Пояснительная записка к тематическому планированию по технологии
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Печатные пособия
Таблицы в соответствии с основными разделами программы 2 класса:
- Технология обработки ткани.
- Технология обработки бумаги и картона.
- Технология организации рабочего места (для работы с разными материалами).
Технические средства обучения
Оборудование рабочего места учителя:
- Классная доска с креплениями для таблиц.
- Магнитная доска.
- Персональный компьютер с принтером.
- Мультимедийный проектор
- экспозиционный экран размером 150 Х 150 см.
Экранно-звуковые пособия
Электронное приложение к учебнику, соответствующее тематике программы по математике.
Учебно-практическое оборудование
Набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии с программой.
Набор демонстрационных материалов.
Наборы цветной бумаги, картона, в том числе гофрированной бумаги и пр.
Заготовки природного материала.
Оборудование класса
Ученические столы двухместные с комплектом стульев.
Стол учительский с тумбой.
Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного оборудования
-
-
Учебно-методическая литература для учителя
для учащихся
|
Горецкий В.Г., Роговцева Н.И., Анащенкова С.В. Технология: Рабочие программы: 1-4 классы, Просвещение 2010
Образовательная программа «Школа России». Планируемые результаты освоения обучающимися программы начального общего образования.
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В., Фрейтаг И.П.:Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников «Технология» для 1–4 классов общеобразовательных учреждений., УМК «Школа России», Просвещение 2011
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Уроки технологии. 2 класс (128 с.), Просвещение 2011
|
Рекомендуемые для использования в работе сайты:
Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации -
http://www.mon.gov.ru;
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов -
http://fcior.edu.ru.
Российский общеобразовательный портал - http://
www.school.edu.ru
Российский портал открытого образования - http://
www.openet.edu.ru
Портал ВОИПКиПРО - http://
www.voipkro.vrn.ru
Портал Федерального центра информационно-образовательных ресурсов - http://
fcior.edu.ru
Портал работников системы образования «Педсовет» - http://
pedsovet.org
Учащиеся 1-11, желающие принять участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах могут принять участие
на сайте"Фактор роста" http://
www.farosta.ru/konlis
Федеральный совет по учебникам http://
www.fsu-expert.ru/node/2456
Cайт Информика http://
www.informika.ru
Каталог образовательных ресурсов сети Интернета. http://
eor.edu.ru
Российское образование. Федеральный портал http://
www.edu.ru
Российский общеобразовательный портал http://
school.edu.ru
Естественно-научный образовательный портал http://
www.en.edu.ru
Информационно-коммуникационные технологии в образовании http://www.
ict.edu.ru
Образовательный портал "Русский язык" http://
ruslang.edu.ru
Российский портал открытого образования http://
www.openet.edu.ru
Электронная библиотека учебников и методических материалов http://
window.edu.ru
Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы - http://
katalog.iot.ru/
Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования - http://
ndce.edu.ru/
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://
school-collection.edu.ru/
Открытый доступ к сетевым ресурсам для учеников, учителей и родителей -http://
www.school.edu.ru/default.asp
Всем, кто учится -http://
www.alleng.ru/
Портал Сетевых образовательных сообществ «Открытый урок» - http://
www.openclass.ru
Сайт дистанционного обучения и контроля знаний - http://
uztest.ru
Интернет-журнал «Педагогический мир» - http://
pedmir.ru
Сайт «Математическое образование. Прошлое и настоящее» - http://
www.mathedu.ru
Федеральный образовательный портал "Непрерывная подготовка преподавателей" http://www.neo.edu.ru
Федеральный портал "Здоровье и образование" http://www.valeo.edu.ru
Федеральный портал по научной и инновационной деятельности http://sci-innov.ru
Искать информацию о традициях использования символических птиц счастья в культуре разных народов.
Объяснять значение понятия «оберег», искать традиционные для данного региона фольклорные произведения.
|
Осваивать способы работы с бумагой: сгибание, складывание.
Осваивать приём складывания изделий техникой оригами.
|
Оценивать свою работу и работу других учащихся по заданным критериям.
|
4.04
|
|
|
28
|
2
|
Использование ветра. Работа с бумагой. Моделирование.
|
Составлять рассказ о способах использовния ветра человеком на основе материалов учебника и собственных наблюдений. Анализировать готовую модель, выбирать необходимые для её
изготовления материалы и инструменты, определять приёмы и способы изготовления. Организовывать рабочее место, соблюдать правила работы ножницами.
|
Наблюдать за природными явлениями в воздушном пространстве.
Искать и обобщать информацию о воздухе, ветре, проводить эксперимент по определению скорости и направления ветра. Осмыслять важность использования ветра человеком.
|
Составлять план работы и заполнять технологическую карту.
|
Осваивать подвижное соединение деталей (при помощи стержня).
