1.4.Исходные данные
В качестве исходных материалов будет использоваться теория дискретной математики, методика разработки основанной на тестировании TDD, методика XP – Экстремального программирования. В своих разработках мы будем опираться на такие раздели дискретной математики как «вычислительная геометрия», «теория графов» и т.д..
Система автоматизирует и поддерживает весь процесс проведения конкурса.
1.5.Ожидаемые конечные результаты
Результатами дипломного проекта будут являться
- Разработка задач для конкурса КИО-2005;
- Программа для генерации сертификата (графического файла в формате GIF или JPG), который мы будем высылать участникам в качестве поощрения;
- Генерирование электронного зашифрованного сертификата. Шифрация нужна для доказательства, что это мы прислали сертификат. В электронном сертификате обязательно должно быть указано ФИО участника и наши координаты;
- Программа для просмотра зашифрованного сертификата + описание алгоритма RSA;
- Страница для регистрации участников на сайте.
2.Обзор существующих систем дистанционного обучения
2.1.Конкурс Кенгуру
2.1.1. История и описание конкурса
В начале 80-х годов Питер Холлоран, профессор математики из Сиднея, решил организовать новый тип игры-конкурса для австралийских школьников: вопросник с выбором предложенных ответов, проверяемый компьютером. Тысячи школьников могли участвовать в конкурсе одновременно. Успех австралийского национального математического конкурса был огромен.
В 1991 году два французских математика решили провести эту игру во Франции, назвав ее "Кенгуру" в честь своих австралийских друзей. Первая игра собрала 120 000 учеников колледжей. Позже конкурс охватил также школьников и лицеистов.
В июне 1993 года французские организаторы "Кенгуру" (www.mathkang.org) устроили встречу в Париже для руководителей математических соревнований европейских стран. На приглашенных математиков большое впечатление произвел успех конкурса "Кенгуру - математика для всех" во Франции: 1991 год - 120 000 участников, 1992 год - 300 000, 1993 год - 500 000.
В мае 1994 года Белоруссия, Венгрия, Испания, Нидерланды, Польша, Россия и Румыния решили участвовать в конкурсе, и это обеспечило большой успех игры.
В июле 1994 года, в Страсбурге, на Совете Европы, Генеральная ассамблея образовала из 10 европейских стран Ассоциацию "Кенгуру без границ" с бюро из шести выборных членов в Париже.
Теперь эта Ассоциация объединяет участников из многих стран. Целью Ассоциации является широкое распространение общей математической культуры и в частности организация конкурса-игры "Кенгуру", проводимой в один и тот же день во всех странах-участницах.
Сохранилась форма конкурса - вопросник с выбором предложенных ответов, день и час проведения и основной принцип - "приз для всех", для каждого участника. Каждая страна имеет свой оргкомитет, свои призы, результаты разных стран не сравниваются между собой.
Цели (задачи) конкурса. Конкурс-игра "Кенгуру - математика для всех" способствует популяризации математики и повышению интереса к ней среди учащихся. Игра не только стимулирует усвоение школьниками обычной программы, но и подталкивает их к участию в других олимпиадах, конкурсах и соревнованиях.
Форма конкурса. Конкурс проходит в один тур, без отборочных соревнований. Это соревнование проходит в марте, в один и тот же день, в один и тот же час и представляет собой тридцать вопросов, расположенных по мере нарастания сложности, на каждый вопрос предлагается пять вариантов ответа. Вопросы предлагаются на языке страны- участницы.
Распространение и обмен опытом. Ассоциация старается в меру своих возможностей развивать культурный обмен между странами-участницами. С этой целью среди участников игры распространяются книги, брошюры, буклеты, содержащие всевозможные математические идеи, сведения, игры и головоломки, каждый год издаются совместные публикации и организуются летние встречи победителей конкурса из разных стран. Примерно половина бюджета конкурса предназначена на эти публикации и призы. Официальными языками "Кенгуру" считаются французский и английский.
Финансирование. Конкурс-игра целиком финансируется за счет участников. Эти взносы покрывают организационные расходы, печать заданий, бланков ответов, почтовые расходы, а также оплату призов и изданий, предназначенных для участников. Любое коммерческое использование материалов конкурса или всего, связанного с ним, может происходить только с согласия владельцев марки "Кенгуру" и является объектом договора с ними.
Франция обеспечила финансовую и техническую поддержку встреч членов ассоциации в Париже (январь 1995 г.) и Эндховене (декабрь 1995 г.). Начиная с 1996 года все страны участвуют в обеспечении организации ежегодной встречи пропорционально количеству их участников.
В Будапеште (октябрь 1997 г.) 21 страна-участница утвердила правила, согласно которым уточняются финансовые и прочие условия, регламентирующие участие в конкурсе присоединившихся стран.
