Сведения о результатах освоения основной образовательной программы основного общего образования:
|
2010/2011уч. г.
|
2011/2012уч. г.5
|
2013/2014уч.г.
|
Число учащихся на конец учебного года, всего
|
21
|
13
|
17
|
в т.ч.
|
|
|
|
5 класс
|
3
|
3
|
6
|
6 класс
|
3
|
4
|
3
|
7 класс
|
2
|
3
|
|
8 класс
|
1
|
2
|
4
|
9 класс
|
5
|
1
|
5
|
Число учащихся,
завершивших обучение только на положительные отметки, всего
|
12
|
11
|
17
|
в т.ч.
|
|
|
|
5 класс
|
3
|
3
|
6
|
6 класс
|
3
|
4
|
3
|
7 класс
|
2
|
3
|
|
8 класс
|
1
|
2
|
4
|
9 класс
|
5
|
1
|
5
|
Число учащихся,
завершивших обучение только на отметки «хорошо» и «отлично», всего
|
|
|
|
в т.ч.
|
|
|
|
5 класс
|
1
|
3
|
1
|
6 класс
|
2
|
1
|
3
|
7 класс
|
1
|
2
|
|
8 класс
|
1
|
1
|
1
|
9 класс
|
4
|
1
|
3
|
Обученность6, %
|
|
|
|
в т.ч.
|
|
|
|
5 класс
|
100%
|
100%
|
100
|
6 класс
|
100%
|
100%
|
100
|
7 класс
|
100%
|
100%
|
|
8 класс
|
100%
|
100%
|
100
|
9 класс
|
100%
|
100%
|
100
|
Качество образования7, %
|
|
|
|
в т.ч.
|
|
|
|
5 класс
|
33%
|
100%
|
20
|
6 класс
|
66%
|
25%
|
100
|
7 класс
|
50%
|
66%
|
|
8 класс
|
100%
|
50%
|
25
|
9 класс
|
80%
|
100%
|
65
|
6. Сведения об информационно-образовательной среде образовательной организации(начальное и основное общее образование):
№ п/п
|
Параметры среды
|
Оценка8
|
1.
|
Наличие подключения к сети Интернет
|
1
|
2.
|
Количество компьютеров, используемых в учебном процессе, ед.
|
4
|
3.
|
Количество компьютерных классов, ед.
|
0
|
4.
|
Количество мультимедиа проекторов, ед.
|
0
|
5.
|
Количество интерактивных досок, ед.
|
0
|
6.
|
Информационно-образовательная среда образовательной организации обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:
|
х
|
6.1.
|
Планирование образовательного процесса:
|
х
|
|
- наличие учебных планов в электронной форме
|
1
|
|
- наличие рабочих программ по учебным предметам в электронной форме
|
1
|
|
- наличие и использование компьютерной программы составления расписания
|
1
|
6.2.
|
Размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов:
|
х
|
|
- наличие банка работ педагогов и обучающихся, размещенного в локальной сети (на компьютерах, не объединенных в сеть) образовательной организации
|
1
|
|
- наличие банка работ педагогов и обучающихся, размещенного в сети Интернет
|
1
|
|
- наличие банка учебно-методических материалов в электронной форме, медиатеки
|
1
|
6.3.
|
Фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основных образовательных программ общего образования:
|
х
|
|
- наличие электронных классных журналов
|
1
|
|
- наличие электронных дневников
|
1
|
6.4.
|
Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью:
|
х
|
|
- наличие регулярно обновляемого сайта образовательной организации (раздела на сайте органа местного самоуправления, осуществляющего полномочия в сфере образования)
|
1
|
|
- наличие системы взаимодействия с учащимися при помощи сети Интернет
|
1
|
|
- наличие системы взаимодействия с родителями учащихся при помощи сети Интернет
|
1
|
|
- наличие системы оповещения родителей и учащихся посредством SMS
|
1
|
6.5.
|
Взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими образовательными учреждениями, организациями:
|
х
|
|
- наличие функционирующего адреса электронной почты
|
1
|
|
- использование электронной почты при получении от органа местного самоуправления, осуществляющего полномочия в сфере образования, официальных материалов
|
1
|
|
- использование электронной почты при взаимодействии с методическими службами, другими образовательными учреждениями, организациями
|
1
|
6.6.
|
Мониторинг здоровья обучающихся
|
1
|
6.7.
|
Информационно-методическую поддержку образовательного процесса
|
1
|
№ п/п
|
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования и информационное-методическое оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
|
Оценка9
|
1.
|
Создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видеосопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет и др.)
|
1
|
2.
|
Получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.)
|
2
|
3.
|
Проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения
|
0
|
4.
|
Наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определения местонахождения, наглядного представления и анализа данных
|
1
|
5.
|
Создания материальных объектов, в том числе произведений искусства
|
1
|
6.
|
Обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов
|
1
|
7.
|
Проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью
|
0
|
8.
|
Исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий
|
0
|
9.
|
Физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх
|
1
|
10.
|
Планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов)
|
1
|
11.
|
Размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения
|
1
|
12.
|
Проведения массовых мероприятий, собраний, представлений
|
2
|
13.
|
Организации отдыха и питания
|
1
|
14
|
Беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательного учреждения
|
0
|
15
|
Оснащенные необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.
|
0
|
|