Конструи-ровать объёмное изделие на основе развёртки, выполнять практическую работу по плану в учебнике
|
11.04
|
|
|
29
|
3
|
Использование ветра. Работа с фольгой.
|
Исследовать свойства фольги, возможности её применения, сравнивать её свойства со свойствами других видов бумаги.
|
Составлять рассказ о назначении и истории флюгера, его конструктив-ных особенностях и материалах, из которых его изготавливают, использовать материалы учебника и собственные знания.
|
Анализиро-вать образец изделия, определять материалы и инструменты, необходимые для его изготовления.
|
Составлять план работы по изготовлению изделия с помощью учителя, соотносить план работы с технологической картой. Осваивать способ соединения деталей при помощи скрепки. Самостоятельно выполнять раскрой и отделку изделия.
Делать выводы о значении использования силы ветра человеком (с помощью учителя).
|
18.04
|
|
|
Человек и информация (5 часа)
|
30
|
1
|
Ищем клад. Работа с пластичными материала-ми (глина). Рельефные работы.
|
Осваивать и использовать правила разметки деталей по линейке.
|
Составлять рассказ об истории книгопечатания, о способах изготовления книг, о первопечатнике Иване Фёдорове. Делать выводы о значении книг для сохранения и передачи информации, культурно-исторического наследия (с помощью учителя).
|
Осваивать вклейку страницы в сгиб при помощи клапанов.
Самостоятельно составлять план изготовления изделия по текстовому и слайдовому планом. Проверять и корректировать план работы при составлении технологической карты. Выделять с опорой на план и
технологическую карту этапы работы для самостоятельного выполнения.
|
Создавать книжку-ширму и использовать её как папку своих достижений.
Отбирать для её наполнения собственные работы по заданным
критериям (качеству, оригинальности и др.)
|
25.04
|
|
|
31
|
2
|
Книгопеча-тание. Работа с бумагой и картоном
|
Анализировать различные виды
книг и определять особенности их оформления.
|
2.05
|
|
|
32
|
3
|
Способы поиска информации. Поиск информации в Интернете.
|
|
Отбирать, обобщать и использовать на практике информацию о ком-
пьютере и способах поиска её в Интернете.
|
Исследовать возможности Интернета для поиска информации.
Формулиро-вать запрос для поиска информации в Интернете по разным основаниям (по слову,
ключевой фразе).
|
Находить информацию в Интернете с помощью взрослого. Использовать свои знания для поиска в Интернете
Материалов для презентации своих
Изделий.
|
9.05
|
|
|
33
|
4
|
Правила набора текста. Поиск информации в Интернете.
|
Осваивать правила безопасного использования компьютера, правила набора текста (предложений).
|
16.05
|
|
|
34
|
5
|
Конференция для обучающихся «Что я узнал во 2 классе?»
|
|
Организо-вывать и оформлять выставку изделий.
|
Презентовать работы. Оценивать выступления по заданным критериям.
|
|
23.05
|
|
|
Похожие:
|
Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию курса
Календарно-тематическое планирование курса истории в 6 классе на 2012-13 учебный год составлено в соответствии с нормативно-правовыми...
|
|
Пояснительная записка к тематическому планированию уроков по учебной программе
Не чувствуя их, не пытаясь в них разобраться, нелегко воспринять всю красоту и сложность изобразительного искусства. Те начала,...
|
|
Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению в 4 классе
«Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования...
|
|
Пояснительная записка
Данная программа ориентирована на завершённый четырёхлетний курс лицейского образования и на использование технологии многоаспектного...
|
|
Пояснительная записка к планированию спецкурса по математике 5 класса «Логические задачи»
Ое время в классах с углубленным изучением математики, е учителя математики пришли к убеждению, что необходима предварительная подготовка...
|
|
Пояснительная записка настоящая рабочая программа составлена на основе...
Данная программа ориентирована на завершённый четырёхлетний курс лицейского образования и на использование технологии многоаспектного...
|
|
Пояснительная записка настоящая рабочая программа составлена на основе...
Данная программа ориентирована на завершённый четырёхлетний курс лицейского образования и на использование технологии многоаспектного...
|
|
Урока Деятельность учащихся Тема «Имя числительное как часть речи»
Икт, здоровьесберегающие технологии, технология критического мышления через чтение и письмо, тестовые технологии, информационно-коммуникативные...
|
|
Пояснительная записка к рабочему учебному плану Пояснительная записка...
Буп, утвержденного приказом департамента образования Тульской области от 05. 06. 2006 г. №626 для 4,7-11 классов
|
|
Пояснительная записка Настоящая пояснительная записка включает: -основные...
Настоящий учебный план принят на заседании педагогического совета мкоу «Новотолучеевская оош» 30 августа 2013 года, протокол №1
|
Литература