Скачать 3.31 Mb.
|
61 |
Здравствуй, матушка Зима! |
К5,6,1 П15,14,8,9 |
Принести книги на зимнюю тему. |
|||||
62 |
А.С.Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…» |
ОНЗ ОНЗ ОНЗ |
Знакомство с особенностями поэтического произведения. Чтение стихотворения А.С.Пушкина, ответы по содержанию. Подготовка к выразительному чтению, и чтение стихотворения. Знакомство с произведением Ф.Тютчева, ответы на вопросы, повторное перечитывание. Определение средств выразительности, работа над лексическим значением слов. Знакомство с произведениями С.Есенина. |
К5,6,1 П,9,15 |
Выучить стихотворение наизусть |
|||
63 |
Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою…» |
К5,6,1 П,9,15 |
Выразительное чтение стихотворения. |
|||||
64 |
С.Есенин «Поёт зима, аукает…»; «Берёза» |
К5,6,1 П,9,15 |
Выучить наизусть стихотворение «Берёза». |
|||||
65 |
С.Чёрный «Рождественское». Ф.Фофанов «Ещё те звёзды не погасли...» |
ОНЗ ОНЗ ОНЗ |
Знакомство с произведениями С.Чёрного и Ф.Фофанова. Сравнение стихотворений. Знакомство со стихотворениями К.Бальмонта, С.Маршака, А.Барто, С.Дрожжина. Ответы на вопросы учебника. Сравнение стихотворений С.Маршака и С.Дрожжина. |
П15,14,17 |
Подготовить выразительное чтение. |
|||
66 |
К.Бальмонт «К зиме». С.Маршак «Декабрь» |
П15,14,17 |
Найти в стихотворении олицетворения. Выучить наизусть отрывок из стихотворения «К зиме» |
|||||
67 |
А.Барто «Дело было в январе...» С.Дрожжин «Улицей гуляет…» |
П15,14,17 |
Нарисовать своё настроение. Повторить произведения изученного раздела. |
|||||
68 |
Загадки зимы |
ОНЗ |
Работа над лексическим значением слова «Загадка». Чтение загадок. Выделение в тексте слов, на которые указывает загадка. Подбор слов-ассоциаций к отгадке. Чтение понравившихся загадок. |
К5,6 |
Составить загадки о зиме. |
|||
69 |
Подготовка к коллективному инсценированию |
ОУР ОУР Урок-КВН |
Создание рабочей группы. Разработка заданий для проведения праздника: подбор стихотворений о зиме, новогодних игр и конкурсов; материалов для украшения класса; классной газеты; подбор подарков и призов. Распределение заданий между всеми участниками праздника. |
К1,5,6,7 Д/З нарисовать иллюстрацию к понравившемуся произведению. |
||||
70 |
Праздник начинается, конкурс предлагается |
|||||||
ЧУДЕСА СЛУЧАЮТСЯ |
||||||||
71 |
Чудеса случаются |
ОНЗ ОНЗ ОУР ОУР ОУР |
Знакомство со сказкой А.С. Пушкина. Работают с книгами, представленными на выставке. Знакомятся со сказкой А.С.Пушкина. Определяют строчки стихотворения, которыми можно подписать иллюстрации. Определяют, сколько раз в сказке повторяется одна и та же ситуация. |
П14,15 |
Принести книги А.С.Пушкина |
|||
72 |
А.С.Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке» |
П14,15 |
Выразительное чтение сказки |
|||||
73 |
Много захочешь – последнее потеряешь |
П14,15 |
Продолжить выразитель ное чтение сказки. |
|||||
74 |
А.С.Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке» |
П14,15 |
Составить кроссворд по сказке А.С.Пушкина. |
|||||
75 |
Создание обложки к книге А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» |
П14,15 |
Нарисовать обложку к этой книге-сказке. |
|||||
76 |
Д.Н.Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» |
ОНЗ ОНЗ ОНЗ ОНЗ |
Работа с выставкой книг по теме: «Литературные сказки». Анализ представленных книг. Чтение присказки, особенности присказки. Чтение сказки. Сравнение зайца из сказки с зайцами в других сказках. Составление портрета зайца из русских народных сказок. Знакомство с книгой Дж.Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Выразительное чтение. |
П8,9,3 К1 |
Читать «Алёнушкины сказки» |
|||
77 |
Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» |
П8,9,3 К1 |
Выразительное чтение сказки. |
|||||
78 |
Дж. Харрис «Сказки дядюшки Римуса» |
П8,9,3 К1 |
Выразительное чтение |
|||||
79 |
Дж. Харрис «Братец Лис и Братец Кролик» |
П8,9,3 К1 |
Прочитать сказку. Составить план происходящих событий. |
|||||
80 |
Э.Распе «Чудесный олень». «Оттаявшие звуки» |
ОНЗ ОУР |
Знакомятся с произведениями «Чудесный олень» и «Оттаявшие звуки», перечитывают их с дополнительными вопросами. Создание собственной истории по аналогии с авторским текстом. Знакомство с выставкой книг. Определение, что объединяет представленные книги. Чтение и рассказ о понравившихся книгах. |
П4,15К5,6 |
Принести сказки Э.Рапсе. |
|||
81 |
Мы идём в библиотеку. Сказки Г.Х. Андерсена Вн.чтение |
П4,15К5,6 |
Нарисовать иллюстрации к понравившемуся произведению. |
|||||
82 |
К.Чуковский «Я начинаю любить Бибигона» |
ОНЗ ОНЗ ОНЗ |
Знакомство с К. Чуковским и его творчеством. Читают в учебнике статью о Чуковском, работают с выставкой книг |
К1 П3 |
Подготовить рассказ об авторе. |
|||
83 |
К.Чуковский «Бибигон и пчела» |
К1 П3 |
Вспомнить историю из своего раннего детства. |
|||||
84 |
Бибигон и барон Мюнхгаузен |
К1 П3 |
Читать книги К.Чуковского. |
