Г. Юбилейный Московской области, ул. Лесная 22 Тел. (096)-512-10-70
|
Скачать 0.7 Mb.
|
|
Выводы и рекомендации:
Предложения на 2012-2013 учебный год 1. На заседании предметных методических объединений обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов; разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года. 2. Администрации школы поставить на классно – обобщающий контроль 9 и 11 Классы с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и оказания коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке. 3. На заседаниях предметных методических объединений обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути ликвидации возникающих у учащихся затруднений. 4. Включить в план работы МО деятельность с одаренными и слабоуспевающими детьми. 5. Продолжать создавать систему организации итоговой аттестации выпускников школы в форме ЕГЭ через повышение информационной компетенции участников образовательного процесса и практическую отработку механизма ЕГЭ с учителями и выпускниками школы. 6. Учителям-предметникам в педагогической деятельности:
развитию их интеллектуальных способностей;
VI. Методическая работа Одним из направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» определено развитие потенциала учительских кадров, которым и предстоит преобразовать изнутри современную школу за счет продуцируемых инноваций. Роль учителя, его подготовка и профессионализм, готовность к овладению новыми компетенциями в настоящее время определяют происходящие в стране преобразования в экономике, социальной сфере, политике и, конечно, в образовании. На данном этапе модернизации образования учителя-предметники испытывают необходимость не только в повышении своих теоретических познаний в области инноваций в образовании, но и неудовлетворённость, некомпетентность в практическом применении этих знаний в свете требований, заложенных в ФГОС нового поколения, Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» ориентирует на возможность конструирования, апробации и внедрения новых, ранее не существующих способов повышения квалификации. В нашей гимназии эта проблема рассматривается в контексте Программы развития гимназии и реализуется в направлениях, которые отражают специфику работы педагогического коллектива гимназии. Это направления «Одаренные дети» и «Современные образовательные технологии». Актуализируется потребность в разработке консультационно-информационной поддержки школьных предметов, разработки новых моделей повышения квалификации учителей. Роль учителя, его подготовка и профессионализм, готовность к овладению новыми компетенциями в настоящее время определяют успех всех происходящих в стране преобразований в экономике, социальной сфере, политике и, несомненно, в образовании. Анализ результатов анкетирования учителей показал, что коллектив успешно осваивает и внедряет активные методики в учебный процесс, использует ИКТ и другие образовательные технологии, осваивает также новую область научно-методической работы для учителя – составление рабочих программ по предмету. Вместе с тем активность освоения и внедрения инновационных методик и технологий не приняла широкого распространения в коллективе. С целью повышения уровня владения компетентностями, отвечающими за инновационность образовательного процесса, повышение качества образования и социализацию учащихся, разработана модель непрерывного профессионального развития учителя на базе МОУ «Гимназия № 3». В системе деятельности методической службы гимназии среди традиционных форм, позволяющих реализовать профессиональный потенциал каждому учителю гимназии, представлены следующие: теоретические семинары, дни методической учебы, педагогические советы, взаимопосещение уроков, наставничество над молодыми педагогами. Продуктивной формой работы, которая рассчитана на участие всего педагогического коллектива, являются семинары и лекции приглашенных специалистов по актуальным вопросам и проблемам, которые определяются по результатам анализа работы школы, внутришкольного контроля, а также по запросу учителей. Активной формой развития профессиональных компетенций учителей становятся педагогические мастерские, благодаря которым учителя приобретают навыки самоанализа, постановки целей и задач урока, подбора форм и методов обучения. В системе непрерывной профессиональной подготовки учителей особую роль играют педагогические практикумы – эффективная методическая форма работы по изучению, освоению инновационных практик. В ходе работы «изолированных групп» ("конкурирующих") над одними и теми же проблемами и направлениями создаются яркие нестандартные проекты, которые затем защищаются и оцениваются этими группами в рамках единых мероприятий. Задача группы - через «мозговой штурм» проработать, понять особенность проблемы, рассмотреть те приемы, которые эффективно используются в обучении. Все это способствует развитию