Автор: Курова Татьяна Петровна
Образовательное учреждение: МБОУ СОШ № 3 с. Александров Гай Саратовской области
Предмет: литература
Тема: литературный вечер по творчеству А. С. Пушкина «Тебя ж, как первую любовь, России сердце не забудет»
Класс: 8-11
Учебно-методической обеспечение: УМК под ред. В. Я. Коровиной
Время реализации занятия: внеурочное занятие 60-70 минут
Цели: 1) вспомнить жизнь и творчество А. С. Пушкина; 2) воспитывать интерес к творчеству поэта, гордость за великих соотечественников; 3) развивать понимание и принятие школьниками общечеловеческих ценностей.
Номинация для занятия: занятие, ориентированное на сохранение духовного, нравственного здоровья.
Оборудование: 1.Портреты А. С. Пушкина, отражающие разные периоды его жизни, иллюстрации к произведениям Пушкина, созданные известными художниками и учащимися.
2.Презентация «Открывая Пушкина».
План проведения урока:
Этапы урока
|
Временная реализация
|
Вступительное слово учителя
|
2 мин.
|
Представление команд.
|
5 мин.
|
Представление жюри.
|
2 мин.
|
Чтение произведений Пушкина
|
7 мин.
|
Конкурс «Открывая Пушкина»
|
6 мин.
|
Конкурс «Поэтический» и игра со зрителями
|
6 мин.
|
Конкурс «Узнай героев Пушкина»
|
6 мин.
|
Конкурс «Реклама»
|
12 мин.
|
Конкурс «Мозаика» и игра созрителями
|
6 мин.
|
Конкурс «Что лежит в шкатулке?»
|
6 мин.
|
Конкурс «Откуда эти строки?»
|
6 мин.
|
Награждение
|
4 мин.
|
Заключительное слово учителя.
|
1 мин.
|
Подготовительная работа:
1.Создать две команды 8-11 классов: первая из параллели «А», вторая – из «Б».
2.Вспомнить биографию и изученные в 5-10 классах произведения Пушкина.
3.Подготовить выразительное чтение одного произведения Пушкина о дружбе или любви.
4.Подготовить рекламу одного произведения Пушкина.
Ход мероприятия.
1.Вступительное слово учителя.
- Дорогие ребята, сегодня мы проводим литературный вечер, посвященный жизни и творчеству А. С. Пушкина. Почему именно Пушкину? Наверно, потому, что «звонкое имя Пушкин» приходит к нам в раннем детстве, вместе с его сказками, и сопровождает нас всю жизнь. Потому, что мы проводим его накануне 19 октября, когда открылся Лицей, который сыграл важную роль в становлении Пушкина как поэта. А ещё потому, что каждую осень в селе Болдино Нижегородской области отмечают праздник пушкинской поэзии. Именно там, проведя три осенних месяца в вынужденной ссылке, Пушкин плодотворно работал и создал свои гениальные произведения. И, конечно, потому, что Пушкин – это «солнце нашей поэзии», что его, «как первую любовь, России сердце не забудет».
И сегодня, в этот хмурый, ненастный осенний день, мы вспомним Пушкина, его произведения. Наш литературный вечер мы проведем в виде игры, которую можно назвать по-разному: литературный ринг, литературная викторина, соревнование… Главное не название, главное, что мы должны увидеть, любите ли вы Пушкина, знаете ли его творчество.
У нас соревнуются две команды, сейчас они представятся.
2.Представление команд «Арзамас» и «Лицей»
3.Представление жюри.
4.Слово учителя.
- В одном из своих последних стихотворений «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…» Пушкин, подводя итоги своего творчества, говорит: «И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал». Да, действительно, Пушкин своей поэзией пробуждает в нас разные чувства: патриотизм, чувство собственного достоинства, гордость и, конечно, любовь и дружбу. О любви и дружбе прозвучат сейчас пушкинские стихи в исполнении наших участников.
- Чтение отрывков из стихотворения «19 октября» («Друзья мои! Прекрасен наш союз…») и романа «Евгений Онегин» - «Письмо Татьяны».
