Перечень учебно-методического обеспечения
Р. М. Черных Тематическое планирование курса обществознания. 8-9 классы. М.: «Русское слово», 2002.
А. В. Махоткин Н. В. Махоткина Обществознание в схемах и таблицах. М.: Эксмо, 2010.
Обществознание поурочные планы по учебнику А. И. Кравченко, Е. А. Певцовой 9 класс. Волгоград, 2008 г.
Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 1992
Конституция Российской Федерации. М., 2009
Пояснительная записка.
Пояснительная записка
к рабочей программе по обществознанию (9 класс).
Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией А.И. Кравченко «Обществознание 8-9», издательство «Русское слово», 2007 г.
Опирается на стандарт основного общего образования обществознанию.
Этот курс явля ется составной частью системы изучения дисциплин социаль но-гуманитарного цикла. Он строится с учетом того, что учащиеся, освоившие определенную сумму исторических, лите ратурных, правовых, географических знаний, имеющие опреде ленный жизненный и социальный опыт, готовы к восприятию ре альной картины современного мира во всем его многообразии, сложности и противоречивости.
Изучение курса призвано содействовать формированию у учащихся, детей старшего подросткового возраста, целостного представления о тенденциях и закономерностях развития чело веческого общества, его социальной структуре, политических институтов, экономического базиса и духовной сферы, станов лению правосознания и гражданской позиции. Данная дисцип лина призвана помочь им также ориентироваться в текущих со бытиях общественно-политической жизни.
Обществознание является интегративным курсом, в котором содержатся основы знаний целого ряда социальных и гумани тарных дисциплин, а именно философии (включая этику), эконо мики, социологии, психологии, права, политологии и культуро логии.
Функции курса обществознания для 9 класса заключают ся в следующем:
обучить людей правилам пользования науч ными инструментами, теориями и методами,
сформировать аналитическое мышление школьника, способность самостоя тельно разбираться в существе вопроса, подготовиться к буду щей профессиональной деятельности,
воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и способную отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию,
подготовить подростка к жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую информацию об окружающем обществе.
Курс состоит из 3 разделов: политическая сфера, человек и его права, духовная сфера.
Данное тематическое планирование рассчитано на 34 учебных часа при 1 часе в неделю. Контрольные работы – 3.
Программа реализуется с помощью УМК:
- А.И. Кравченко. Обществознание. 9 класс. – М.: «Русское слово», 2004 г.
- А.А Поздеев. Обществознание 9 класс. Книга для учителя. – М.: «ВАКО», 2010 г.
- Контрольно измертительные материалы. – М.: «ВАКО», 2011 г.
В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:
- презентации по курсу обществознания 9 класс
Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся
IX класс
Учащиеся должны знать:
Влияние: понятие, формы, способы, власть, авторитет;
Причины зарождения государства, его функции, основные признаки;
Факты подтверждающие процессы объединения и отделения наций;
Сущность форм правления, сущность демократической формы правления, характеристику политической системы государства;
Политические режимы: понятие, типы и формы;
Понятие гражданского общества, пути становления гражданского общества, институты гражданства, признаки правового государства;
Основные формы участия граждан в политической жизни страны, процедуру выборов, роль референдума в общественной жизни;
Основные признаки политических партий, функции и роль;
Роль права в системе социальных норм, отрасли права, нормы права;
Историю отношений власти и закона, систему высших органов власти в РФ, принципы разделения властей;
Понятие, структуру конституции;
Правовое регулирование имущественных отношений;
Предмет трудового права, семейного права, основные нормативные документы, права и обязанности супругов, родителей и детей;
Основные виды юридической ответственности; особенности наказания несовершеннолетних;
Многозначность понятия культура, правила этикета, понятие культурной нормы, виды культурных норм, особенности молодежной субкультуры;
Что такое религия, виды религий; особенности мировых религий;
Объекты и субъекты художественной культуры, функции культуры и искусства;
Что представляет собой образование как институт общества, структуру современного образования; права и обязанности участников учебного процесса;
Функции науки, классификацию наук.
