Директор школы: Смирнова о льга Николаевна
|
Скачать 0.53 Mb.
|
|
1.9.Публикации за 2011-2012 учебный год
Публикация учителя информатики И.С.Объедковой Статья «Обоснование перехода школы на ПСПО» 2.0.Инновационная деятельность учреждения На основании приказа Администрации Алтайского края по образованию и делам молодёжи №3371 от 22.09.2011 « Об утверждении перечня и организации работы базовых площадок Федеральной стажировочной площадки» МБОУ СОШ10 ККЮС включена в перечень базовых площадок. Приказом КГБОУ АКИПКРО от 30.09.2011 №151/1 «Об утверждении научных консультантов базовых площадок федеральной стажировочной площадки» назначен научный консультант директор НМЦ развития воспитательных систем к.п.н. Новикова Ирина Алексеевна. Определена тема базовой площадки МБОУСОШ 10 ККЮС - «Модель духовно-нравственного развития обучающихся в условиях кадетского воспитания в общеобразовательном учреждении» . На базе школы создана рабочая группа , разработаны функциональные обязанности членов рабочей группы. Руководитель рабочей группы - директор МБОУ СОШ10 ККЮС О.Н.Смирнова, тьютор - заместитель директора Т.И.Руденко. Программа деятельности базовой площадки на 2011г подмероприятия 1.3. «Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования» согласована с начальником МКУ «Управление образования» В.И.Весниной и утверждена руководителем федеральной стажировочной площадки на базе АКИПКРО Н.Г.Калашниковой. Под руководством научного консультанта И.А. Новиковой составлена информационная карта. За отчётный период администрация МБОУ СОШ 10 ККЮС и рабочая группа систематически принимали участие в вебинарах, организованных АКИПКРО. Участие в вебинарах способствовало повышению профессионального мастерства в вопросах организации и проведения стажёрских практик. На школьном сайте создана закладка «Базовая площадка», где можно познакомиться с информационной картой и программой деятельности базовой площадки. Директор школы О.Н.Смирнова и тьютор Т.И.Руденко приняли участие в VI краевом фестивале школ-лидеров системы образования Алтайского края «Наша новая школа Алтая-2012». Ольга Николаевна Смирнова представила стендовую защиту доклада «Модель реализации программы по духовно-нравственному воспитанию учащихся в условиях профильного обучения" духовно-нравственного развития обучающихся в условиях кадетского воспитания в общеобразовательном учреждении». Ольга Николаевна познакомила присутствующих коллег из базовых школ края с сущностью инновационного опыты, перспективами и результатами работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся. С 16 по 18 мая в МБОУ СОШ 10 ККЮС прошла стажерская практика по теме: «Модель духовно-нравственного развития обучающихся в условиях кадетского воспитания в общеобразовательном учреждении». На практику подали заявки 12 руководящих и педагогических работников: 2 из сельского образовательного учреждения и 10 из школ города Рубцовска. Результаты входной анкеты показали, что слушатели поставили перед собой следующие задачи: Повысить профессиональное мастерство в области составления программ воспитательной деятельности; Применять новые методы в развитии кадетского образования, инновационные формы и методы воспитательной работы; Расширить теоретические знания по духовно-нравственному воспитанию; Стажерская практика началась с презентации о школе «Реализация национальной образовательной инициативы «Новая школа Алтая в условиях кадетского корпуса» директора МБОУ СОШ 10 ККЮС, почетным работником РФ О.Н. Смирновой. Рефлексивную самодиагностику личного опыта по духовно-нравственному развитию обучающихся в общеобразовательном учреждении, предложила заместитель директора по НМР Т.И. Руденко. Слушатели представили личный опыт и опыт работы своего образовательного учреждения в данном направлении. Во время групповой работы обучающиеся проектировали положение о классном руководстве, о профильном классе, приказы, аналитические справки. В ходе работы первого дня удалось решить следующие задачи: Изучили нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса Структурные компоненты воспитательной программы Познакомились с моделью духовно-нравственного развития обучающихся в условиях кадетского воспитания Проанализировали (сравнили) различные формы и методы по духовно-нравственному развитию обучающихся в учебной и внеучебной деятельности. Второй день стажерской практики был насыщен как теоретическим изучением вопросов воспитательной работы, так и практическим выходом на интегрированные уроки и дополнительные занятия. Слушатели разработали функциональные обязанности членов детского самоуправления, изучили мониторинг качества реализации воспитательной работы, проанализировали исследовательские проекты и дискутировали о роли предметов гуманитарного цикла в решении проблем духовно-нравственного воспитания школьников. Третий заключительный день был посвящен внеурочной деятельности по духовно-нравственному воспитанию учащихся. Слушатели овладели навыками составления программ по внеурочной деятельности. Важным результатом для стажеров стала разработка проекта программы внеурочной деятельности учащихся для внедрения в своем образовательном учреждении.За время обучения слушателям удалось повысить уровень компетентности в области: в предметной области 24%, в применении ИКТ 28%, в нормативно-правовой области 32%, в области государственной политике 16%. Марина Дидусенко, учитель истории и обществознания МБОУ «Саратовская СОШ» отмечает, что в ходе работы стажерской практики удалось повысить уровень компетентности в области духовно-нравственного развития обучающихся: «Пройденное обучение будет способствовать распространению и внедрению на базе МБОУ “Саратовская СОШ” тех моделей образовательных систем, которые обеспечивают современное качество общего образования, необходимое на современном этапе развития школы. Стажировка позволила : - познакомиться с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса, самой разработать “Положение о классном руководстве”, исходя из особенностей школы; -познакомиться с детским самоуправлением данной школы, опыт которой можно широко распространять и использовать, -с содержанием внеурочной деятельности по ФГОС; -посетить демонстрационные уроки и занятия по внеурочной деятельности, провести их анализ». Также слушатели отметили, что обучение способствовало их профессиональному росту, представленный материал имел существенную новизну, и полученный знания будут использованы в дальнейшей профессиональной деятельности, оценили высокую организацию проведения стажерской практики, содержательную полноту реализации модуля, соответствие уровня сложности заданий для самостоятельной работы, соответствие уровня сложности подачи учебного материала. 