самого учителя, помогает в овладении современными образовательными технологиями. Все категории педагогов вовлекаются в непрерывный образовательный процесс. Этот процесс можно представить с помощью следующей схемы: Менеджмент инновационного потенциала Учителя-мастера Молодые учителя Опытные учителя Тьюторы Выход на региональный уровень Выступления на ГМО Наставничество Работа в педагогической мастерской Участники постояннодействую-щего семинара Педагогический совет (Педсовет – диспут Педсовет – защита инноваций. Педсовет – деловая игра. Педсовет -творческий отчёт) Лекции, семинары, консультации ( проводятся приглашенными специалистами) Творческие группы учителей (группа преподавателей учебных дисциплин, относящихся к какой-либо одной образовательной области или нескольким, имеющим высокий уровень квалификации) Диссеминация инновационного опыта учителей (Через интернет сообщества, через открытые заседания кафедр, через педагогические журналы, мастер-классы) В рамках данной системы в гимназии проводятся педагогические практикумы:
В гимназии практикуется проведение областных семинаров, конференций, на которых учителя гимназии представляют свой опыт инновационной работы. В этом учебном году на базе гимназии прошел областной методический семинар для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе по проблеме внедрения образовательных технологий в практику работы учителей области. 38 участников семинара, приехавших из разных городов Московской области, познакомились с системой работы гимназии по применению современных образовательных технологий. Директор гимназии Данилина Л.П. рассказала присутствующим об истории гимназии, о реализации программ «Одаренные дети» и «Современные образовательные технологии». В ходе семинара были рассмотрены возможности применения образовательных технологий в учебном процессе. Все открытые уроки были проведены в соответствии с задачами и теоретико-методологическими основами технологий. В начальной школе был представлен урок в 1 классе (учитель Калашникова М.А.) по теме «Сложение и вычитание в пределах 9. Кубик Рубика». Дети показали высокий уровень знаний, хотя проучились они в школе всего полгода. Интересный, содержательный мастер-класс «Интерактивная технология развития интеллекта школьника» (учитель Шибаева С.Н.) позволил участникам семинара увидеть особенности данной технологии, понять ее структуру и суть. Учителя кафедра естественнонаучного профиля, реализуя проблемный подход в обучении гимназистов, показали уроки с использованием технологии проблемного обучения. Это урок физики в 10 г классе по теме «Работа газа в термодинамике» (учитель физики Цедякова О.Л.) и урок информатики в 9 г классе (учитель Герасимова Т.И.) по теме «Представление числовой информации с помощью систем счисления». По ходу урока учащимся предлагались проблемные ситуации, вопросы, активизирующие мыслительную деятельность учеников. Уроки получили высокую оценку присутствующих. Учителя кафедры гуманитарных предметов провели уроки в старшей школе. Был дан урок литературы в 11 Д классе (учитель Голдобина Л.П.) по теме «Диалог поэтов: М.Цветаева и А.Ахматова», на котором учащиеся, работая в творческих группах, продемонстрировали хороший уровень литературной подготовки, понимание идейного содержания поэтических текстов. Урок английского языка в 10 А классе (учителя Самохвалова Т.М., Иваненко Т.Л.) прошел в нетрадиционной форме. На ток – шоу «Будущее за нами», посвященном проблемам современного общества, каждый мог выступить, высказать свое отношение по обсуждаемым вопросам, ребята защищали свою позицию, спорили, предлагали пути решения проблем. Вторая часть семинара проходила в форме педагогического практикума, в ходе которого были рассмотрены теоретико - методологические основы образовательных технологий. На кафедре гуманитарных предметов шла работа по технологии критического мышления. Учителя представляли модели уроков данной технологии по русскому языку (Богданова Н.Н.), по истории (Мигунова Г.М., Труфанова Е.В., Федорина Е.В.) и английскому языку (Есетова Н.П.). На кафедре начальных классов была рассмотрена проблемно-диалогическая технология, позволяющая реализовывать развивающее обучение. Учителя подготовили содержательные доклады по теме,состоялся диалог по применению методов и приемов проблемно-диалогической технологии. Технология проблемного обучения была в центре внимания учителей кафедры естественнонаучного профиля. Учителя Карпенкова Л.С., Семенова И.Л., Петровская Г.Н., Стасенко И.И., Попова М.А., Горбушина Е.В., Вотякова С.В. поделились опытом работы по использованию проблемного подхода в обучении школьников. Такой диалоговый метод работы позволяет совершенствовать работу педагогов, обмениваться методическими наработками, расти в профессиональном плане. Итоги семинара были подведены на заседании Круглого стола, во время которого участники семинара отметили высокий профессиональный уровень коллектива гимназии, важность и актуальность проблем, рассмотренных в ходе семинара. В рамках теоретических и практических семинаров проведен городской семинар «Встреча со школой». Учителя первых классов Никулина И.В., Калашникова М.А., Селиванова О.В., Очерет Л.А. дали открытые уроки для воспитанников МДОУ № 37. На семинаре воспитанники детского сада выступили в роли учеников на уроках по русскому языку, математике. Воспитатели и педагоги обменивались опытом, анализировали совместную работу. В январе 2012 года все учителя русского языка выступили на ГМО по теме «Технология развития критического мышления в практической деятельности учителей русского языка и литературы» и представили модели уроков по данной технологии. В апреле 2012 года учителя приняли участие в работе городского семинара «Технологическая компетентность современного учителя», на секциях этого семинара 20 учителей выступили со своими сообщениями из опыта работы. За этот учебный год увеличилось количество публикаций учителей в печатных изданиях и сети Интернет. (Ознакомиться со списком публикаций можно в приложении №5) Учителя повышают свою квалификацию на курсах повышения квалификации: Степаниденко Н.А. «Проектирование рабочей предметной программы и формирование универсальных учебных действий (ФГОС)» (72 часа, Педагогическая академия ПК), 25 учителей прошли курсы повышения квалификации в АПК и ППРО РФ в объёме 144 часа, по теме «Инновационные процессы и проблемы модернизации образования» , курсы «Институт информационных технологий «АйТи» по программе «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе » (Вотякова С.В, Федорина Е.В.) В основном поставленные задачи методической работы на 2011-2012 учебный год были выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах. Методическая работа гимназии позволила коллективу в этом году представить свой опыт работы по созданию инновационных моделей организации повышения квалификации на уровне муниципального общеобразовательного учреждения на областном конкурсе инновационных школ. В апреле 2012 года гимназия стала победителем в конкурсе инновационных школ Московской области. VII. Воспитательная система гимназии Внеурочная (внеклассная, клубная, досуговая) деятельность гимназии ориентирована на удовлетворение потребностей детей в самопознании, самовыражении, самоопределении, самореализации с помощью специфического содержания, методов и форм, обеспечивающих переход воспитания к самовоспитанию, образования к самообразованию. Вся воспитательная система гимназии строится на принципах, заложенных в Уставе ОУ, на основе личностно-ориентированного подхода в соответствии с разработанной моделью самоуправления, моделью выпускника гимназии. В этом учебном году МОУ «Гимназия №3» стала победителем V Всероссийского конкурса воспитательных систем. Конкурс проводился в целях обновления научно-методического обеспечения развития воспитания в системе образования, внедрения современных форм и методов воспитательной деятельности, повышения воспитательного потенциала образовательных учреждений. Победа в конкурсе стала высокой оценкой всей педагогической деятельности педагогического коллектива нашей гимназии в деле образования и воспитания подрастающего поколения. "Учение - это лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого слова. Здесь все главное - и урок, и развитие разносторонних интересов детей вне урока, и взаимоотношения воспитанников в коллективе, " – говорил великий педагог В. А.Сухомлинский. Главной целью воспитательной системы гимназии является реализация государственной политики в области образования, основанной на следующих принципах: гуманистический характер образования; приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; единство федерального культурного и образовательного пространства; защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства… К «сильным» сторонам в организации воспитательного процесса гимназии в течение последних 5 лет следует отнести эффективное использование коллективных творческих дел, создание и работу кружков и клубов, накопленные традиции школьного сообщества, достаточно высокий уровень методической подготовки педагогов в организации воспитательной работы с учащимися. Цель воспитательного процесса в гимназии состоит в том, чтобы в быстроменяющемся мире позволить и помочь молодому человеку подготовиться к самостоятельной деятельности, к послешкольному образованию, к сознательному выбору профессии и осознанию своего соответствия планируемого выбору, к личной жизни, к разумной организации досуга, к сохранению здоровья, к общению, к общественно- политической жизни, т.е. « подготовиться к взрослой жизни». Одним из приоритетных направлений работы к достижению данной цели является функционирование в гимназии системы органов ученического самоуправления, которая позволяет обучающимся реализовать свое участие в управлении образовательным учреждением, готовит к участию в общественном самоуправлении. Участие гимназистов в работе ученического самоуправления помогает формированию у обучающихся демократических ориентаций и умений руководителя. Повышает уровень личной ответственности. В гимназии успешно работает Совет старшеклассников гимназии, который представляет собой выборный высший исполнительный орган ученического самоуправления, действующий в период между общими собраниями старшеклассников и подотчетный им. Совет старшеклассников выбирается на текущий учебный год на классных собраниях из учащихся 8-11 классов. Работа в Совете гимназии осуществляется по секторам, которым соответствуют направления воспитательной работы. В этом учебном году самыми яркими мероприятиями, проведенными Советом старшеклассников, стали День самоуправления, Масленица, День гимназии, смотр строя и песни, веселые старты. В этом году нашему городу исполняется 20 лет. В связи с этим событием в городе проводится фестиваль детского и юношеского творчества «Звездный калейдоскоп». Учащиеся нашей гимназии принимали участие во всех запланированных мероприятиях по направлениям: интеллектуальное творчество – интеллектуальный турнир «Что? Где? Когда?» (для учащихся 8-10 классов), брейн-ринг (по биологии для учащихся 8-9 классов), конкурс проектных и исследовательских работ; изобразительное творчество, декоративно-прикладное творчество, вокальное и музыкальное творчество. Здесь проявили себя участники кружка вокального пения Пустовалова Ольга, Ерохина Анна, Смирнов Роман, Волков Слава. Они заняли все призовые места. В фестивале хореографических коллективов лидерами стали коллектив «Сказка» и «Павушка». Учащиеся гимназии хорошо выступили в конкурсе сочинений «История и будущее моего города». В нашей гимназии оформлена выставка «История города в фотографиях», посвященная юбилею города. В рамках фестиваля проходила и городская игра «Зарница» для учащихся 8 классов. Команда гимназии заняла 2 место. Традиционным становится конкурс-тренинг «Лидерами становятся» для учащихся 9-10 классов. В этом году ребята заняли 2 место. В системе дополнительного образования учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность. Вся работа направлена на формирование мотивации успеха у школьников, на развитие их познавательных интересов. В 2011 - 2012 учебном году в соответствии с образовательными запросами учащихся и их родителей, возможностями гимназии в работу дополнительного образования включены кружки, секции, которые дополняют образовательную программу по учебным предметам. Вся система дополнительного образования работает по следующим направлениям:
Все занятия дополнительного образования для учащихся гимназии - бесплатные. В различных формах дополнительного образования школы заняты 710 учащихся, 260 детей посещают несколько объединений. На базе школы работало 16 кружков и секций:
В течение года эффективно работали преподаватели дополнительного образования, подготовившие выступления гимназистов для мероприятий гимназии и городских концертов и конкурсов. Особых успехов добились воспитанники Рудаковых А.Д. и А.П. (Рябова Катя, Зорина Вероника, Пустовалова Ольга, Ерохина Анна, Ларина Настя). Нельзя не сказать об успехах Рябовой Кати (8г), которая во второй раз стала победителем Национального отборочного тура конкурса «Детское Евровидение» в г. Москве в мае 2011г. В декабре 2012г она представляла Россию на Международном конкурсе «Детское Евровидение-2011» в Армении. Выступление Кати было удачным и ярким. В трудной борьбе она завоевала 3 место. На протяжении всего учебного года она принимала участие во многих телевизионных музыкальных программах и концертах. Еще одна воспитанница Антонины Дмитриевны Букушян Инесса (6а) в этом учебном году добилась больших успехов. На протяжении всего учебного года Инесса принимала участие в различных творческих конкурсах «Роза ветров», «Юные таланты Московии» (лауреат первой степени), детский вокальный конкурс «Sound Kids» (Гран При), фестиваль-конкурс «Джазовая весна» (лауреат первой степени). Куприян Маргарита (11Д) получила диплом 3 степени на Губернаторском открытом фестивале-конкурсе «С чего начинается Родина…» Воспитанники Шевченко Т.Н. продолжают заниматься в танцевальном коллективе «Павушка» и активно принимали участие во всех школьных мероприятиях. В этом учебном году под руководством Шевченко Т.Н. творчески работал кружок «Барабанщицы» в рамках кружка хореографии. Их выступления стали украшением многих школьных мероприятий. В школе работает кружок рукоделия. Основной целью и задачами кружка является расширение знаний и умений учащихся в различных видах декоративно-прикладного искусства, развитие их творческих способностей, эстетического вкуса, инициативы, воспитание трудолюбия. Ежегодно кружковцы проводят выставки своих работ и дарят гостям гимназии. В этом году продолжила свою работу театральная студия под руководством Галкина А.