Программа рассчитана на обучающихся 5-9 классов и рассчитана 5 лет обучения рабочая программа составлена в соответствии с Положением о рабочей программе по предмету

Карта преемственности в развитии общеучебных, сложных дидактических и исследовательских умений.

• 
  слушать и читать на основе поставленной цели и задачи;
  
• 
  осваивать материал на основе внутреннего плана действий;
  
• 
  вносить коррекцию в развитие собственных умственных действий;
  
• 
  творчески применять знания в новых условиях, проводить опытную работу;
  
• 
  работать с несколькими книгами сразу, пытаясь выбрать материал с определённой целевой установкой.
  

• 
  наблюдать и фиксировать значительное и существенное в явлениях и процессах;
  
• 
  выделять главную мысль на основе анализа текста;
  
• 
  делать выводы из фактов, совокупности фактов;
  
• 
  выделять существенное в рассказе, разделив его на логически законченные части
  
• 
  выявлять связи зависимости между фактами, явлениями, процессами;
  
• 
  делать выводы на основе простых и сложных обобщений, заключение на основе выводов.
  

• 
  переносить свободно, широко знания с одного явления на другое;
  
• 
  отбирать необходимые знания из большого объёма информации;
  
• 
  конструировать знания, положив в основу принцип созидания;
  
• 
  систематизировать учебный план;
  
• 
  пользоваться энциклопедиями, справочниками, книгами общеразвивающего характера;
  
• 
  высказывать содержательно свою мысль, идею;
  
• 
  формулировать простые выводы на основе двух – трёх опытов;
  
• 
  решать самостоятельно творческие задания, усложняя их;
  
• 
  свободно владеть операционными способами усвоения знаний;
  
• 
  переходить свободно от простого, частного к более сложному, общему.
  

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
1. Авгусманова Т.В. Программа курса "Методика исследовательской деятельности учащихся"

2. М.В. Дубова Организация проектной деятельности школьников. Практическое пособие для учителей начальных классов. - М. БАЛЛАС,2008

3. «Исследовательская работа школьников». Научно-методический и информационно-публицистический журнал. Редакция «Народное образование». Изд. 4 раза в год. Подписной индекс – 81415.

4. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся/Авт.: Алексеев Н.Г. и др. – В ж. «Исследовательская работа школьников», 2002.

5. Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 1999.

6. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.

7. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения школьников. Издательство «Учебная литература», дом «Фёдоров», 2008.

8. Савенков А.И. Детские исследования в домашнем обучении // Исследовательская работа школьников. 2002. №1. С. 34-45.

9. Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить младшего школьника приобретать знания. Ярославль: Академия развития, 2002.

10. Савенков А.И. Психология исследовательского поведения и исследовательские способности // Исследовательская работа школьников. 2003. №2. С. 38-49.

11. Савенков А.И. Учебное исследование в начальной школе//Начальная школа, №12, 2000. 

12. Чернышевой Светланы Николаевны. Статья в научно-методический журнал «Развитие исследовательских умений учителей и учащихся сельской школы.