2.1.Организация воспитательной работы Гражданско-патриотическому воспитанию в корпусе уделяется большое внимание. Классные руководители организуют и проводят встречи с ветеранами ВОВ, интересными людьми города. Уже традиционным стало поздравление ветеранов ВОВ и тружеников тыла, проживающих в Доме - интернате для престарелых и инвалидов, с Днём пожилого человека. Каждый год в ноябре проводится мероприятие, посвящённое принятию торжественного обещания кадет. Успешно решается проблема воспитания любви к своей малой родине. Сентябрь проходил под названием «Я люблю свои места родные». Учащиеся нашего корпуса принимали участие во всех празднествах и мероприятиях, посвященных данному месячнику. В рамках месячника были проведены: Городской турслет «Смехослет-2011», на котором команда нашего корпуса заняла 3 место;
Ежемесячно учащимися школы выпускается экологический вестник. Самым большим и требующим огромной подготовки был праздник микрорайона «С днем рождения, Рубцовск!», который проходил на стадионе «Искра». Силами кадет и педагогического коллектива корпуса подготовлена большая концертная программа и спортивные мероприятия с приглашением жителей микрорайона, учащихся школы №18. Кадеты приняли участие в Месячнике пожилого человека, в проведении Дня матери 26 ноября, Дня борьбы с курением, Дня борьбы со СПИДОМ 1 декабря. Интересно и познавательно прошли мероприятия, посвящённые экологическому и здоровому образу жизни. Учащиеся взяли шефство над ветеранами войны и труда. В течение года проводились классные часы, посвящённые профилактике наркомании, проведен родительский урок «Наркомания-знак беды», проведен ряд бесед и встреч с инспектором по делам несовершеннолетних на тему: «Правовое воспитание кадет». Организация работы по эстетическому и нравственному воспитанию учащихся - направление этой работы является одним из основных в воспитательной работе с учащимися начального и среднего звена. Учащиеся школы участвовали в оформлении школьных рекреаций ученическими работами, принимали активное участие в оформлении актового зала к мероприятиям. Система работы по нравственному воспитанию учащихся является одной из хорошо отработанных систем в школе. Не менее 1 раза в неделю проводятся классные часы, на которых основное место уделяется нравственному воспитанию. Регулярно проводятся индивидуальные беседы с учащимися, в том числе и в присутствии родителей, беседы по профилактике вредных привычек, по ПДД, по поведению в общественных местах (перед каждым выездом на экскурсию ) и на общественном транспорте, проводятся инструктажи по правилам личной безопаснос На базе школы организованы кружки:
Все кружки и секции проводились согласно расписанию Занятость в школе кружковой работой в процентах от общего количества детей:
Система дополнительного образования прежде всего способствует развитию творческих способностей, поддержке индивидуальности ребенка. Решение данной задачи требует огромного внимания к изучению личности ребенка, выявлению творческих способностей. Создать условия для реализации личности ребенка – задача не только руководителей кружков, но и классных руководителей, которые занимались диагностикой интересов школьников и вовлечением детей в кружковую работу. Классные руководители наряду с руководителями кружков стараются разнообразить способы и приемы привития учащимся различных интересов: театр, чтение, рукоделие, рисование и др. Выступление учащихся на краевых и городских соревнованиях весьма успешны:
В корпусе существует детская организация «Кадетская республика» (1-11 классы). Организация имеет свою структуру, Устав, символы и атрибуты, классные уголки. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
«утверждаю» Директор школы: И. В. Аксенова публичный доклад о деятельности школы Свидетельство о государственной аккредитации аа 102707 от 4 июля 2007 года, регистрационный номер 1654 |
|
Директор школы И. Ю. Елгина |
|
Утверждаю: Директор школы |
|
«утверждаю» Директор школы: И. В. Аксенова публичный доклад о деятельности школы Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
|
Приказ №95 от 4 сентября 2013г Директор школы: Попов А. Д. рабочая программа Программа составлена на основе государственной программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида под редакцией... |
 |
Образовательная программа начального общего в контексте фгос, основного... Принято Введено в действие «Утверждаю» Советом школы приказом №1/3 Директор школы протокол №1 от 09. 2011г Сагитова У. А. от 09.... |
|
«утверждаю» Директор гоу сош №1970 Юдина Т. Н. 2010 г Координатор деятельности: опираясь на концепцию, образовательную программу и план воспитательной работы школы занимается |
|
Основная образовательная программа начального общего образования.... Одобрена на заседании Утверждаю педагогического совета школы Директор моу «сош №50» «17» 09 2011г. Муступаева Л. Р |
|
Утверждаю Директор школы С 4 по 18 апреля 2014 года в мбоу «Юхаристальская сош» был проведен ряд открытых уроков по проекту "Мы вместе", посвященные вхождению... |
|
Директор Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения для начальной школы (автор А. М. Кондаков) с учётом образовательных... |