Учебно-методический комплекс для студентов очного и заочного отделения специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм»
|
Скачать 377 Kb.
|
|
1.2. Краткое содержание тем лекционных занятий Раздел 1. История и основные понятия анимационной деятельности Тема 1. Вводный курс лекций по истории массового праздника и гулянья и . Культы Диониса, Панафении, Олимпийские игры, бои гладиаторов, цирк, скоморошьи игры, балаган, шествия (2 часа) План изучения темы: 1. Понятия «анимация», «аниматор» 2.Древние спортивные состязания 3.Массовые празднества Тема2. Связь народного праздника, гулянья с профессиональным искусством. Зарождение различных жанров сценического искусства (2 часа) План изучения темы: 1. История культурно-досуговой деятельности. 2. Развитие культуры человека 3.Взаимосвязь народных праздников и искусством профессиональной анимации Раздел 2. Виды и жанры анимационной деятельности Тема 3. Жанры сценических искусств: Театр, Вокал, Танец, Инструментальная музыка (2 часа) План изучения темы: 1. Характеристика театральной, концертной, цирковой и другой деятельности. 2.Жанры сценических искусств, применяемые в различных анимационных программах. 3.Построение анимационного события с использованием различных сценческих жанров. Тема 4. Особенности и проблематика работы с различными категориями отдыхающих: санаторий, гостиница (2 часа) План изучения темы: 1.Классификация анимационных программ в туризме 2.Классификация программ по степени физической активности и по виду деятельности туристов. 3.Классификация туристов. Особенности и формы работы с туристами разных возрастных категорий. Классификация туристов по их отношению к проведению досуга. Тема 5. Документация в анимационной деятельности (2 часа) План изучения темы: 1. Методика контроля документации. 2. Договорные отношения с посредниками, партнерами, поставщиками услуг. 3. Заключение договоров. Договорный, внедоговорный вред, форс-мажор. Корреспондентская форма заключения договора. Раздел 3. Особенности анимационной деятельности в санаторно-курортных комплексах Тема 6. Особенности индивидуальных форм развлечений (2 часа) План изучения темы: 1. Проектирование программ развлечений. 2.Индивидуальные и групповые программы. Их различия. 3.Создание эксклюзивных программ для индивидуальных форм обучения. Тема 7. Управление трудовыми ресурсами анимационной службы (2 часа) План изучения темы: 1.Характеристика профессиональных личностных качеств персонала 2.Значение профессиональных и личностных качеств персонала анимацион¬ных служб туркомплекса, турфирмы, музея, сферы питания. 3.Мотивация труда персонала. Тема 8 Техническое оснащение анимационных служб, материальная база (2 часа) План изучения темы: 1.Типы оборудования, применяемого в индустрии развлечений 2.Виды аттракционного оборудования и его эксплуатация. 3.Смета расходов на подготовку и проведение анимационной программы. 1.3. Вопросы для подготовки к семинарским занятиям Семинар №1. Сценарий:от замысла до воплощения (2 часа) Вопросы для обсуждения: 1.Разработка сценария 2.Написание сценария 3.Внедрение сценария Литература: 1.Шароев И.Г. Режиссура эстрады массовых зрелищ и представлений, М.: «Просвещение», 1986 2.Гаранин, Менеджмент туристской и гостиничной анимации. М.: Советский спорт, 2003 Семинар №2. Режиссура в анимационной деятельности (2 часа) Вопросы для обсуждения: 1.Специальные знания аниматора, требующиеся при проведении различных видов анимационных программ. 2.Распределение ролей, 3.Составление плана репетиций, постановка спектакля или шоу Литература: 1.Шароев И.Г. Режиссура эстрады массовых зрелищ и представлений, М.: «Просвещение», 1986 Семинар №3. Игра, поиск новых форм (практика) (2 часа) Вопросы для обсуждения: 1.Понятие «игра», «азартая игра» 2.Разработка новых форм игр 3.Применение на практике новых форм игр Литература: 1.Шароев И.Г. Режиссура эстрады массовых зрелищ и представлений, М.: «Просвещение», 1986 2.Туманов И.Н. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта, Л., 1974 3.Чечетин А.Н. История массовых празднеств и представлений. Уч.пособие., М., 1976 4.Григорьев В.М. Народные игры и праздники в России, изд. 2. – М.: Высшая школа, 1994 Семинар №4. Игротека-работа со студентами (2 часа) Вопросы для обсуждения: 1.Игра как форма общения 2.Разработка и проведение подвижных и интеллектуальных игр 3.Примеры проведения различных типов игр. Литература: 1.Чечетин А.Н. История массовых празднеств и представлений. Уч.пособие., М., 1976 2. Григорьев В.