61
62
|
Структура
человеческой
психики
Структура
человеческой
психики
|
1
1
|
Урок-лекция
Комбинированный урок
|
Составление опорной схемы урока
Составление опорной схемы урока
|
Уметь объяснять сущность психики как особой формы отражения действительности. Уметь анализировать роль природных и социальных факторов в процессе эволюции человека, объяснять структуру человеческой психики. Знать понятия и термины
|
Промежуточный тест
Беседа, фронтальный опрос, развёрнутые монологические ответы
|
Для всех учащихся изучить § 17 (38). в. 1-2.
Изучить § 17 (38: в. 3, практикум
|
|
63
|
Элементы человеческой психики и сознания
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление опорной схемы урока
|
Знать сущность инстинктов и рефлексов, разъяснять особенности потребностей человека, характеризовать привычки людей, разъясняя их виды, характеризовать мотивы действий человека, разъяснять основные виды деятельности человека Знать понятия и термины: инстинкты, рефлексы, потребности, привычки, мотивы, чувства, эмоции, рассудок, разум, дух, личность, деятельность
|
Работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации.
|
Изучить 18(39), в. 1-4. Конструктивный уровень: практикум.
Творческий уровень: в. 5
|
|
64
|
Влияние общества на личность
|
1
|
Семинарское занятие
|
Составление опорной схемы урока
|
Уметь объяснить сущность социализации личности, объяснять взаимоотношения родителей и детей, характеризовать основные проблемы подросткового периода. Знать понятия и термины: социализация, взаимоотношения, окружение
|
Работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации.
|
Изучить § 19 (40), подготовиться к тесту.
Репродуктивный уровень: в. 1,2, 4,5.
Творческий уровень: в. 6
|
|
65
66
|
Проблемы
социализации
человека
Проблемы
социализации
человека
|
1
1
|
Семинарское занятие
Семинарское занятие
|
Составление опорной схемы урока
Разработка и презентация проектов по теме
|
Знать материал раздела «Внутренний мир и социализация человека», ос новные понятия и термины
|
Выступления на семинаре
Тест
|
Для всех учащихся: подготовиться к итоговой контрольной работе.
Написать мини-сочинение «Роль сверстников в моей жизни»
|
|
67
|
Повторительно-обобщающий урок « Внутренний мир и социализация человека»
|
1
|
Контрольный урок по теме
|
|
Знать материал курса «Обществознание. 11 класс», основные понятия и термины
|
К/р
|
Повторить весь курс.
|
|
|
|
Экономика и ее роль в жизни общества (35ч)
|
68
|
Экономика как наука
|
1
|
Урок-лекция
|
|
Знать, что такое экономическая теория. История развития экономической теории.
|
|
|
|
69
|
Метод экономической теории
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
Знать: метод экономической теории, методология. Структура метода экономической теории. Микроэкономика и макроэкономика.
|
|
|
|
70
|
Роль экономики в жизни общества
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
Знать категории; производство, распределение. Обмен и потребление. Факторы производства.
|
|
|
|
71
|
Экологические последствия экономической деятельности
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
|
72
|
Признаки основных типов экономических систем
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
Знать, что такое экономическая система; 3 фундаментальные вопросы экономики;
|
|
|
|
73
|
Типы экономических систем
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
Знать основные типы экономических систем; понятия: частная собственность,конкуренция,свободное ценообразование
|
|
|
|
74
|
Экономические ресурсы, их ограниченность
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
|
75
|
Сущность рыночной экономики
|
1
|
|
|
Знать категории:рынок, обмен,разделение труда,товар,труд, конкуренция, стоимость
|
|
|
|
76
|
Конъюнктура рынка: спрос и предложение
|
1
|
|
|
Знать понятия: конъюнктура рынка, спрос, предложение, избыток и дефицит.
|
|
|
|
78
|
Потребности и ресурсы (э/т)
|
1
|
|
|
Знать виды ресурсов, понятие потребность,структура потребностей.
|
|
|
|
79
|
Экономические и свободные блага
|
1
|
|
|
Знать, что такое благо, свободные блага, экономические блага.
|
|
|
|
80
|
Поведение домашних хозяйств в экономике: доходы и расходы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
81
|
Самостоятельная работа по категориям
|
1
|
|
|
Знать категории по разделу: экономика и ее роль в жизни общества.
|
|
|
|
82
|
Материальное и нематериальное производство (с.376)
|
1
|
|
|
Знать, что такое материальное производство и нематериальное производство.
|
|
|
|
83
|
Цели и функции государства
|
1
|
|
|
|
|
|
|
84
|
Государственное регулирование экономики
|
1
|
|
|
|
|
|
|
85
|
Неравенство доходов и направления социальной политики
|
1
|
|
|
Методы государственного регулирования доходов
|
|
|
|
86
|
Формы социальной поддержки малообеспеченных слоев населения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
87
|
Денежная система
|
1
|
|
|
|
|
|
|
88
|
Происхождение денег, их виды.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
89
|
Инфляция.
|
|
|
|
|
|
|
|
90
|
Государственный бюджет
|
1
|
|
|
|
|
|
|
91
|
Государственный долг
|
1
|
|
|
|
|
|
|
92
|
Налоги и налоговая политика
|
1
|
|
|
|
|
|
|
93
|
Научно-техническая революция и научно-технический прогресс
|
1
|
|
|
|
|
|
|
94
|
Экономический цикл и его фазы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
95
|
Антициклическая политика государства
|
1
|
|
|
|
|
|
|
96
|
Самостоятельная работа по категориям
|
1
|
|
|
|
|
|
|
97
|
Мировое хозяйство и международное разделение труда
|
|
|
|
|
|
|
|
98
|
Особенности международных экономических отношений
|
1
|
|
|
|
|
|
|
99
|
Глобальные проблемы современности
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Самостоятельная работа по понятиям
|
1
|
|
|
|
|
|
|
101
|
Обобщение и повторение пройденного материала
|
1
|
тестирование
|
|
|
|
Повторить весь курс
|
|
102
|
Итоговое занятие
|
1
|
Итоговый контрольный урок
|
|
|
Тестирование
|
Работа над ошибками
|
|