2.1.2. Развитие конкурса «Кенгуру» в России
В нашей стране давно сложилась четкая структура математических олимпиад, охватывающих всю территорию и доступная каждому школьнику, интересующемуся математикой. Однако, эти олимпиады, начиная с районной и кончая Всероссийской, нацелены на то, чтобы из учеников, уже увлеченных математикой, выделить самых способных и одаренных. В последние годы традиционные математические олимпиады стали больше походить на спортивные соревнования для "олимпиадников - профессионалов". И все меньше внимания уделялось пробуждению интереса к математике у начинающих, а тем более у тех, кто ее не любит.
Опыт массового проведения математической игры показал, что ребята с большим энтузиазмом и удовольствием решают доступные для них, интересные и занимательные задачи, которые заполняют вакуум между стандартными и часто скучными примерами и задачами из школьного учебника и довольно трудными и требующими специальных знаний и подготовки задачами городских и районных математических олимпиад. Именно это достоинство конкурса - игры "Кенгуру - математика для всех" отметили в своих отзывах учителя математики после проведения конкурса.
Главным организатором конкурса "Кенгуру - математика для всех" в России стал Санкт-Петербургский Институт продуктивного обучения Российской Академии образования. Оргкомитет конкурса под председательством ректора института, академика РАО М. И. Башмакова опирается на поддержку Математического Общества Санкт - Петербурга, методистов в районах и регионах, а также студентов Санкт-Петербургского университета и Педагогического университета им. Герцена.
С каждым годом pастет число участников "Кенгуpу" в России. Начиная с 1997 года количество возрастных категорий участников возросло до четырех: 3-4 кл., 5-6 кл., 7-8 кл., 9-10 кл.
С 1998 года в конкурсе могли принять участие и учителя, им пpедлагается пpедугадать те или иные pезультаты соpевнования учащихся. Этот конкурс педагогической интуиции мы назвали "Кенгуру-прогноз".
География конкурса тоже расширяется. В конце 2000 года Институт продуктивного обучения от имени участников конкурса "Кенгуру" совместно с издательским домом "Левша" "усыновил" кенгуру Ленинградского зоопарка. Праздник, посвященный этому событию, состоялся в Зоопарке 6 января 2001 года.
В 2003 году конкурс "Кенгуру" прошел в России в 10 раз. Этому знаменательному событию более 2000 школьников России посвятили свои творческие работы, авторы лучших работ были приглашены в Санкт-Петербург на праздничный слет "Кенгуру" собирает друзей". Одним из победителей конкурса «Попади в десятку» стал Савичев Леонид (Ленобласть, Тосненский район, г. Никольское, гимназия №1), благодаря которому наш сайт получил новое оформление. Своими впечатлениями о присланных на конкурс стихах и о самом конкурсе поделилась член жюри, преподаватель словесности, Алексеева Ю.В. в статье газеты «Пять углов».
Весной 2003 года Российский оргкомитет конкурса "Кенгуру" вместе с Институтом продуктивного обучения РАО одновременно с традиционным конкурсом провели пробное тестирование одиннадцатиклассников под девизом ""Кенгуру" – выпускникам". В нем приняли участие около 1500 школьников из нескольких регионов. Отзывы и учащихся, и учителей были, в основном, положительными, и в 2004 году аналогичное тестирование было проведено уже в более широких масштабах (оно охватило около 50 тысяч школьников почти из всех регионов России). В дальнейшем мы планируем сделать это тестирование регулярным.
2.1.3. Правила конкурса «Кенгуру»
Соревнования проходят в один этап без всякого предварительного отбора. К участию в "Кенгуру" допускаются все желающие школьники со 2 по 10 класс. Имеется, впрочем, одно ограничение - участие в конкурсе платное (около 20-30 pублей). Собранные взносы идут на покрытие расходов по проведению соревнования, издание специальных брошюр и награждение победителей.
Правила проведения соревнования достаточно просты и не требуют особых усилий от учителя. Конкурс проводится в школе. Участникам вручаются заранее полученные от оргкомитета задания, содержащие 30 задач, где каждая задача сопровождается пятью вариантами ответа. Писать полные решения не требуется, следует лишь на специальном бланке для ответов указать найденный номер для ответа к каждой задаче.
На всю работу дается 1 час 15 минут чистого времени. Затем листы с ответами и данными участника сдаются и направляются в Оргкомитет для проверки и обpаботки. 30 задач конкурса поделены на 3 части:
10 наиболее легких задач, оцениваемых в 3 балла каждая
10 - потруднее, оцениваемых в 4 балла
10 - наиболее трудных, за решение которых дается 5 баллов.
Таким образом, участник конкурса может максимально набрать 120 баллов. Среди победителей конкурса находятся такие, кто набирает 120 или чуть меньше, но очень важно, что среди всех участников не нашлось ни одного, кто набрал 0 баллов! Даже те участники, кто не слишком увлекался математикой и часто даже боялся ее, правильно решили хотя бы несколько задач.
После проверки (примерно через месяц) каждая школа, принявшая участие в конкурсе, получает итоговый отчет, включающий всех участников, с указанием полученных баллов и места каждого ученика в общем списке. Всем участникам выдаются сертификаты международного образца, победители в параллели получают призы и возможность поездки в международные математические лагеря, где они отдыхают и общаются со своими зарубежными сверстниками.
|