М. Народные игры и праздники в России, изд. 2. – М.: Высшая школа, 1994 Семинар №5. Поиск новой формы проведения лекции (2 часа) Вопросы для обсуждения: 1.Виды лекций. 2.Анализ потребности изучения предмета. 3.Новые формы проведения лекции. Литература: 1. Григорьев В.М. Народные игры и праздники в России, изд. 2. – М.: Высшая школа, 1994 2.Гаранин, Менеджмент туристской и гостиничной анимации. М.: Советский спорт, 2003 Семинар №6. Основные этапы создания и реализации анимационных программ (2 часа) Вопросы для обсуждения: 1.Виды анимационных программ 2.Компоненты (подсистемы) входящие в технологию создания анимационных программ? 3.Внедрение анимационных программ Литература: 1.Шароев И.Г. Режиссура эстрады массовых зрелищ и представлений, М.: «Просвещение», 1986 2.Гаранин, Менеджмент туристской и гостиничной анимации. М.: Советский спорт, 2003 Семинар №7. Особенности индивидуальных форм развлечений (2 часа) Вопросы для обсуждения: 1.Проектирование программ развлечений. 2.Индивидуальные и групповые программы. Их различия. 3.Создание эксклюзивных программ для индивидуальных форм обучения. Литература: 1.Чечетин А.Н. История массовых празднеств и представлений. Уч.пособие., М., 1976 2. Григорьев В.М. Народные игры и праздники в России, изд. 2. – М.: Высшая школа, 1994 Семинар № 8. Особенности организации культурно- массовой работы с детьми (2 часа) Вопросы для обсуждения: 1.Специфики режиссуры и составление программ для детей. 2.Требования к профессиональным качествам специалиста туристской анимации при работе с детьми 3.Проведения программ с учетом возраста детей Литература: 1.Шароев И.Г. Режиссура эстрады массовых зрелищ и представлений, М.: «Просвещение», 1986 2. Григорьев В.М. Народные игры и праздники в России, изд. 2. – М.: Высшая школа, 1994 1.4 Вопросы для самостоятельного изучения курса Тема 1. Праздники в Афинах в честь Диониса (5 часов) Основные вопросы по теме: 1.Каковы причины возникновения праздника в честь Диониса? 2.Особенности проведения праздников в честь Диониса. 3.В чем связь праздников в честь Диониса и сегодняшней анимационной деятельностью? Литература: 1.Брабич В.Н., Голетнева Г.С. Зрелища древнего мира. Л.: Искусство, 1977 Тема 2. Панафинеи и Панафинейские игры. Олимпийские игры в Древней Греции (2 часа) Основные вопросы по теме: 1.Олимпийские игры с Древних времен по наши дни. 2.Традиции Олимпийских игр как неотъемлемая часть в проведении спортивных праздников. 3.Исторические аспекты развития Олимпийских игр сегодня. Литература: 1.Брабич В.Н., Голетнева Г.С. Зрелища древнего мира. Л.: Искусство, 1977 2.Твой олимпийский учебник: уч.пособ/В.С. Родиченко. – М: Советский спорт, 1999 г. 3 Пять колец: идеи и мораль. – Л.: Лениздат, 1985 Тема 3. Европейский карнавал эпохи Возрождения (4 часа) Основные вопросы по теме: 1.Карнавал как неотъемлемая часть жизни европейского общества. 2.История зарождения карнавала. 3.Роль хореографии в проведении карнавала. Литература: 1.Чечетин А.Н. История массовых празднеств и представлений. Уч.пособие., М., 1976 2.Генкин Д.Н. «Массовые праздники», Л. 1975 Тема 4. Петровские ассамблеи (4 часа) Основные вопросы по теме: 1.Петровские ассамблеи – вчера, президентские ассамблеи – сегодня. 2.Западно-европейская культура и российская действительность. 3.Цели и задачи Петровских ассамблей. Литература: 1.Чечетин А.Н. История массовых празднеств и представлений. Уч.пособие., М., 1976 2.Генкин Д.Н. «Массовые праздники», Л. 1975 Тема 5. Советские массовые празднества весны 45 года. Парад Победы на Красной площади. Новый массовый праздник День Победы (4 часа) Основные вопросы по теме: 1.Человеческий катаклизм, как причина возникновения новой формы досуга. 2.История возникновения парада. 3.Театрализация и эмоциональное воздействие на зрителя во время парада Литература: 1.Шароев И.Г. Режиссура эстрады массовых зрелищ и представлений, М.: «Просвещение», 1986 2.Брабич В.Н., Голетнева Г.С. Зрелища древнего мира. Л.: Искусство, 1977 3.Канович А.А. Театрализованные обряды и праздники в СССР, М.: Высшая школа Тема 6. Игрища, городские массовые гуляния, балаганные представления народов России. (4 часа) Основные вопросы по теме: 1.Праздники дохристианской Руси и их влияние на Русь православную. 2.Культурная связь Руси с соседями. 3.Взаимодействие культур народов Российской империи, СССР и СНГ. Литература: 1.Чечетин А.Н. История массовых празднеств и представлений. Уч.пособие., М., 1976 2.Генкин Д.Н. «Массовые праздники», Л. 1975 3.Белкин А.А. Русские скоморохи. М.: Наука, 1975 4.