-Итак, домашнее задание, подготовленное участниками, мы услышали. Жюри оценивает чтение пушкинских произведений. Максимальная оценка – 5 баллов.
5.Конкурс «Открывая Пушкина»
1 ведущий. Следующий наш конкурс – «Открывая Пушкина», который поможет нам выяснить, что наши участники знают о жизни поэта.
2 ведущий. Мы задаем вопросы командам по очереди. Если участники не знают ответа, то этот вопрос задается другой команде. Если ни одна из команд не знает правильного ответа, то мы обращаемся к зрителям. Правильно ответивший зритель получает жетон. За каждый правильный ответ команды получают 1 балл.
1 ведущий. Где и когда родился А. С. Пушкин?
2 ведущий. Какое событие в жизни Пушкина связано с датой 19 октября?
1 ведущий. Назовите имена лицейских друзей Пушкина.
2 ведущий. В 1815 году на экзамене в лицее присутствовал старый, уважаемый всеми поэт, о котором Пушкин сказал, что этот поэт их, лицеистов, заметил и, «в гроб сходя, благословил». Назовите имя этого поэта.
1 ведущий. Во время южной ссылки поэт предпринял путешествие по Кавказу и Крыму. С кем он путешествовал?
2 ведущий. Где проходила северная ссылка поэта?
1 ведущий. Куда возвратился Пушкин из михайловской ссылки?
2 ведущий. Кто стал цензором Пушкина после ссылки?
1 ведущий. Назовите имя лицейского товарища - секунданта Пушкина.
2 ведущий. Он взял смертельно раненного Пушкина на руки и, горько плача, понес его по лестнице.
- Грустно нести тебе меня? – спросил Пушкин.
- О ком идет речь? Кто нес Пушкина?
1 ведущий. Когда ушел из жизни Пушкин?
2 ведущий. Где похоронен Пушкин?
1 ведущий. Этот конкурс окончен. Жюри подводит итоги.
6.Конкурс «Поэтический»
3 ведущий. Следующий наш конкурс – «Поэтический». Каждой команде даются рифмованные слова, по которым они за 5 -7 минут должны сочинить стихотворение.
-
-
-
...........................…………………………...очарованье
……………………………………………………краса
………………………………………………..увяданье……………………………………………………..леса
|
4 ведущий. Пока участники сочиняют стихи, зрители отвечают на наши вопросы.
Вопросы зрителям.
3 ведущий. Как называется стихотворение Пушкина, которое он читал в 1815 году на публичном экзамене в Лицее?
4 ведущий. Какие прозвища были у Пушкина в Лицее?
3 ведущий. В каких местах побывал Пушкин во время южной ссылки?
4 ведущий. Какие произведения написал Пушкин в 1-ю Болдинскую осень?
3 ведущий. Кто из лицейских друзей посетил поэта в михайловской ссылке?
4 ведущий. Кто скрашивал одиночество поэта в Михайловском?
3 ведущий. Кому посвящено стихотворение, начинающееся словами: «Мой первый друг! Мой друг бесценный!»?
4 ведущий. Наш конкурс со зрителями окончен.
3 ведущий. А наши участники читают свои стихи. Команда «Лицей».
Чтение сочиненного стихотворения.
4 ведущий. А теперь послушайте, как звучит у Пушкина стихотворение с этими рифмами.
Чтение пушкинского стихотворения.
3 ведущий. Слово представляется «Арзамасу»
Чтение сочиненного стихотворения.
4 ведущий. А теперь послушайте пушкинское
Чтение пушкинского стихотворения.
3 ведущий. Жюри оценивает работу поэтов. Максимальный балл – 3.
7.Конкурс «Узнай героев произведений Пушкина».
5 ведущий. Мы продолжаем нашу игру. И следующий конкурс – «Узнай героев произведений Пушкина».
6 ведущий. Служив отлично, благородно,
Долгами жил его отец,
Давал три бала ежегодно
И промотался наконец.
