Мбдоу «Детский сад №52» Энгельсского муниципального района Саратовской области на 2013-2014 учебный год
|
Скачать 1.02 Mb.
|
|
- занятия; - тематические беседы с детьми о поведении на улицах и дорогах города (проводились ежедневно при выходе дошкольников на прогулку); - досуги и праздники («Красный, желтый, зеленый»); - ручной труд. Дети самостоятельно и с помощью родителей изготовляли атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Водитель», «Поездка в автобусе», «Мы пешеходы», «Перекресток, оборудование и материалы для проведения досугов и развлечений; - чтение художественной литературы. В детском саду в достаточном количестве представлен художественный литература по данному направлению. Педагоги находили время в режиме дня для чтения произведения и заучивания стихотворений. - игры. Педагоги в режиме дня использовали большое количества разнообразных игр. На прогулках дети ежедневно играли в подвижные игры по правилам безопасного поведения на дорогах, такие как «Цветные автомобили», «Светофор», «Лабиринт», «Перекресток», «К своим знакам», «Самый быстрый», «Нарисуем дорогу», «Умелый пешеход» и др. В группах дети играли в настольно печатные игры: «Умные машины», «Дорога», «Как избежать неприятностей», «Дорожные знаки», «Улица», «Играем в профессии», «Кто скорее доедет». В развивающих центрах представлены в свободном доступе для детей дидактические игры по ПДД. «Наша улица», «Логические дорожки», «Угадай какой знак», «Улица города», «Теремок» и др. Была проведена методическая работа по профилактике безопасности дорожного движения и пожарной безопасности с педагогами и родителями, значительно укреплена материальная база. Работа по обеспечению безопасности пребывания ребенка в детском саду была весьма эффективной. В течении всего учебного года не были зарегистрированы несчастные случаи с детьми ни в детском саду ни дома. В течение года велась работа с родителями с целью повышения их компетентности в вопросах оздоровления детей. Подробно изучались вопросы и пожелания родителей по физкультурно-оздоровительной работе. Хорошую помощь здесь оказало анкетирование. Родители указали целый ряд сторон, на которые должен обращать внимания детский сад, заботясь о физическом развитии ребенка. Рациональное, калорийное питание считается в среде родителей наиболее приоритетным (83% голосов). Наличие спортивных и детских площадок также считается важным (79% голосов). Столько же положительных откликов было отдано за достаточное пребывание детей на свежем воздухе. Кроме этого родители хотят, чтобы педагоги обращали серьезное внимание на: соблюдение режима – 76% ответов; здоровую, гигиеническую среду – 76%; физкультурные занятия – 72%; полноценный сон – 69%; благоприятную психологическую атмосферу – 62%; закаливающие мероприятия – 45%. Наиболее эффективными формами физического воспитания многие родители (79%) считают физкультурные занятия. На второе по эффективности место родители определили прогулки (72%), далее следуют подвижные игры – 69% положительных отзывов. Не обошли вниманием и такие формы как: гимнастика – 55%, ЛФК – 52%, массаж – 48%, спортивные праздники и развлечения – 45% , индивидуальная работа по освоению основными видами движений – 28% ответов. В целом анкетирование показало, что родители понимают важность и нужность занятий по физическому воспитанию. Учитывая родительские запросы в течение года на информационных стендах в каждой возрастной группе размещалась интересующая их информация о способах оздоровления дошкольниках. Родителей активно привлекались к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ(праздник «Папа, мама и я спортивная семья», «Самый лучший папа») Высокое профессиональное мастерство, умение правильно организовать физкультурно-оздоровительной работу, помогло воспитателям удовлетворить естественные потребности детей в движении, развивать у них врожденную мотивацию к двигательной активности. Сохранение уровня позитивного здоровья детей за счет профилактических мероприятий обсуждалось на тематическом педсовете «Пути оптимизации здоровья дошкольников». Анализ состояния здоровья детей показал, что качественное выполнение закаливающих процедур, оздоровительных мероприятий для повышения защитных сил организма и систематические занятия физической культурой, способствуют снижению заболеваемости ОРВИ. Устранению же имеющихся недостатков будет уделено внимание в работе следующего учебного года. Весь коллектив будет и дальше стараться создавать все условия для развития и воспитания здоровой личности. АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ Приоритетным направлением работы ДОУ является “Художественно-эстетическое воспитание дошкольников”. Цель работы по данному направлению: Воспитание эстетической культуры ребенка как интегрального личностного образования, которое включает в себя совокупность качеств, свойств, проявлений, позволяющих человеку полноценно воспринимать прекрасное и участвовать в его создании. Задачи: ● Усиление развивающего эффекта воспитания и развития ребенка средствами разнообразных видов деятельности, в которые он включен. ● Углубление и расширение различных художественно-эстетических представлений, понятий, взглядов ребенка во взаимосвязи с его общим личным развитием и познанием окружающего