Бумин, Происхождение и сущность христианских празднеств и обрядов, Ижевск, 1981 Тема 7. Обрядовые праздники, связанные со сменой времен года, Новый год, Проводы Зимы, Встреча Весны, праздник цветов (4 часа) Основные вопросы по теме: 1.Влияние жизненного уклада на возникновение обряда 2.Обряд и традиция – в чем разница?. 3.Особенности социального восприятия праздника на определенной территории и его связь с окружающим социумом. Литература: 1.Соколова В.К. «Весенне-летние календарные обряды русских, украинцев, белорусов XIX – начала XX вв. – М.: Наука, 1979 2.Руднев В.А. Обряды народные и обряды церковные. – Л: Лениздат, 1982 3.Григорьев В.М. Народные игры и праздники в России, изд. 2. – М.: Высшая школа, 1994 4.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. М: Высшая школа, Тема 8. Массовые постановки под открытым небом. (4 часа) Основные вопросы по теме: 1.Массовые постановки как новый шаг в развитии театрального искусства 2.Театр жизни – пути развития. 3.Особенности развития площадного искусства. Литература: 1.Шароев И.Г. Режиссура эстрады массовых зрелищ и представлений, М.: «Просвещение», 1986 2.Чечетин А.Н. История массовых празднеств и представлений. Уч.пособие., М., 1976 3.Туманов И.Н. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта, Л., 1974 4.Канович А.А. Театрализованные обряды и праздники в СССР, М.: Высшая школа 5.Режиссура театрализованных представлений и праздников. Л.1991 Тема 9. Особенности организации и проведения детских праздников (4 часа) Основные вопросы по теме: 1.Особенности организации детских праздников: цели, задачи, этапы проведения 2.Ребенок и сказка. 3.Роль праздника в эстетическом развитии ребенка Литература: 1.Шароев И.Г. Режиссура эстрады массовых зрелищ и представлений, М.: «Просвещение», 1986 2.Чечетин А.Н. История массовых празднеств и представлений. Уч.пособие., М., 1976 3.Режиссура театрализованных представлений и праздников. Л.1991 Тема 10. Театрализованное спортивное представление (2 часа) Основные вопросы по теме: 1.Спорт как идеологический элемент 2.Спорт и театр, взаимосвязь и различие
Литература: 1.Твой олимпийский учебник: уч.пособ/В.С. Родиченко. – М: Советский спорт, 1999 г. 2.Пять колец: идеи и мораль. – Л.: Лениздат, 1985 Тема 11. Литературно-художественные праздники поэзии и искусств (4 часа) Основные вопросы по теме: 1.Праздник – хранитель духовного наследия 2.Литературно-художественный праздник как элемент престижа региона. 3.Искусство как посол доброй воли. Литература: 1.Шароев И.Г. Режиссура эстрады массовых зрелищ и представлений, М.: «Просвещение», 1986 Часть II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ 2.1 Тематический план дисциплины
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Учебно-методическое пособие для проведения практических занятий для... Методы научных исследований: учебно-методическое пособие для проведения практических |
|
Основы биогеографии и ландшафтоведения для студентов специальности Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования «Государственные требования к содержанию... |
|
Рабочая программа по дисциплине «физическая география» Разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования «Государственные требования... |
|
Учебно-методический комплекс для студентов специальности «культурология» Рекомендовано в качестве учебно-методического комплекса по курсу «этика» для студентов специальности 031401– культурология, квалификация... |
 |
Учебно-методический комплекс для студентов 4 курса озо специальности... Н. Н. Горбачева. Комментирование художественного текста. Учебно-методический комплекс для студентов IV курса озо специальности 031001.... |
|
Учебно-методический комплекс санкт-Петербург 2010 министерство образования... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальности 220201. 65 управление и информатика в технических системах,... |
|
Учебно-методический комплекс для студентов юридического факультета 030501. 65 Юриспруденция История отечественного государства и права: Учебно-методический комплекс. Институт Иностранных Языков. Москва |
|
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский... Одобрены на заседании кафедры «Социально-культурный сервис и туризм», протокол №8 от 19. 03. 2010 г |
|
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 031001. 65 Филология |
|
Учебно-методический комплекс для студентов специальности «культурология» Рекомендовано в качестве учебно-методического комплекса по курсу «История античной культуры» (курс по выбору) «…» января 2009г |