- Чей отец?
5 ведущий. Она езжала по работам,
Солила на зиму грибы,
Вела расходы, брила лбы…
Служанок била осердясь –
Все это мужа не спросясь.
- О ком идет речь?
6 ведущий. «Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне 16 лет. Тут судьба моя переменилась».
- Кто этот герой?
5 ведущий. Она «была домашнею мученицей. Она разливала чай и получала выговор за лишний расход сахара; она вслух читала романы и виновата была во всех ошибках автора; она отвечала за погоду и за мостовую». Кто она, «домашняя мученица»?
6 ведущий. Острижен по последней моде,
Как dandy лондонский одет…
Он по-французски совершенно
Мог изъясняться и писал;
Легко мазурку танцевал…
- О ком идет речь?
5 ведущий. Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная, боязлива.
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой.
- Кто она, эта героиня?
6 ведущий. Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда, как утро, весела,
Как жизнь поэта, простодушна,
Как поцелуй любви, мила;
Глаза, как небо, голубые,
Улыбка, локоны льняные..
- О ком идет речь?
5 ведущий. Красавец в полном цвете лет,
Поклонник Канта и поэт.
Он из Германии туманной
Привез учености плоды…
Всегда восторженную речь
И кудри черные до плеч.
- Кто этот поэт?
6 ведущий. Она «не имела ни малейшего притязания на красоту, давно увядшую, но сохранила привычки своей молодости, строго следовала модам 70-х годов и одевалась так же долго и старательно, как и 60 лет тому назад».
- О какой героине идет речь?
5 ведущий. «Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь, живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волосы были обстрижены в кружок».
- Кто этот человек?
6 ведущий. И этот наш конкурс подошел к концу. Жюри подводит итоги. За правильный ответ – 1 балл.
8. Конкурс «Реклама»
1 ведущий. В наше время мы уже не представляем себе жизнь без рекламы. Поэтому на нашей игре тоже реклама. А прорекламировать участники должны произведения Пушкина.
2 ведущий. Команда «Арзамас» представляет рекламу романа «Евгений Онегин».
Идет реклама.
1 ведущий. А теперь рекламу повести «Пиковая дама» представляет команда «Лицей».
Идет реклама.
2 ведущий. Попросим жюри оценить рекламу. Максимальное количество – 5 баллов.
1 ведущий. Итак, мы надеемся, что после рекламы вы прочитаете эти произведения Пушкина.
9. Конкурс «Мозаика»
2 ведущий. Следующий наш конкурс – «Мозаика». В этих конвертах иллюстрации к одной из сказок Пушкина. Но… в разрезанном виде.
1 ведущий. Задача команд – собрать из кусочков мозаики иллюстрацию к сказке Пушкина. Назвать сказку.
2 ведущий. Пока команды собирают мозаику, мы проведем еще одну игру со зрителями «Откуда эти строки?». Посмотрим, знаете ли вы произведения Пушкина. Тот, кто первым ответит правильно, получает жетон. Итак, начинаем.
Вопросы зрителям.
1 ведущий. Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
- Откуда эти строки?
2 ведущий. Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой.
- Из какого стихотворения строки?
1 ведущий. Товарищ, верь! Взойдет она,
Звезда пленительного счастья,
Россия вспрянет ото сна,
И на обломках самовластья
Напишут наши имена.
- Откуда эти строки?
2 ведущий. Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
- Из какого стихотворения строки?
1 ведущий. Запомни же ныне ты слово мое:
Воителю слава – отрада.
Победой прославлено имя твое:
Твой щит на вратах Цареграда,
И волны, и суша покорны тебе,
Завидует недруг столь дивной судьбе.
- Из какого стихотворения строки?
2 ведущий. И он мне грудь рассек мечом,
И сердце трепетное вынул,
И угль, пылающий огнем,
Во грудь отверстую водвинул.
- Откуда эти строки?
1 ведущий. Клюет и бросает и смотрит в окно,
Как будто задумал со мною одно,
Зовет меня взглядом и криком своим
И вымолвить хочет: «Давай улетим!»