мира. ● Пробуждение, развитие и обогащение чувств и потребностей ребенка путем освоения им особенностей природных и художественных явлений, опираясь на живые ощущения и впечатления в виде звуков, красок, форм и пространства, особенные движения и голос. ● Развитие творческих способностей дошкольников в процессе художественной продуктивной деятельности. Работа по художественно-эстетическому направлению, проходит интегрированным курсом через такие разделы программы, как музыкальное воспитание, художественно-эстетическое развитие, ребёнок и окружающий его мир, знакомство с художественной литературой. В ДОУ выстроена специальная система работы педагогического коллектива. Она состоит из взаимосвязанных компонентов, каждый из которых выполняет свою функцию в реализации художественно-эстетического направления. При реализации приоритетного направления важную роль играет интеграция деятельности всех специалистов ДОУ. Выводы: У детей наблюдается: • Проявление у дошкольников интереса к занятиям творческого характера. • Качественный рост уровня развития показателей художественно-эстетического развития. • У детей старшего возраста формирование таких процессов как анализ, синтез, сравнение, обобщение. • Использование педагогами и специалистами разнообразных форм педагогической деятельности. Перспектива: • Продолжать развивать творческие способности детей через применение поисковых творческих заданий, вариативность методов и приёмов, видов занятий, разнообразие форм организации детей. • Усилить интеграцию деятельности специалистов и воспитателей. • Поиск и внедрение в практику новых прогрессивных методов и приёмов. Результаты освоения образовательных областей
АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ НАПРАВЛЕНИЮ По познавательно-речевому развитию детей в ДОУ созданы следующие условия:
Результаты освоения образовательных областей
Выводы и рекомендации: - Внести корректировки в содержательный аспект работы по развитию словарного запаса, зрительно-моторной координации детей. - Организовать предметно-пространственную среду с учетом задач развития на каждом возрастном этапе. - Учитывать данные диагностического исследования при организации и проведении образовательно-воспитательного процесса. - Продолжение работу по построению личностно-ориентированной модели взаимодействия с ребенком. - Продолжать использовать в занятиях по развитию речи приемы познавательной активности, игровые приемы, повышать двигательную активность детей на занятиях, повышать уровень мотивации детей на совместную деятельность. АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ Работа с детьми по развитию социальных качеств осуществляется в игре, общении, труде, именно в этих видах деятельности, на наш взгляд, наиболее полно может раскрыться личность. Такие социальные качества, как самостоятельность, ответственность, помогают ребёнку взрослеть, а уверенность и инициативность обеспечивают успешную социализацию дошкольника. Мы также активно используем метод проектов, что даёт возможность значительно повысить самостоятельность и активность детей, а также способствует развитию свободной творческой личности, которая соответствует социальному заказу на современном этапе и делает образовательный процесс дошкольного учреждения открытым для активного участия родителей. В течение 2012-2013 у. г. наш коллектив работал над реализацией годовой задачи по созданию в ДОУ условий для гендерной социализации дошкольников. С этой целью проведен теоретический семинар «Гендерное воспитание дошкольников» и просмотр игровой деятельности детей «Поло-ролевое содержание игр», тематический контроль «Использование сюжетно-ролевой игры в гендерном развитии детей». Итогом работы стал педсовет «Гендерное воспитание дошкольников в детском саду», где рассматривались вопросы об особенностях гендерной социализации в игровой деятельности дошкольников, о применение дифференциального подхода в воспитании девочек и мальчиков с учетом их психофизиологических особенностей, о роли игры в жизни мальчиков и девочек. Результаты освоения образовательных областей
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ В дошкольном образовательном учреждении выстроена система сотрудничества с родителями по принципу «педагог-ребёнок-родитель». Представители родительской общественности входят в состав Совета ДОУ. Они активно участвуют в общественной жизни дошкольного учреждения. С целью построения детско-взрослой общности, как средства удовлетворённости детей и запросов родителей, была проведена следующая работа: 1. Организационно-педагогическая: - консультации для педагогов; - изучение педагогами семей воспитанников; - педагогическое просвещение через родительские уголки. 2.Работа с детьми. -проведение конкурсов; 3.Работа с родителями: -выступления на родительских собраниях специалистов; -консультации специалистов; -проведение и участие в досугах, праздниках. По отзывам родителей и результатам анкетирования работа ДОУ с семьями воспитанников считается эффективной, но необходимо совершенствовать внедрение современных педагогических технологий психолого-педагогического сопровождения семей, больше оказывать предметно- консультативной помощи родителям в воспитании обучении детей. Включённость воспитанников в городские мероприятия в 2012-2013 у. г.
