Цели курса обж в 8 классе




НазваниеЦели курса обж в 8 классе
страница11/11
Дата публикации10.05.2014
Размер1.26 Mb.
ТипУрок
literature-edu.ru > Курсовая работа > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Тема урока: «Первая медицинская помощь при массовых поражениях (практическое занятие по плану преподавателя)».

Цель урока: рассмотреть последовательность оказания первой медицинской помощи при массовых поражениях.


  1. Изложение программного материала.


Массовые поражения людей могут возникнуть вследствие природных стихийных бедствий (землетрясения, ураганы, наводнения) или техногенных катастроф, сопровождающихся разрушением ёмкостей, содержащих аварийно химически опасные вещества (АХОВ), или при авариях на атомных электростанциях, при применении современных средств поражения, или в результате террористического акта.

При этом на население одновременно могут воздействовать различные поражающие факторы (травматическое поражение, радиационное поражение, химическое поражение или их комбинации).

При возникновении очага массового поражения населения невозможно оказать первую медицинскую помощь одновременно всем пострадавшим. Поэтому в такой обстановке её должно уметь оказывать само население.

Первая медицинская помощь при массовом поражении людей представляет собой комплекс простейших мероприятий, проводимых на месте получения поражения самим пострадавшим (самопомощь) или другим лицом. Оказание первой медицинской помощи проводится с использованием табельных или подручных средств с целью устранения последствий поражения, угрожающих жизни, и предупреждения опасных осложнений.

Первая медицинская помощь в местах массового поражения людей может включать проведение следующих мероприятий:

  • извлечение пострадавшего из-под завала, из убежища, укрытия;

  • тушение на нём горящей одежды;

  • введение обезболивающих средств при помощи шприц-тюбика;

  • освобождение верхних дыхательных путей от слизи, крови, предмета;

  • придание телу правильного положения, проведение искусственной вентиляции лёгких и непрямого массажа сердца.

На этом занятии по плану преподавателя может быть отработано одно какое-то мероприятие с учётом уровня подготовки обучающихся.


  1. Итог урока.




  1. Вопросы самоконтроля.




  1. Какие мероприятия по оказанию первой медицинской помощи могут осуществляться в местах массового поражения людей?

  2. Вследствие каких причин могут возникнуть массовые поражения людей?

  3. Что представляет собой медицинская первая помощь при массовом поражении людей?

  4. Какие примеры массовых поражений людей в России и за рубежом вы знаете?

  5. Какие поражающие факторы могут воздействовать на население одновременно при массовых поражениях?




  1. Домашнее задание.

Назовите основные поражающие факторы, которые могут воздействовать на население в местах массового поражения людей.

Урок 33

Наиболее распространенные инфекционные болезни, причины их возникновения. ( практика)
Учебные вопросы.

1. Классификация микроорганизмов и инфекционных заболеваний.

2. Возникновение и распространение инфекционных заболеваний.

3. Иммунитет и иммунная реакция организма.

4. Профилактика инфекционных заболеваний.

5. Наиболее характерные инфекционные заболева­ния и их профилактика.

Цель. По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление об основных инфекци­онных заболеваниях и способах профилактики.

Основное содержание уроков.

Классификация микроорганизмов, влияющих на организм человека: сапрофиты, условно патогенные микробы, болезнетворные микробы. Понятие об ин­фекционном заболевании. Классификация инфекци­онных заболеваний в зависимости от механизма пере­дачи заразного начала. Группы инфекционных заболе­ваний (кишечные инфекции, инфекции дыхательных путей, кровяные инфекции, зоонозные инфекции, контактно-бытовые инфекции).

Признаки инфекционного заболевания. Понятие об инкубационном периоде. Периоды и продолжитель­ность инфекционных заболеваний.

Возникновение инфекционных заболеваний. Поня­тие об эпидемии и о пандемии. Понятие о бациллоно­сителе. Виды передачи инфекции (фекально-оральный, воздушно-капельный, жидкостный, контакт­но-бытовой). Переносчики зоонозных инфекций. Схе­ма передачи возбудителей болезни.

Понятие об иммунитете. Понятие об антителах. Иммунная реакция организма. Причины снижения сопротивляемости организма. Органы иммунной сис­темы человека. Разновидности иммунитета. Наслед­ственный иммунитет. Естественно и искусственно приобретенный иммунитет, их формирование и про­должительность.

