3 этап (2014 - 2015) - рефлексивный
Реализация учителями спроектированных учебно-методических комплексов по освоению нового стандарта образования. Проведение открытых мероприятий для учителей своей школы и района. Публикация материалов опыта освоения нового содержания и технологий образования в средствах массовой информации.
5. 4.Управление реализацией Программы развития школы
Для управления ходом выполнения программы создается координационный совет, в состав которого входят представители педагогического коллектива, администрации, учредителя, органов ученического самоуправления. Координационный совет:
- ежегодно уточняет перечень программных мероприятий, при необходимости вносит коррективы и изменения в план мероприятий;
- проводит мониторинг результатов реализации программных мероприятий;
- ведет отчётность по реализации программы (по учебным полугодиям);
- с учетом финансовых средств на реализацию программы ежегодно уточняет затраты по программным мероприятиям, осуществляет контроль за целенаправленным и эффективным использованием финансовых средств и выполнением предусмотренных мероприятий, формирует ежегодную бюджетную заявку на ассигнования, необходимые для реализации Программы, принимает возможные меры по ее полному финансированию;
- ежегодно отчитывается перед педагогическим коллективом, родителями о ходе реализации программы, о достигнутых результатах и доводит план действий на следующий год.
Программа предусматривает возникновение возможных рисков, связанных с дальнейшим ухудшением демографической ситуации, уменьшения финансирования, а также связанных с неэффективным управлением Программой. Риск, связанный с неэффективным управлением Программой, представляет собой совокупность рисков, например, таких, как:
риск неэффективных управленческих решений в ходе выполнения Программы;
риск отсутствия необходимой координации при реализации Программы и др.
Возникновение риска неэффективного управления Программой может привести к экономическим потерям, негативным социальным последствиям, а также к невыполнению основных задач, поставленных перед системой образования в среднесрочном и долгосрочном периодах.
Для минимизации возможных отрицательных последствий решения проблемы программно-целевым методом будет предпринят ряд мер, включая такие как:
мониторинг хода реализации мероприятий и проектов Программы, выполнения Программы в целом;
широкое привлечение общественности и научно-педагогического сообщества к разработке мероприятий Программы, а также к реализации и оценке результатов реализации Программы;
публичность промежуточных отчетов и годовых докладов о ходе реализации Программы и др.
Приложение 1
Годы
|
Общее кол-во уч-ся
|
1 ступень
|
2 ступень
|
3 ступень
|
2004-2005
|
150
|
23
|
114
|
13
|
2005-2006
|
141
|
21
|
94
|
26
|
2006-2007
|
126
|
24
|
69
|
33
|
2007-2008
|
103
|
23
|
53
|
26
|
2008-2009
|
87
|
25
|
42
|
20
|
2009-2010
|
83
|
24
|
43
|
20
|
2010-2011
|
8123
|
23
|
39
|
18
|
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Средняя наполняемость
1 ступень (1-4 кл.)
|
кл.
|
Средняя наполняемость
|
года
|
2008 -2009 уч.год
|
2009-2010 уч.год
|
2010 -2011 уч.год
|
Средняя по ступени
|
6.25
|
6.25
|
5.7
|
2 ступень (5-9 кл.)
|
кл.
|
Средняя наполняемость
|
года
|
2008 -2009 уч.год
|
2009-2010 уч.год
|
2010 -2011 уч.год
|
Средняя по ступени
|
8.4
|
7.6
|
7.8
|
3 ступень (10-11 кл.)
|
кл.
|
Средняя наполняемость
|
года
|
2008 -2009 уч.год
|
2009-2010 уч.год
|
2010 -2011 уч.год
|
Средняя по ступени
|
10
|
9
|
9
|
Средняя по школе
|
7.9
|
7.3
|
7.3
|
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Квалификационные категории
2010 -2011 учебный год
Высшая категория
|
Первая категория
|
Вторая категория
|
Без категории
|
|
9(56 %)
|
4 (25 %)
|
3 (17 %)
|
Квалификационные категории за последние 3 года:
Приложение 4.
Таблица заболеваемости:
год
|
Всего уч-ся
|
Всего заболевших
|
Тип заболеваний
|
Имеющие хр.
заболевания
|
Имеющие инвалидность
|
2002-03
|
189
|
2
2
29
5
8
25
7
78
|
Сердечно-сосудистые
Нервные
дыхательных путей
жел.кишечные
опорно-двиг.