|||||
85 |
Наш театр. Определение этапности подготовки к спектаклю. |
ОУР ОУР |
Знакомятся с темой урока «Наш театр». Определяют этапность подготовки к инсценированию произведения (чтение произведения, распределение ролей, отбор средств для создания образа, инсценирование, рефлексия). Знакомство со сказкой «Краденое солнце». Работа в группе: распределение ролей, отбор средств выразительности для инсценировки сказки. Инсценирование сказки. |
Р4,6,8 |
Рассказать, какое чудо произошло в сказке. |
|||
86 |
Наш театр. Инсценирование сказки К.Чуковского «Краденое солнце» |
Р4,6,8 |
Повторить произведения раздела. |
|||||
87 |
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Болгарская сказка «Курица, несущая золотые яйца». |
ОУР |
Работают с выставкой книг: распределяют произведения на авторские и литературные. Рассказывают об особенностях народной и литературной сказки. Чтение болгарской сказки «курица, несущая золотые яйца». Сравнение болгарской сказки и сказки А.С.Пушкина (сюжет сказки, герои сказки, главная мысль сказки). |
П3 К1 |
Нарисовать иллюстрацию к сказке «Курица, несу щая золотые яйца». |
|||
ВЕСНА, ВЕСНА! И ВСЁ ЕЙ РАДО! |
||||||||
88 |
Весна, весна! И всё ей радо! Ф.Тютчев «Зима недаром злиться…» |
ОНЗ ОНЗ |
Работа с рубрикой «Читаем и наблюдаем» в «Творческой тетради» (стр.67-68). Знакомство с темой урока: определение опорных слов, подбор слов-ассоциаций. Чтение диалога Ани и Вани, чтение сообщения профессора Самоварова. Чтение стихотворения Ф.Тютчева. Определение симпатий автора, выражение свих симпатий. Самостоятельное чтение стихотворений по группам. |
П15,14 |
Придумать загадки о весне. |
|||
89 |
И.Никитин «Весна». А.Плещеев «Весна». Т.Белозёров «Подснежники» |
П15,14 |
Выучить понравившееся стихотворение наизусть. |
|||||
90 |
А.Чехов «Весной». А.Фет «Уж верба вся пушистая…». А.Барто «Апрель» |
ОНЗ ОУР Урок-конкурс |
Знакомство с произведением А.Чехова «Весной». Перечитывание текста с дополнительными вопросами. Сравнение произведения со стихотворениями А.Фета и А.Барто. Конкурс на лучшего чтеца стихотворений о весне: выбор жюри, объяснение критериального аппарата (соответствие теме, выразительность при чтении). Подведение итогов конкурса, определение победителя. |
Р6,8 К1,5,6 |
Нарисовать иллюстрацию к понравившемуся произ ведению. Принести сбор ики произведений рус ских поэтов о весне. |
|||
91 |
Конкурс на лучшего чтеца стихотворений о весне |
Р6,8 К1,5,6 |
Чтение любимых стихот ворений. |
|||||
92 |
С.Маршак «Март». И.Левитан Ранняя весна» |
ОНЗ ОНЗ ОНЗ |
Знакомство с книгами о весне на выставке. Выбор и презентация своей книги. Знакомство с репродукцией картины Левитана «Ранняя весна». Путешествие по картине: подбор слов, которые помогут представить реку, небо, снег. Самостоятельное знакомство с произведением С.Маршака «Март». Создание небольшого текста по картине И.Левитана. Самостоятельное чтение стихотворений И.Токмаковой, Саши Чёрного. |
К1 П15 |
Выразительное чтение. |
|||
Учебно-методического комплекта для начальной школы «Перспектива» Комплект включает учебники для начальной школы по основным предметам, соответствующим базисному учебному плану |
Программа опытно экспериментальной деятельности Апробация линии учебно-методического комплекта Тема эксперимента: апробация линии учебно-методического комплекта под редакцией А. Д. Шмелева «Русский язык» 5-9 классы |
||
Рассмотрено Утверждено на заседании методического приказом директора... При работе по данной программе предполагается использование учебно-методического комплекта: нотная хрестоматия, фонохрестоматия,... |
Рабочая программа учителя Аксеновой Ирины Вячеславовны, первая квалификационная... Программа по литературе для общеобразовательных учреждений (5-11 классы) под редакцией Г. И. Беленького и Ю. И. Лыссого / М., Мнемозина,... |
||
Рабочая программа по литературе 5 9 классы Рабочая программа по литературе составлена на основе «Образовательной программы по литературе», учебно-методического комплекта под... |
Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» Программа согласована Программа разработана на мо учителей начальных классов с зам директора по нмр учителем начальных классов мбоу... |
||
Рабочая программа Поповой Елены Ивановны высшая квалификационная... |
Рабочая программа Окружающий мир умк «Школа России» Программа рассмотрена Программа согласована Программа разработана на мо учителей начальных классов с зам директора по нмр учителем... |
||
Программа начального Любовь Ивановна учитель начальных классов, Погорелова Валентина Михайловна учитель начальных классов, Бобров Константин Олегович... |
Рабочая программа по учебному курсу «Литература» В. А. Чалмаева (Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы. – 7-е изд., исправленное и дополненное – М.:... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |