месте

Иметь представление

о разделах технологии, предназначенных для изучения в 7 классе
Опрос






Знать правила ТБ

3


4
кулинария:

физиология

питания (2 часа)
Микроорганизмы
в жизни человека.
Пищевые инфекции
и отравления, профилактика и первая
при них помощь
2
Комбини

рованный
Понятие о микроорганизмах, их полезном
и вредном воздействии на пищевые продукты. Пищевые инфекции
и отравления, причины и профилактика. Первая помощь при пищевых отравлениях
Знать:

– о полезных и вредных микроорганизмах, их влиянии на жизнь человека;

– источниках и путях заражении инфекционными заболеваниями.

Иметь представление:

– о средствах профилактики инфекций и отравлений;

– первой помощи при них
Опрос
Признаки
доброкачественности продуктов



Знать признаки доброкачествен

ности продуктов

5


6
Кулинария: Технология

приготовления

пищи

(10 часов)
Изделия из дрожжевого, песочного теста

Изделия из бисквитного и слоеного теста
2
Комбини

рованный
Виды теста, рецептура и технология приготовления теста с различными разрыхлителями, влияние компонентов теста на качество изделия.

Виды начинок
и украшений для изделий из теста
Иметь представление:

– о видах теста и разрыхлителей;

– технологии приготовления теста и изделий
из него;
– видах начинок и украшений для изделий из теста
Опрос






Сообщение «Украшения для изделий из теста»

7
8
Изделия из пресного теста. Технология приготовления пельменей и вареников
2
Комбини

рованный
Рецептура теста для вареников и пельменей, способы его приготовления. Первичная обработка муки. Рецептура начинок
Знать:

– состав теста и способ его приготовления;

– правила первичной обработки муки;

– рецептуру начинок
Тестирование






Продукты

9
10



Изготовление пресного теста

Изготовление начинки для вареников с творогом
2
Практическая работа
Технология приготовления пельменей и вареников
Уметь применять знания на деле
Контроль качества






Рецепты блюд

11
12
Сладкие блюда и десерты. Сахар, желирующие вещества и ароматизаторы в кулинарии
2
Комбини

рованный
Сахар и его роль в кулинарии и в питании человека. Роль десерта в праздничном обеде. Виды желирующих веществ и ароматизаторов. Рецептура сладких блюд (желе, мусс, суфле, самбук и т. д.)
Иметь представление:

– о желирующих веществах и ароматизаторах;

– роли сахара в питании человека;

– видах сладких блюд
и десертов
Опрос






Сообщение «Роль сахара в питании человека»

13

14
Украшение десертных блюд.

Подача десерта
к столу
2
Практическая работа
Способы украшения десертных блюд. Правила подачи десерта
к столу и поведения
за столом
Знать и уметь выполнять украшения десертных блюд, соблюдать правила их подачи к столу и поведения за десертным столом
Контроль за действиями






Рецепты блюд

15
16
Заготовки

продуктов

(2 часа)
Сладкие заготовки. Способы приготовления, условия и сроки хранения
2
Комбини

рованный
Рецептура и способы приготовления варенья, повидла, цукатов, мармелада и т. д. Способы определения готовности, условия и сроки хранения
Знать:

– особенности приготовления сладких заготовок;

– способы определения готовности;

– условия и сроки хранения









Рецептура варенья и повидла

17


18
Рукоделие. Вязание крючком.

Элементы материало

ведения

(12 часов)
Вязание крючком: традиции и современность. Инструменты
и материалы, узоры
и их схемы
2
Комбини

рованный
Краткие сведения
из истории старинного рукоделия. Изделия, связанные крючком,
в современной моде. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Раппорт узора и его запись. Инструменты и материалы
Иметь представление:

– об истории рукоделия;

– применении его в современной моде.

Знать, что такое раппорт узора и как он записывается.

Уметь читать схемы









Сообщение об истории рукоделия

19

20
Подготовка инструментов и материалов
к работе.

Набор петель крючком
2
Комбини

рованный
Правила подготовки материалов к работе, подбора размера крючка в зависимости от ни-ток и узора. Техника набора петель крючком
Знать правила подготовки материалов и подбора крючка.

Уметь:

– использовать эти правила в работе;

– набирать петли крючком









Закрепить умение набора петель

21

22
Выполнение образцов вязания полустолбиком различными способами Вывязывание петель
2
Практическая работа
Способы провязывания петель. Схема образования петель
Знать и уметь использовать различные способы провязывания петель









Образцы вязания

23

24
Технология выполнения различных петель и узоров. Вязание полотна крючком
2
Практическая работа
Техника выполнения различных петель
и узоров крючком. Особенности и способы вя-зания полотна крючком
Уметь:

– читать схемы;

– выполнять различные петли









Образцы вязания

25-

26
Вязание крючком образцов
2
Практическая работа
Вязание полотна
по кругу. Ажурное
вязание
Уметь вязать полотно
по разным схемам









Образцы вязания

27
28

Элементы материаловедения (2часа)
Технология производства и свойства искусственных волокон и тканей из них. Виды переплетений нитей в тканях
2
Комбини

рованный
Технология производства и свойства искусственных волокон и тканей из них. Использование тканей из искусственный волокон. Виды переплетений нитей в тканях и их влияние на свойства тканей
Иметь представление:

– о технологии производства и свойствах искусственных волокон;

– областях их применения.

Знать виды переплетений и их влияние на свойства тканей









Коллекция тканей из искусственных волокон

29

30
Элементы машиноведения

(4 часа)
Виды соединений деталей в узлах механизмов машин. Двухниточный машинный стежок и принцип получения простой и зигзагообразной строчки
2
Комбини

рованный










----------



Узлы механизмов и машин. Подготовиться к практической работе

31

32



Наладка швейной машины (практическая работа). Устранение неполадок в работе швейной машины
2
Комбини

рованный









Эскизная разработка модели изделия






33


34
Конструи

рование и моделирование

плечевого изделия

(8 часов)
Виды женского легкого платья и спортивной одежды. Зрительные иллюзии в одежде
и эскизная разработка модели изделия
2
Комбини

рованный
Виды женского легкого платья и спортивной одежды. Зрительные иллюзии в одежде. Эскизная разработка модели изделия
Иметь представление

о видах женского легкого платья и спортивной одежды, силуэте, стиле, отделках, зрительных иллюзиях.

Уметь делать эскизы











1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» предназначена для 7-х классов. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, icon Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык»
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» предназначена для 5-х классов. Рабочая программа составлена на основе примерной...
 Рабочая программа по учебному предмету «Технология» предназначена для 7-х классов. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, icon Рабочая программа по учебному предмету «Литература»
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 10 класса. Рабочая программа составлена на основе примерной...
Рабочая программа по учебному предмету «Технология» предназначена для 7-х классов. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, icon Рабочая программа по учебному предмету «Литература»
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 5-х классов. Рабочая программа разработана на основе примерной...
 Рабочая программа по учебному предмету «Технология» предназначена для 7-х классов. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, icon Программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 9-ых...
Адаптированная образовательная программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 9-ых классов. Рабочая программа разработана...
Рабочая программа по учебному предмету «Технология» предназначена для 7-х классов. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, icon Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена...
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 10 класса. Рабочая программа составлена на основе примерной...
 Рабочая программа по учебному предмету «Технология» предназначена для 7-х классов. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, icon Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена...
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 9-ых классов. Рабочая программа разработана на основе примерной...
Рабочая программа по учебному предмету «Технология» предназначена для 7-х классов. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, icon Рабочая программа по учебному предмету «Филологический анализ художественного текста»
Рабочая программа по учебному предмету «Филологический анализ художественного текста» предназначена для 10 класса. Рабочая программа...
 Рабочая программа по учебному предмету «Технология» предназначена для 7-х классов. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, icon Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения»
Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения» предназначена для 7- 8-х классов. Рабочая программа разработана...
Рабочая программа по учебному предмету «Технология» предназначена для 7-х классов. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, icon Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения»
Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения» предназначена для 9 класса. Рабочая программа разработана на основе...
 Рабочая программа по учебному предмету «Технология» предназначена для 7-х классов. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, icon Основное содержание
Программа предназначена для изучения предмета литература в общеобразовательной школе рабочая программа для 10-11 классов составлена...
Литература

При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru

Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции