Цель курса
Изучение дисциплины «Социальная информатика» ставит своей целью:
повышение общей и информационной культуры учащихся;
формирование у студентов целостного представления об особенностях становления современного информационного общества и изучение возникающих при этом изменений;
формирование у студентов знаний теоретических основ и закономерностей происхождения информационных процессов в социуме;
поиск и умение работать с различными источниками информации, в том числе с ресурсами сети Интернет;
способствовать подготовке широко образованных, творчески развитых и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем.
Освоение курса «Социальная информатика» предполагает изучение:
основные черты, закономерности и проблемы постиндустриального, информационного общества;
основные направления научных исследований в области социальной информатики;
социальной структуры современного российского общества: информационный аспект;
социальных предпосылок и последствий информатизации российского общества;
истории, современного состояния и перспектив развития социальных коммуникаций;
информационных ресурсов и информационного потенциала общества;
информационные аспекты проблемы безопасности и устойчивости развития общества;
сети Интернет как современного средства социальной коммуникации;
основные стимулы и специфику трудовой деятельности в индустриальном и постиндустриальном обществе;
основные направления информатизации социальной сферы.
-
Требования к уровню освоения содержания курса
Согласно требованиям определенным государственным стандартом высшего профессионального образования, специалист должен:
ЗНАТЬ:
Основные теоретико-методологические подходы к анализу процесса информатизации современного общества.
УМЕТЬ:
Правильно ориентироваться в новой, формирующейся информационной реальности как в мире в целом, так и в России, а также содействовать социогуманитарному варианту ее развития.
ВЛАДЕТЬ НАВЫКАМИ:
Анализа информационных процессов в обществе и принципах их организации и управления.
БЫТЬ КОМПЕТЕНТНЫМ:
При изучении, освоении и участии в разработке информационных технологий в профессиональной деятельности.
-
Воспитательные функции курса
Технологии и методики, используемые в рамках реализации данного курса, направлены на:
развитие духовных сил, способностей и умений, позволяющих человеку преодолевать жизненные препятствия;
формирование характера, нравственных критериев и моральной ответственности в различных жизненных ситуациях;
становление и укрепление активной гражданской позиции студентов;
расширение возможностей для личностного, профессионального роста и самореализации;
создание условий для раскрытия творческой индивидуальности личности и реализации духовных потенций.
-
Стандарт дисциплины
Требования к обязательному минимуму содержания, предъявляемые Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080105.65
«Финансы и кредит» по дисциплине «Социальная информатика»
Индекс
|
Дидактические единицы
|
Часов всего
|
ЕН.Р.1
|
Критерии вступления общества в постиндустриальный, информационный периоды развития. Информатизация общества. Технократический и гуманитарный подходы к информатизации. Социальная информатика: предмет исследований, методологическая роль. Синтаксический, семантический и прагматический подходы к информационному обмену. Материя, вещество, энергия, информация, знания ― связь понятий. Формализация и классификация знаний. Искусственный интеллект в предметном поле социальной информатики. Ресурсная и социокультурная концепции информационной среды. Исторические фазы развития информационного обмена в обществе. Информационный кризис в обществе: предпосылки, содержание, последствия, подходы к разрешению. Информационный ресурс общества. Автоматизированные информационные ресурсы РФ. Социальные предпосылки, условия и последствия информатизации. Таблица К. Хессига. Условия и альтернативные варианты развития информатизации в России. Информационный потенциал общества. Социальные структуры и институты, активизирующие информационный ресурс общества. Адаптация в информационной среде лиц с ограниченными физическими возможностями. Компьютеромания и компьютерофобия как социальные явления. Информационная безопасность личности, общества, государства. Информационный образ жизни. Изменения социальной структуры в ходе информатизации общества. Основные стимулы и специфика трудовой деятельности в индустриальном и постиндустриальном обществе. Проблема формирования «общества потребления».
|
54
|
|