Инфекционные
Другие
итого
|
1
1
2
1
1
6
|
1
3
4
|
2003-04
|
171
|
1
1
30
3
4
23
9
71
|
Сердечно-сосудистые
Нервные
дыхательных путей
жел.кишечные
опорно-двиг.
Инфекционные
Другие
итого
|
1
2
1
1
5
|
1
1
2
|
2004-05
|
150
|
1
1
30
3
4
23
9
71
|
Сердечно-сосудистые
Нервные
дыхательных путей
жел.кишечные
опорно-двиг.
Инфекционные
Другие
итого
|
1
2
1
1
5
|
1
1
2
|
2005-06
|
139
|
1
3
42
5
2
31
27
111
|
Сердечно-сосудистые
Нервные
дыхательных путей
жел.кишечные
опорно-двиг.
Инфекционные
Другие
итого
|
1
2
2
1
6
|
2
1
3
|
2006-07
|
126
|
4
1
25
11
3
100
10
154
|
Сердечно-сосудистые
Нервные
дыхательных путей
жел.кишечные
опорно-двиг.
Инфекционные
Другие
итого
|
1
1
1
1
4
|
2
1
3
|
2007-08
|
103
|
4
1
25
11
3
50
10
104
|
Сердечно-сосудистые
Нервные
дыхательных путей
жел.кишечные
опорно-двиг.
Инфекционные
Другие
итого
|
1
1
1
1
4
|
1
1
2
|
2008-09
|
87
|
4
1
20
5
3
34
10
77
|
Сердечно-сосудистые
Нервные
дыхательных путей
жел.кишечные
опорно-двиг.
Инфекционные
Другие
итого
|
1
1
1
1
4
|
1
3
4
|
2009-2010
|
81
|
2
1
20
2
2
50
4
81
|
Сердечно-сосудистые
Нервные
дыхательных путей
жел.кишечные
опорно-двиг.
Инфекционные
Другие
итого
|
1
1
1
3
|
1
3
4
|
2010-2011
|
80
|
4
1
20
5
3
40
10
83
|
Сердечно-сосудистые
Нервные
дыхательных путей
жел.кишечные
опорно-двиг.
Инфекционные
Другие
итого
|
1
1
1
1
4
|
1
3
4
|
ПОШАГОВЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ
МОУ Красновосходской СОШ.
№
|
Направления реализации Программы развития
|
Сроки
|
Финансирование
|
1
|
Обеспечение высокого качества образования:
-100% укомплектованность пед. кадрами;
Учителей:
Всего-16
в/о-13
ссо-3
среднее-нет
категория:
высшая-нет
первая-8
вторая-4
без категории—4
-своевременное повышение курсов повышения квалификации; обеспечение подготовки 100% педагогов в соответствии с требованиями ФГОС
-укомплектовать УМК в соответствии с ФГОС
|
2012-2014 гг
1 раз.в 5 лет
2011-2015
|
Областной бюджет
|
2
|
Расширения перечня дополнительных услуг:
1.Разработка рабочих программ по дополнительному образованию.
2.Лицензирование на реализацию дополнительного образования.
|
2011-2013
2013-2014
|
Местный бюджет
|
3
|
Повышение ИКТ - компетентности педагогов
100 % прохождение курсов по ИКТ
|
2011-2012
|
Местный бюджет
|
4
|
Реализация программы « Здоровьесберегающих технологий»:
- оборудовать кабинет здоровья и психолога
|
2011-2013 г
|
Школа
|
5
|
Совершенствовать работу по программе «Одаренные дети»:
-участие в конкурсах и олимпиадах:
Кенгуру
Русский Медвежонок
КИТ
Человек и Природа
Олимпус
Гелиантус
|
2012-2015
|
На родительские средства
|
6
|
Укомплектовать в соответствии с требованием ФГОС следующие кабинеты:
-математики,
-филологии,
-физики,
-географии,
-биологии,
-начальные классы.
|
2012-2015
|
Областной бюджет
Местный
|
7
|
Развитие материально- технической базы:
-капитальный ремонт спортивного зала,
-строительство тёплого туалета:
- замена полов в классных комнатах;
|
2012-2015
2012-2013
2012-2013
2012-2013
2012-2013
|
Местный бюджет
|
8
|
Дистанционное образование в системе работы школы
|
2012-2013 годы
|
Местный бюджет
|
9
|
Профильная и предпрофильная подготовка:
подготовка рабочих программ для открытия агротехнологического профиля
|
2012-2013
|
Местный бюджет
|
|