Необходимость профилактики инфекционных за­болеваний. Элементы общей эпидемиологической це­пи. Больной человек или животное как первый эле­мент эпидемиологической цепи. Выявление больных инфекционными заболеваниями. Второй элемент эпидемиологической цепи — механизм передачи инфекции. Профилактические мероприятия, разрушающие механизмы передачи инфекции и ее распространения. Личное отношение человека к профилактике инфекционных заболеваний как элемент общей эпидемиологической цепи. Особенности возникновения инфекционных заболеваний в коллективах (группах) и меры профилактики. Понятие о карантине, его цели и продолжительность.

Наиболее характерные инфекционные заболевания и меры их профилактики (дизентерия, инфекционный гепатит, ботулизм, пищевые токсикоинфекции, грипп, краснуха, скарлатина, свинка и др.).

Заключение. Повторите основные моменты и проверьте, как понята тема.

Контрольные вопросы.

1.Расскажите, на какие виды подразделяют микроорганизмы по их влиянию на организм человека. 2. Назовите группы инфекционных заболеваний и дайте их характеристику. 3. Какие защитные барьеры охраняют организм человека от проникновения возбудителей инфекции? 4. Объясните, что представляет собой инкубационный период инфекционного заболевания. 5. Назовите источники инфекционных заболеваний. 6. Какие существуют способы передачи инфекционного заболевания? 7. Что такое иммунитет с логической точки зрения? Назовите его разновидности. 8. Назовите три элемента общей эпидемиологической цепи, на которые необходимо воздействовать, чтобы предотвратить распространение инфекционных заболеваний. 9. В чем заключается профилактика инфекционных заболеваний? 10. Источником какого инфекционного заболевания могут служить консервированные в домашних условиях мясо, рыба, грибы? 11. Расскажите о самом распространенном инфекционном заболевании верхних дыхательных путей — гриппе. Что является возбудителем гриппа, источником заболевания? Назовите меры по профилактики гриппа. 12. У переболевших какими ин­фекционными заболеваниями иммунитет сохраняется! на всю жизнь?

Домашнее задание. Раздел II, глава 1,тема 1.2, задания 45, 46, 47, 48, 49.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Цели курса обж в 8 классе iconПлан-конспект уроков обж 10 класс. Преподаватель обж абдуразизов К. А. Урок 1
Какие способы ориентирования используются при автономном существовании на природе?

Цели курса обж в 8 классе iconПлан декады военно-спортивного цикла по овс, обж, физической культуре на 2013-2014 учебный год
Цели предметной декады: совершенствование педагогического мастерства, повышение познавательной активности учащихся

Цели курса обж в 8 классе iconИнтегрированный урок литературы, русского языка, природоведенья, обж «Васюткиными тропами»
Цели и задачи: Научить умению работать с текстом и дополнительной литературой. Повысить уровень развития речи и творческих способностей...

Цели курса обж в 8 классе iconПояснительная записка к календарно-тематическому планированию курса
Календарно-тематическое планирование курса истории в 6 классе на 2012-13 учебный год составлено в соответствии с нормативно-правовыми...

Цели курса обж в 8 классе iconПримерная программа курса «Информатика и икт»
Настоящая программа рассчитана на изучение базового курса информатики учащимися 10-11 класса в течение 34 часов (1 час в неделю)...

Цели курса обж в 8 классе iconРабочая программа по литературе в 9 классе базовый уровень
Настоящая программа по литературе для 9 класса является логическим продолжением курса 8 класса. Курс литературы синхронизирован с...

Цели курса обж в 8 классе iconРабочая программа по мировой художественной культуре в 11 классе...
Рабочая программа по мировой художественной культуре в 11 классе составлена на основе примерной программы Г. И. Данилова- м.: Просвещение,...

Цели курса обж в 8 классе iconПрограмма по обучению грамоте построена как органичная часть общего...
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной...

Цели курса обж в 8 классе iconУрок литературы в 6 классе на тему: «А. С. Пушкин. Стихотворение «узник»
Цели: 1 познакомить учащихся с лицейскими годами поэта; со стихотворениями данного

Цели курса обж в 8 классе iconРабочая программа по предмету «Музыка»
Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции