Программа внеурочной деятельности для учащихся начальной школы по фгос ельцовка 2012
|
Скачать 1.21 Mb.
|
2. «Бумажный город». Виды бумаги, назначение. Правила сгибания и складывания. Порядок создания занимательных игрушек из бумаги: самолетиков разных типов с последующим состязанием на дальность полета, на облет препятствия, на «сверхдальний перелет» и др; корабликов разных типов с последующим проведением состязаний на скорость прохождения дистанции; моделей автомобилей различных типов; модели робота, модели светофора и др. Проведение конкурса. Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики. 3. «Остров ненужных вещей» Беседа «Что можно сделать из ненужных вещей?» Знакомство с основными приемами обработки фольги (резание, сгибание, скручивание). Нетрадиционные бросовые материалы в детском творчестве: пуговицы, проволока…Знакомство с материалом (опилки) и их свойствами. аппликации Знакомство с различными образцами аппликации. Порядок проектирования плоской аппликации на клею. Подбор материала для изготовления плоской аппликации на клею. Технология кройки заготовки различных деталей аппликации из ненужных вещей. Практическая работа: освоение безопасных приемов работы с ножницами и клеем; ознакомление с возможным цветовым оформлением плоской аппликации на клею; изготовление бабочки и птички из фантиков; аппликация из опилок. 4. « В чудесном лесу» Знакомство с жителями чудесного леса – растениями, их листьями и семенами. Заготовка природного материала. Сбор листьев, семян, цветов, лепестков цветочно-декоративных растений. Сушка собранного материала. Упражнения на развитие восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук. Практическая работа: сбор природного материала для работы над аппликациями; работа с гербариями «Лекарственные растения нашего края», «Полевые цветы»; создание букета из сухих цветов, тематических композиций; изготовление панно по замыслу детей и педагога из сухих листьев, цветов; изготовление кормушек для птиц, развешивание кормушек; оформление книжечек – малышек; оформление стенда «Знаете ли вы?». 5. «Пластилиновая гора» Знакомство с материалом ( пластилин, соленое тесто) и основными приемами лепки: скатыванием, раскатыванием, расплющиванием, вытягиванием, присоединением. Отработка и закрепление основных приемов лепки. Беседы о народной глиняной игрушке. Практическая работа: лепка фруктов, овощей, посуды, игрушек (роспись). 6. «Лебединое озеро» Знакомство с новыми материалами для детского творчества – яичной скорлупой, пуха, перьев, ватой. Сбор скорлупы, перьев, пуха. Хранение и их обработка. Техника безопасности при работе со скорлупой, перьями, пухом. Использование этих материалов для создания композиций аппликаций. Оформление объемных поделок с использованием разных видов и размеров этих материалов. Практическая работа: сортировка и систематизация скорлупы, перьев, пуха; проектирование изделий : оформление работ; аппликация из ваты на бархатной бумаге, объемная игрушка из яичной скорлупы. 7. «Ниточная страна» Беседы: «Виды ниток», «Из чего и как делают нитки?», «Для чего нужны нитки?» Техника безопасности работы с нитками, ножницами, клеем. Научиться выполнять работы из нарезанных ниток. Практическая работа: изготовление гусеницы из моточка ниток, изготовление куклы из ниток, плоскостная композиция из ниток на бархатной бумаге игрушки из моточков ниток, коллективная аппликация из нарезанных ниток. 7.Отчетная выставка Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки - ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки – ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ. Практическая работа: проведение выставки – ярмарки. Содержание занятий 1-го года обучения 1. Вводное занятие - 1 ч. Занятие 1. Знакомство с группой детей. Введение в игровую ситуацию. Основные материалы и инструменты, используемые в начальном декоративно-прикладном творчестве. Правила безопасности и личной гигиены. Практическая работа: рисование Страны Мастеров и домика для гнома Мастерилки. 2. «Бумажный город» - 7ч. Занятие 2. Виды бумаги, назначение. Правила сгибания и складывания. Практическая работа: изготовление поделок «Лодочка», «Пингвин». Занятия 3. Беседа об искусстве оригами. , Практическая работа: изготовление поделок «Собачка», «Лягушка», «Краб». Занятие 4. Основные правила вырезания. Практическая работа: вырезание салфеток, снежинок. Занятие 5. Технология плетения из бумаги. Практическая работа: плетение салфетки из цветных полос Занятия 6-7 . Отличие картона от бумаги. Разметка с помощью шаблона. Клеевое соединение деталей. Практическая работа: изготовление закладки «Ромашка», картинки «Цыпленок», сувенирной игрушки «Чебурашка». Занятие 8. Понятие «аппликация». Практическая работа: поздравительная открытка с декоративной аппликацией. 3. «Остров ненужных вещей» - 4ч. Занятие 9. Беседа «Что можно сделать из ненужных вещей?». Практическая работа: изготовление бабочки и птички из фантиков. Занятие 10. Знакомство с основными приемами обработки металлической фольги (резание, сгибание, скручивание). Практическая работа: изготовление игрушек из фольги. Занятия 11-12. Нетрадиционные бросовые материалы в детском творчестве: пуговицы, медная проволока. Практическая работа: изготовление букета из пуговиц, человечка из пуговиц и проволоки. 4. «В чудесном лесу» - 5 ч. Занятие 13. Знакомство с жителями чудесного леса - растениями, их листьями и семенами. Экскурсия в лес. Практическая работа: заготовка материалов (осенних листьев, крылаток клена). Занятие 14. Рассматривание собранного материала. Зарисовка осенних листьев. Практическая работа: коллективная аппликация из засушенных листьев. Занятие 15. Изготовление объемных цветов из крылаток клена. Практическая работа: коллективная работа «Букет». Занятие 16-17. Знакомство с семенами растений. Практическая работа: выполнение композиции вдавливанием семян в пластилин. 5. «Пластилиновая гора» - 6 ч. Занятие 18. Знакомство с материалом (пластилин) и основными приемами лепки: скатыванием, раскатыванием, расплющиванием, вытягиванием, сгибанием, присоединением. Практическая работа: лепка фруктов, овощей, посуды. Занятие 19-21. Беседа о народной глиняной игрушке (дымковской, филимоновской). Практическая работа: лепка игрушек. Занятие 22. Закрепление основных приемов лепки. Практическая работа: выполнение рельефной композиции (контурной без заполнения фона). Занятие 23. Отработка и закрепление основных приемов лепки. Практическая работа: выполнение аппликации из пластилина «Домик». 6. «Лебединое озеро» - 5ч. Занятие24-25. Знакомство с основными приемами работы волокном (скручивание, скатывание, вытягивание, разрывание). Практическая работа: аппликация из ваты на бархатной бумаге. Занятие 26. Знакомство с новым материалом для детского творчества - яичной скорлупой. | Практическая работа: объемная игрушка из яичной скорлупы. Занятие 27-28. Знакомство с новым материалом для детского творчества – перьями и пухом. | Практическая работа : выполнение аппликации из перьев и пуха. 7. «Ниточная страна» - 4 ч. Занятие 29. Виды ниток (хлопчатобумажные, шерстяные, шелковые, синтетические). Простой узел («калач»). Практическая работа: изготовление гусеницы из моточка ниток. Занятие 30. Беседа о народной игрушке (соломенной и тряпичной). Практическая работа: изготовление куклы из ниток. Занятие 31-32. Беседа «Что такое ниткопись?» Практическая работа: плоскостная композиция из ниток на бархатной бумаге. Занятие 33. Итоговое занятие Практическая работа: подведение итогов. Содержание занятий 2-го года обучения 1. Вводное занятие - 1 ч. Занятие 1. Беседа о правилах безопасности и личной гигиены. Повторение программы 1-го года обучения. Знакомство с программой 2-го года обучения. Практическая работа: рисование жителей Страны Мастеров. 2. «Бумажный город» - 7 ч. Занятие 2-3. Беседа «Удивительные превращения бумажного квадратика, или Что такое оригами». Практическая работа: изготовление поделок «Журавлик», «Ласточка», «Цапля». Занятие 4. Изначальная форма складывания - «лодочка». Практическая работа: изготовление поделок «Катамаран», «Шар». Занятие 5. Изначальная форма складывания - «водяная бомба». Практическая работа: «Корзинка», «Змей». Занятие 6. Беседа «Что такое симметрия?». Симметрично вырезание. Вырезание орнаментов и узоров. Практическая работа: закладки для книг. Занятие 7-8. Объемные поделки из бумаги. Практическая работа: игрушки из конусов. 3. «Остров ненужных вещей» - 5 ч. Занятия 9-10. Плетение из фантиков. Заготовка деталей нужного размера. Складывание деталей до образования базовой формы. Плетение из полученных заготовок зигзагообразной полосы. Практическая работа: корзиночка из стаканчика от йогурта и плетеных полос. Занятия 11-13. Сшивное соединение деталей. Заготовка необходимых деталей. Сборка и отделка шкатулки. Практическая работа: сшивная шкатулка из открыток. 4. «В чудесном лесу» — 4 ч. Занятия 14. Беседа «Что такое флористика?». Понятие «композиция», «фон», «основа». Практическая работа: аппликация из листьев. Занятие 15. Виды аппликации (предметная, декоративная, сюжетная). Последовательность наклеивания деталей. Практическая работа: композиция в овале из засушенных цветов и листьев. Занятия 16-17. Знакомство с новым природным материалом -соломкой. Беседа «Что можно сделать из соломки». Практическая работа: подвески «Паучки» из соломенных трубочек. 5. «Пластилиновая гора» - 6 ч. Занятия 18-19. Рисование пластилином. Необходимые материалы и инструменты. Знакомство с последовательностью исполнения работы (перевод рисунка на пленку, заполнение деталей тонким слоем пластилина, закрепление готовой работы на основе). Практическая работа: выполнение панно. Занятия 20-23. Знакомство с новым материалом для лепки — соленым тестом. Практическая работа: лепка и роспись игрушек. 6. «Лебединое озеро» - 5ч. Занятие24. Знакомство с основными приемами работы волокном (скручивание, скатывание, вытягивание, разрывание). Практическая работа: аппликация из ваты на бархатной бумаге. Занятие 25-26. Знакомство с новым материалом для детского творчества - яичной скорлупой. Практическая работа: объемная игрушка из яичной скорлупы. Занятие 27-28. Знакомство с новым материалом для детского творчества – перьями и пухом. Практическая работа: выполнение аппликации из перьев и пуха. 7. «Ниточная страна» - 5 ч. Занятие 29. Беседа «Из чего и как делают нитки?». Практическая работа: игрушки из моточков ниток. Занятия 30-33. Последовательность выполнения работы нарезанных ниток (выбор рисунка, распределение работы, подготовка ниток и основы, наклеивание). Практическая работа: коллективная аппликация из нарезанных ниток. Занятие 34. Итоговое занятие Практическая работа: подведение итогов. Литература: Белякова О. В. Большая книга поделок/ О. В. Белякова. – М., 2009. Гульянц Э. К. Что можно сделать из природного материала/ Э. К. Гульянц. – М., 1991. Ильин М. П. Школьный гербарий/ М. П. Ильин. – М., 1997. Нагибина М. И. Плетение для детворы из ниток, прутьев и коры/ М. И. Нагибина. – Ярославль, 1997. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Ельцовская средняя общеобразовательная школа» ПРИНЯТО «УТВЕРЖДАЮ» на методическом совете Директор _____________ ________________Г.Ф.Петюшина Протокол №___от Приказ №___ от«____»______________20 г. «____»______________20 г. Программа внеурочной деятельности «Золушка» Срок реализации программы – 2 года Составитель Коровина Нина Ильинична, учитель начальных классов с.Ельцовка 2012 г. 1. Пояснительная записка Программа театрально- кукольной студии «Золушка» рассчитана для реализации в начальных классах общеобразовательной школы. В настоящий момент актуальным, на мой взгляд, является разнообразное использование театрального творчества школьников. Создание театрально- кукольной студии способно эффективно повлиять на воспитательно-образовательный процесс. Сплочение коллектива класса, расширение культурного диапазона учеников, повышение культуры поведения – все это возможно осуществлять через творческую деятельность в данном кружке. Особое значение театральное творчество приобретает в начальной школе. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, т.к. для детей игра в этом возрасте - основной вид деятельности, постоянно перерастающий в работу (обучение). Театрализованные игры пользуются у детей любовью. Младшие школьники с удовольствием включаются в игру: отвечают на вопросы кукол, выполняют их просьбы, перевоплощаются в тот или иной образ. Малыши смеются, когда смеются персонажи, грустят вместе с ними, всегда готовы прийти к ним на помощь. Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки. Ребенку нравится играть, особенно со сверстниками. Преимущество кукольного театра, как концертного коллектива, состоит в его мобильности: он может выступать практически на любой площадке, в зале, в классе, в детском саду, на клубной сцене. Репертуар подбирается с учетом возрастных особенностей учащихся. Знакомство с позицией актера – творца накапливает их эмоциональный, интеллектуальный, нравственный, социальный, трудовой опыт и развивает его. Создание театрального спектакля дополняет и сопровождает всю работу с целью освоения терминов (режиссер, замысел, автор, пьеса, сценарий и т.д.). Каждый ребенок может попробовать себя в роли автора, режиссера, что позволяет развивать творческое начало ребенка. В атмосфере доброжелательного и терпеливого отношения друг к другу формируется чуткость детей к правдивому целенаправленному действию. Для тренировки воображения служат и упражнения голосом и речью: говорить медленно, громко, тихо, быстро, басом. Речевые упражнения выполняют пропедевтическую роль будущей работы над художественным чтением. Первые попытки сыграть героев сказок расширяют представление детей о достоверности в театре. Здесь закладываются основы для понимания “школы переживания” и “школы представления” в актерском искусстве. Играть так, чтобы тебе поверили, оказывается трудно. Так формируется база для интереса к обучающим заданиям, в процессе которых основной упор делается на игры со словом, с текстом, подтекстом, с разными словесными действиями (упрекать, приказывать, узнавать, удивлять, просить, объяснять, звать). Слово раскрывается как основное средство выполнения сценической задачи, как основной компонент создания характера. Играя в разные сочетания одного действия с различными текстами или одного текста с различными действиями, дети учатся слышать психологическую выразительность речи. Данная программа отличается от ранее созданных тем, что предназначена для учащихся сельской школы с её материальными и финансовыми возможностями. Участники театральной студии могут реализовать свой творческий потенциал лишь в социокультурном центре, как основном в сельской местности. Это Дом культуры, детский сад, школа. По уровню освоения программа является специализированной, так как формирует и развивает знания, умения и навыки детей в области театрального и кукольного искусства. По целевой установке программа является образовательной. |
Похожие:
 |
Программа внеурочной деятельности программа внеурочной деятельности... |
|
Программа внеурочной деятельности для учащихся начальной школы Содержание Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время |
|
Рабочая программа внеурочной деятельности «В мире книг» для учащихся... Программа предназначена для учащихся начальной школы и рассчитана на 4 года (таблицы №1 -4). Программа рассчитана на 34 часа в год... |
|
Рабочая программа внеурочной деятельности «Экономика первые шаги» для учащихся 1-4 классов 30 Рабочая программа составлена на основе Сборника программ внеурочной деятельности: 1– 4 классы / под ред. Н. Ф. Виноградовой. — М.:... |
 |
Программа внеурочной деятельности учащихся 1 классов моу сош № на 2011 2012 учебный год Введение Программа внеурочной деятельности учащихся 1 классов моу сош № на 2011 – 2012 учебный год |
|
Программа организации внеурочной деятельности обучающихся в рамках... Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время |
|
Методические рекомендации по оформлению программ внеурочной деятельности... О методических рекомендациях по оформлению программ внеурочной деятельности в рамках реализации фгос ноо |
|
Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности... Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности учащихся 7 – 11 классов общеобразовательных организаций |
|
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана... Для 3 класса на 2013-2014уч год составленные на основе требований фгос начального общего образования |
|
Программа внеурочной деятельности обучающихся в рамках фгос ноо с.... Закон «Об образовании», федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, Концепция духовно-нравственного... |