Учащиеся должны уметь:
Анализировать ситуации связанные с деятельностью власти;
Уметь сравнивать формы правления6 республику и монархию;
Объяснять особенности политических режимов;
Объяснять особенности форм участия граждан в политической жизни общества;
Сопоставлять и систематизировать материал, связанный с особенностями различных политических партий;
Объяснять сущность разделения властей;
Называть основные нормы, регулирующие имущественные отношения, приводить примеры прав потребителя и способы их защиты;
Характеризовать трудовое право, правовой статус несовершеннолетних;
Давать правовую характеристику брачно-семейных отношений;
Анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное преступлением;
Политическая сфера (14 час)
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей.
Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство. Внутренние и внешние функции государства. Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Гражданское общество и правовое государство. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное самоуправление. Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах. Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Право (12 час)
Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права.
Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства. Правовая информация.
Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.
Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция.Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей. Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей. Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.
Сфера духовной культуры (8 час)
Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.
Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность.
Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.
Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Самообразование.
Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.
Обществознание 9 кл.
№
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Кол
час
|
Цели урока
|
Характеристика деятельности учащихся и планируемые результаты.
|
Виды контроля
|
Дом. задание
|
Дата провед
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 1. Политическая сфера. (14 ч.)
1
|
Вводное занятие. Политическая сфера общества
|
Изучение нового материала
|
1
|
Разъяснить, что такое власть, и какие существуют формы влияния одних лиц на другие.
|
Умение анализировать конкретные жизненные ситуации.
|
Беседа
Работа в группах, с текстом документов, с понятиями.
|
Выучить термины наизусть.
§ 1
|
сен
|
|
2
|
Государство
|
Комбинированный урок
|
1
|
Познакомить учащихся с понятием «политическая система общества», пояснить роль государства в нашей жизни, его сущность и функции.
|
Знать функции государства, виды монополий.
Работа со схемами, таблицами.
|
Устный опрос
беседа
|
$2
|
сен
|
|
3
|
Государство
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
|
|
$2
|
сен
|
|
4
|
Национально – государственное устройство.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Разъяснить ученикам основные тенденции эволюции мирового сообщества в рамках национально-государственных отношений, научить анализировать сообщения СМИ, информацию книг по проблеме распада национальных государств.
|
Работа с сообщениями СМИ, литературными произведениями.
|
вопросы
|
§ 3
|
сен
|
|
5
6
|
Формы правления
|
Комбинированный урок
|
2
|
Разъяснить учащимся, что такое форма правления и какие существуют её виды, научить анализировать современные государства с точки зрения формы правления.
|
Работа с документами, таблицами, схемами.
Знать понятия, умение анализировать гос-ва с точки зрения формы правления
|
Беседа
|
§ 4
|
ок.
|
|
7 8
|
Политические режимы
|
Комбинированный урок
|
2
|
Разъяснить учащимся сущность политических режимов и их виды, научить анализировать политический режим любого государства и определять перспективы дальнейшего развития страны в условиях этого политического режима.
|
Работа с документами, СМИ
Знать типы политических режимов.
|
Беоседа.
|
§ 5
|
Ок.
|
|
9
|
Гражданское общество и правовое государство.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Разъяснить учащимся понятия: гражданское общество, правовое государство, показав различные взаимосвязи общества и государства.
|
Анализ исторических событий, проведение аналогий.
Умение работать с документом.
|
Индивидуальные задания.
|
§ 6
|
ноябрь
|
|
10 11
|
Голосование, выборы, референдум.
|
Комбинированный урок практикум
|
2
|
Разъяснить учащимся формы участия граждан в политической жизни, сформировать элементарные умения грамотного поведения в политической сфере общества.
|
Работа с текстом Конституции РФ, Работа с документами, понятиями.
|
Индивидуальные задания.
|
§ 7
|
ноябрь
|
|
12 13
|
Политические партии
|
Комбинированный урок
практикум
|
2
|
Разъяснить учащимся, что такое «политическая партия» и каковы её функции, каким образом классифицируются политические партии, сформировать умение анализировать политическую деятельность партий в различных странах.
|
Работа с документами, текстом учебника, СМИ.
Умение определять тип политической партии
|
Устный опрос.
|
§ 8
|
дек
|
|
14
|
Контрольно-обобщающее занятие
|
|
1
|
Систематизировать знания и умения, учащихся по теме «Политическая сфера общества», закрепить полученный уровень знаний и умений, продиагностировать их уровень.
|
Тест № 1
Умение обобщать изученный материал.
|
Письменная работа.
|
|
дек
|
|
|
