Анализ образовательного учреждения гу «Средняя школа №6 отдела образования акимата города Костаная» 2011-2012 учебный год
|
Скачать 0.73 Mb.
|
принимала участие в работе городского МО школьных библиотекарей;
подготовила отчёт по теме «О работе школьной библиотеки по профилактике правонарушений» 27.04.2012 г.На следующий учебный год планируется подготовка электронных библиотечных уроков по новым темам, прохождение курсов повышения профессиональной квалификации, улучшение качества работы школьной библиотеки. В учебном процессе школы используются учебные программы, допущенные к использованию Министерством образования РК. Работая по одной программе в классах разного уровня, учителя школы находят возможность для дифференцированного подхода: углубления за счет подбора практических заданий продуктивного характера и использования различных методик и технологий обучения. В 2011-2012 учебном году школа работала по индивидуальному учебному плану. Открыты классы с углубленным и профильным обучением, в которых обучается 148 обучающихся. С углубленным обучением (5 классов): 5а – математика, русский язык (учителя Кирпичева Е.В., Тарова Г.Г.), 6а –английский язык (учитель Шарипбаева А.А.), 7а,7б классы – биология (учитель Мусина Т.Г.), 9а – английский язык (учитель Темирова Н.В.). Профильные классы (2 класса): 10 ЕМН, 11 ЕМН (физико-математического профиля). Качество знаний в углубленных классах по итогам 2011-2012 учебного года в сравнении с 2010-2011 и 2009-2010 учебными годами:
В 9а классе за четыре года обучения качество знаний по английскому языку не стабильно. В 2011-2012 учебном году качество повысилось 8,37% по сравнению с 2010-2011 учебным годом, хотя качество знаний по классу за эти года понизилось на 0,58%. Причины нестабильных результатов: смена состава учащихся, прибытие учащихся с более низкими способностями, выбытие учащихся с высокими способностями, смена учителя в 2008-2009уч.г. Одной из причин повышения качества знаний учащихся в 2011-2012 учебном году явилась мотивационная направленность учащихся на успешную сдачу экзаменов и окончание основной школы. В 7а и 7б углубление по биологии введено с 2010-2011 учебного года. Сравнивая качество знаний учащихся по биологии с качеством знаний по классу наблюдается повышение на 19,05% - в 7а и на 10% в 7б классе, что является положительной динамикой. Предмет вызывает с одной стороны интерес у учащихся. С другой стороны вызывает затруднения, т. к. учащиеся изучают много новых понятий, не всегда легко запоминающихся, учебный материал постоянно усложняется. Для учащихся 7 классов изучающих предмет биология углубленно, проведен экзамен в форме защиты научного проекта. Для каждого ученика была определена тема проекта. С целью оказания помощи в создании проекта для учащихся проводились консультации, на которых давались рекомендации по оформлению работы, ее содержанию, представлению и т.д. Результаты экзамена следующие:
В целом учащиеся справились с поставленной перед ними задачей: проявили самостоятельность в поиске материала, его представлению, подошли творчески к оформлению проекта, продемонстрировали культуру представления работы. По итогам сдачи переводного экзамена учащиеся улучшают общую результативность класса и параллели.
В целом по параллели показывают хорошую результативность: успеваемость -100 %, качество – 47,78 %. В 6а классе продолжено углубленное обучение английского языка. Качество знаний по английскому языку в 2011-2012 учебном году составило 38,71%, что на 17,1% ниже качества знаний в 2010-2011 учебном году- 55,2%. Причины понижения качества знаний по предмету: смена учителя (Кабанова Т.М. ушла на пенсию по возрасту), усложнение материала, не ответственное отношение к учебе ряда учащихся. В 5а классе начато углубленное обучение по двум предметам (русский язык и математика) с 2011-2012 учебного года. Качество знаний по русскому языку составило 44,44%, что на 11,11% выше качества знаний по классу. Качество знаний по математике -33,33%, совпадает с качеством знаний по классу- 33,33%. Учащиеся легко адаптировались к углубленному изучению предметов. Основная часть класса учащиеся крайне ответственные и добросовестные, обладающие высоким уровнем работоспособности. Данные качества учащихся 5а класса позволяют им занять активную позицию в процессе обучения, с интересом принять новые формы, методы и приемы обучения. Качество и успеваемость знаний в профильных классах по итогам 2011-2012 учебного года в сравнении с 2010-2011 учебным годом:
В 10 ЕМН классе качество знаний по итогам 2011-2012 учебного года повысилось на 6,57% в сравнении с 2010-2011 учебным годом. Причины повышения качества знаний: новый состав учащихся пришедших в 10 класс с высоким уровнем учебных способностей, выбытие после 9 класса учащихся занимающихся на «удовлетворительно». Успеваемость понизилась на 7,69% в 2011-2012 учебном году (один ученик оставлен на осень по биологии). В 11 ЕМН классе качество знаний по итогам 2011-2012 учебного года понизилось на 10% в сравнении с 2010-2011 учебным годом. Успеваемость понизилась на 5,88% ( одна ученица закончила школу со справкой). В школе ведется определенная работа по организации углубленного и профильного обучения в соответствии с Концепцией 2015г., созданы условия для оптимального профильного изучения предметов. Для обеспечения повышенного уровня образования и профилизации старшей школы учителями школы разработаны и внедрены авторские программы предметов по выбору, спецкурсов, которые собраны в сборник. Сведения об организации профильного обучения в 10-х классах в 2011-2012 уч.году.
Сведения об организации профильного обучения в 11-х классах в 2011-2012 уч.году.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Анализ образовательного учреждения гу «Средняя школа №6 отдела образования... Продолжать повышать качество урока, совершенствовать формы и методы ведения урока путем активного применения информационных технологий... |
 |
Анализ образовательного учреждения гу «Средняя школа №6 отдела образования... Повышать качество урока, путем активного применения информационных технологий и технологии личностно-ориентированного обучения |
|
Гу «Средняя школа №6 отдела образования акимата города Костаная»... |
|
Доклад о состоянии и результатах функционирования мбоу средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №37 города Нижнего Новгорода (далее – Учреждение)... |
|
Учебный план боу города омска "средняя общеобразовательная школа... При конструировании учебных планов на 2012-2013 учебный год бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная... |
|
Анализ мкоу «Гергебильская средняя общеобразовательная школа №2»... ... |
|
Публичный доклад мбоу сош с. Прогресс за 2011-2012 учебный год Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... |
|
Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя... ... |
|
Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году школа начала работать над единой методической темой: «Инновационная деятельность и развитие профессионально... |
|
Публичный отчет Чикиной Н. И., директора мбоу шиловская средняя школа... Публичный отчет Чикиной Н. И., директора мбоу шиловская средняя школа №1 за 2012-2013 учебный год |