В., поставлено 2 спектакля: «Любовь к трем апельсинам», «Убить дракона». В студии занимаются учащиеся с 1 по 11 класс, а также выпускники нашей гимназии. Интерес к занятиям в театральной студии высок. Результативно работают спортивные кружки и секции под руководством Грачева С.Н., Чернова В.В., Федоровской Т.Н. По результатам года наша гимназия завоевала первое место в Спартакиаде учащихся города Юбилейного. Спортивные достижения гимназистов: 1 место – эстафета на День города 1 место – соревнования по легкой атлетике 3 место – соревнования по волейболу 3 место – по баскетболу 1 место – по настольному теннису 3 место – по футболу 1 место – по мини-футболу (6 классы) 1 место – по мини-футболу
3место – легкоатлетическая эстафета 2 место – по пионерболу Учащиеся гимназии принимали участие в областных соревнованиях по гандболу (4 место), флорболу (3 место), легкой атлетике (2 место), лыжным гонкам (5 место). Всем участникам кружка ИЗО нравится заниматься художественном творчеством с учителем Матвиенко Н.В. В этом учебном году они принимали участие во всех школьных и городских выставках:
С 1 по 17 февраля в рамках фестиваля детского и юношеского творчества «Звездный калейдоскоп» проходил городской методический семинар для классных руководителей школ города Юбилейного по обмену опыта по педагогическим технологиям в работе классного руководителя. Классные руководители Шибаева С.Н., Пустовалова А.М., Есетова Н.П., Мигунова Г.М., Морозова О.В. поделились опытом по технологии совместного планирования внеклассной работы с учащимися. Реализация личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе привела педагогов к пониманию необходимости его применения во внеурочной деятельности. Данная работа дает хороший результат. При этом решаются такие важные вопросы воспитания, как учет интересов учащихся, их индивидуальных способностей, уровня личностного развития; создание ситуации успеха и выбора для ребенка, независимо от его результатов в учебной деятельности; демократический стиль общения, позволяющий стимулировать процесс самопроявления и самовыражения учащихся. VIII. Финансовое обеспечение Годовой бюджет в 2012 году составил 57 903 тыс. рублей. Направления использования бюджетных средств: Оплата труда и начисления на выплаты – 46 247 тыс. руб. Расходы на увеличение стоимости основных средств - 1 845 тыс. руб. Расходы на приобретение прочих материальных запасов – 321 тыс. руб. Расходы на оплату питания учащихся – 2 953 400 руб. Услуги по содержанию здания – 821 тыс. руб. Коммунальные услуги – 2 990 тыс. руб. Использование средств от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности, а также средств благотворительных фондов и фондов целевого капитала: Аренда – 116 тыс. руб. «Дошколенок» - 574 тыс. руб. Попечительский совет – 1 573 150 руб. IX. Перспективы и планы развития гимназии Деятельность гимназии в 2012-2013 учебном году будет направлены на решение следующих задач:
|
Похожие:
 |
Московская область г. Юбилейный, ул. Лесная, дом 22, тел. (8-495)-512-10-70 Методологическая основа ооп ООО (использование в образовательном процессе современных образовательных технологий) |
 |
П л а н Управления фскн россии по Московской области, гувд по Московской области, Министерства образования Московской области и Министерства... |
|
Пояснительная записка к учебному плану муниципального автономного... Минюсте Российской Федерации 03. 03. 2011 №19993. Учебный план составлен на основе регионального базисного учебного плана для общеобразовательных... |
|
Московской области постановление Обеспечение безопасности дорожного движения на территории города Лыткарино Московской области |
|
143980, г. Железнодорожный, ул. Пионерская д. 1А тел/факс (495) 527-72-22 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско – юношеская спортивная школа городcкого... |
|
143980, г. Железнодорожный, ул. Пионерская д. 1А тел/факс (495) 527-72-22 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско – юношеская спортивная школа городcкого... |
|
143980, г. Железнодорожный, ул. Пионерская д. 1А тел/факс (495) 527-72-22 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско – юношеская спортивная школа городcкого... |
|
143980, г. Железнодорожный, ул. Пионерская д. 1А тел/факс (495) 527-72-22 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско – юношеская спортивная школа городcкого... |
|
Ооо «лит» группы компаний «Скайград», 141090, г. Юбилейный Московской... Организация производства рзм при комплексной переработке фосфогипса. Актуальные вопросы |
|
Генеральный план городского поселения томилино люберецкого муниципального... Го поселения Томилино Люберецкого муниципального района Московской области (далее г п. Томилино) выполнен по заказу администрации... |