- Из какого стихотворения строки?
2 ведущий. Игра со зрителями окончена. Участники собрали мозаику, называют сказку. Жюри оценивает. Максимальное количество – 2 балла.
10. Конкурс «Что лежит в шкатулке?»
3 ведущий. Внимание! У нас две чудесные шкатулки, в которых лежат предметы, встречающиеся в произведениях Пушкина. По описанию вы должны угадать, что лежит в шкатулке.
Итак, шкатулка для команды «Лицей».
Первый предмет, лежащий в шкатулке, явился причиной смерти героини одной из сказок Пушкина. (Яблоко. «Сказка о мертвой царевне»)
Второй предмет – это подарок от знаменитого поэта, полученный Пушкиным после написания поэмы «Руслан и Людмила». Этого поэта Пушкин считал своим учителем. Что лежит в шкатулке? (Портрет Жуковского)
Третий предмет стал причиной сумасшествия одного из пушкинских героев. (Карта – «Пиковая дама»)
4 ведущий. А теперь шкатулка с предметами для команды «Арзамас».
Первый предмет был положен в дупло старого дуба и служил сигналом того, что героине нужна помощь в избавлении от нежеланного замужества. Что это за предмет? (Кольцо. «Дубровский»)
Второй предмет – сказочный. Он говорил правду своей хозяйке, но эта правда не всегда нравилась героине. Что это за предмет? (Зеркало. «Сказка о мертвой царевне»)
Третий предмет – чучело существа, которое стало причиной смерти прославленного князя. От чего умер этот князь? (От укуса змеи. «Песнь о вещем Олеге»)
3 ведущий. Жюри оценивает ответы участников. За правильный ответ – 1 балл.
11.Конкурс «Откуда эти строки?»
5 ведущий. Наша игра подходит к концу. Остался последний конкурс «Откуда эти строки?». За каждый правильный ответ – 1 балл.
6 ведущий. Шли годы. Бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.
- Из какого стихотворения эти строки?
5 ведущий. А князь тем ядом напитал
Свои послушливые стрелы
И с ними гибель разослал
К соседам в чуждые пределы.
- Из какого стихотворения эти строки?
6 ведущий. Горит восток зарею новой.
Уж на равнине по холмам
Грохочут пушки.
Дым багровый
Кругами всходит к небесам.
- Из какого произведения эти строки?
5 ведущий. Веленью Божию, о муза, будь послушна:
Обиды не страшась, не требуя венца,
Хвалу и клевету приемли равнодушно
И не оспоривай глупца.
- Из какого стихотворения эти строки?
6 ведущий. И думал он:
Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет голос заложен
Назло надменному соседу.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно.
- Из какого произведения эти строки?
5 ведущий. Как часто в горестной разлуке,
В моей блуждающей судьбе,
Москва, я думал о тебе.
Москва! Как много в этом звуке
Для сердца русского слилось,
Как много в нем отозвалось.
- Из какого произведения эти строки?
6 ведущий. Вот и подошел к концу наш вечер. Жюри подводит окончательные итоги, какая из команд лучше знает творчество А. С. Пушкина, и награждает победителя. А зрители подсчитают количество жетонов, полученных за правильные ответы. У кого их больше, тот получает приз.
Награждение.
12.Заключительное слово учителя.
- Итак, наша игра окончена. Сегодня мы еще раз вспомнили о жизни великого поэта, еще раз услышали отрывки из его бессмертных произведений. Отрадно отметить, что вы знаете жизнь и творчество А. С. Пушкина. А для тех, кто с этим плохо знаком, одно пожелание: читайте Пушкина, читайте классическую литературу!
Список использованной литературы:
1.Жизнь Пушкина: Переписка; Воспоминания; Дневники. В 2 томах./Сост., вступительные очерки и прим. В. В. Кунина. – М.: Правда, 1988.
2.Пушкин А. С. Собрание сочинений: В 15 т. – М.: ТЕРРА, 1998.
|