СИСТЕМА РАБОТЫ С СОЦИУМОМ. Изучение запросов родителей, проблем микрорайона, а также профессиональный уровень педагогов ДОУ позволяет вести работу с семьями дошкольников в социуме по следующим направлениям: - создание справочно-информационной службы по вопросам воспитания и обучения дошкольников; - расширение спектра оздоровительных услуг для воспитанников ДОУ; - дальнейшая реализация приоритетных направлений деятельности с воспитанниками.
Формы работы: - Дни открытых дверей. - Видеореклама (при первичном собеседовании заведующей с родителями). - Знакомство детей с деятельностью детского сада (альбом «Приходи скорей»). - Совместные конкурсы, выставки работ взрослых и детей. - Стенды в ДОУ (наглядная агитация): - «Визитная карточка детского сада» - знакомство с приоритетными направлениями работы ДОУ; - « Кто работает в детском саду» - знакомство с персоналом детского сада; - «Посмотри, как хорош – сад, в котором ты живешь» - знакомство родителей с воспитательно-образовательным процессом в ДОУ, с детскими видами деятельности. В течение 2012-2013 учебного года мы продолжили сотрудничество со следующими организациями:
Большую помощь в организации предметно-развивающей среды оказали родители. Так в течение года на благотворительные средства приобретены: краски, альбомы, ковры, детская мебель, дидактические пособия. Однако, следует отметить, что в результате длительной эксплуатации на пищеблоке, прачечной, в групповых помещениях оборудование имеет высокий процент износа. Необходимо приобретение мебели по росту детей, мягкого инвентаря, спортивного, игрового оборудования. В ближайшее время планируется благоустройство участков детского сада: покраска и ремонт веранд, озеленение участков, оборудование малыми архитектурными формами. Деньги из бюджета выделяются только на коммунальные платежи, питание детей, на хозяйственные нужды по смете, реализованы в полном объёме. На приобретение мебели, строительные материалы, игрушки, методические пособия, мягкий инвентарь, песок не выделяются и изыскиваются с внебюджета. Анализ выполнения годового плана по разделу «Организационно-педагогическая работа за 2012-2013 уч. год.»
Организационно-педагогическая работа Комплектование групп
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Учебный план мбдоу «Подгорнский детский сад «Берёзка», реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования... |
 |
Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад N Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад n 2 г. Кола муниципального образования Кольский район... |
|
Отдел образования ровенской районной администрации ровенского муниципального... Саратовской области от 17. 10. 2013 №3007 «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2013-2014 учебном... |
|
Итоги деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения... Муниципальное дошкольное образовательное детский сад «Теремок» функционирует с марта 1991 года |
|
Анализ деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Самоанализ итогов работы мбдоу «Детский сад №29 «Рябинушка» комбинированного вида» за 2012-2013 учебный год осуществлялся в соответствии... |
|
План работы городского методического объединения учителей-логопедов на 2013/2014 учебный год Руководитель гмо: Ведищева Елена Владимировна, учитель-логопед мбдоу «Детский сад №52» |
|
Публичный отчёт заведующей Мельченко Г. Т. муниципального образовательного... Публичный отчёт заведующей Мельченко Г. Т. муниципального образовательного учреждения детский сад «Теремок» посёлка Берёзовый Солнечного... |
|
Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного... Выданной 24 октября 2011г в соответствии с которой детский сад имеет право осуществления образовательной деятельности по образовательным... |
|
Годовой план Муниципального дошкольного образовательного учреждения... Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №11 «Колосок» |
|
Учебный план муниципального автономного дошкольного образовательного... С уставом доу утвержденного ифнс по Железнодорожному району г. Хабаровска от 07. 12. 2011 грн2112724121409 |