Основные направления деятельности
|
Скачать 248.87 Kb.
|
|
Традиционные дела класса и школы День знаний. Торжественная линейка - сентябрь День здоровья - сентябрь День учителя - октябрь Праздник осени - октябрь День матери - ноябрь Новогодние праздники - декабрь Неделя пожарной безопасности - февраль День защитника Отечества - февраль Спортивный праздник «Быстрее, выше, сильнее» - февраль Международный женский день - март День птиц - март Праздник смеха - апрель День космонавтики - апрель Военно-спортивная игра «Зарница» - апрель Вахта памяти - май Праздник Славянской письменности и культуры - май Праздник последнего звонка - май Работа с родителями. 1. Принимать участие в подготовке и проведении родительского собрания (1 раз в семестр) 2. Приглашать родителей в школу по мере необходимости. 3. Привлекать родителей к подготовке и проведению воспитательных мероприятий. 4. Индивидуальные консультации специалистов (социального педагога, психолога). 5. Посещать семьи детей с целью знакомства с бытом и условиями жизни (в течение года). Работа с учащимися. 1. Проводить индивидуальные беседы с учащимися по правилам поведения в школе, дома, общественных местах; по правилам дорожного движения. 2. Вовлечь учащихся в занятия по интересам. 3. Проведение занятий нравственного, патриотического и трудового содержания. 4. Подготовка тематических праздников эстетической направленности. 5. Организация выставок работ детского творчества и совместной деятельности детей и родителей. Цели индивидуальной работы с учащимися 1. Формирование активной жизненной позиции, воспитание чувства долга и ответственности. 2. Развитие творческих способностей учащихся. 3. Развитие познавательных интересов. 4. Установление межличностных контактов с каждым ребёнком. Методы работы. 1. Метод убеждения – способ воздействия словом на сознание и поведение ребёнка. Приёмы: объяснение, разъяснение, совет, пожелание, пример. 2. Метод упражнения – осознание учениками действительности. Приёмы: просьба, приучение. 3. Метод внушения, попечения – способ влияния на жизнь ребёнка участливым отношением. Приёмы: наблюдение, защита, помощь, присмотр, утешение. 4. Метод управления – активизация ученического самоуправления. Приёмы: установление порядка, планирование, поручения, инструктаж, подведение итогов. 5. Метод поощрения – способ воздействия стимулирующими средствами. Приёмы: похвала, одобрение, награда. 6. Метод наказания – способ воздействия средствами торможения. Приёмы: замечание, порицание, осуждение. Список Группы. Абдулкадерова Камилла Рустамовна Акимов Олег Дмитриевич Алпатов Тимофей Юрьевич Атрошенко Маргарита Александровна Брызгалов Владислав Андреевич Васькина Арина Витальевна Воробьева Ирина Сергеевна Генчу Никита Дмитриевич Глебов Виктор Владимирович Гришечко Серафим Дмитриевич Дасаева Алина Багировна Дементьева Арина Игоревна Елисеев Олег Дмитриевич Ермилов Матвей Юрьевич Жаворонкова Анастасия Алексеевна Крылов Евгений Денисович Кутяков Юрий Дмитриевич Ларин Степан Дмитриевич Лебедев Арсений Александрович Левыкин Иван Александрович Липаева Екатерина Алексеевна Малышкина Анна Михайловна Маркин Николай Федорович Миронов Григорий Константинович Морозова Дарья Максимовна Никифоров Михаил Валерьевич Павлова Мария Владиславовна Сусакин Дмитрий Андреевич Тесленко Алиса Алексеевна Донецкова Александра Александровна
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Основные направления и методы антропологии Направления: Можно разделить антропологию на направления 2-мя способами: традиционный и модернизированный |
 |
Г. Фокино Основные задачи и направления деятельности библиотеки на 2013 год Усиление совместной творческой деятельности библиотеки с общественными и ветеранскими организациями |
|
Основные направления учебного исследования Современные приёмы организации учебной деятельности детей на уроке русского языка |
|
KazEnergy Основные направления, принципы и ценности деятельности Казахстанской Ассоциации организаций нефтегазового и энергетического комплекса... |
|
Публичный отчет мкоу «сош №12 с углубленным изучением английского языка» Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентировались нормативными документами |
|
Рабочая программа разработана на основе целей и задач Образовательной... В рабочей программе определены целостно целевые ориентиры, задачи, основные направления, условия и средства развития ребенка в музыкальной... |
|
Учебное пособие оглавление глава предмет, история и основные направления... Предмет, история и основные направления дифференциальной психологии. Дифференциальная психология как наука |
|
Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013-2014 учебный год базовый уровень Это позволяет выделить основные результаты воспитания, выраженные в терминах ключевых воспитательных задач. Их содержание отражает... |
|
Урок по мхк в 11 классе Тема: «В поисках вечных ценностей». (Основные... Тема: «В поисках вечных ценностей». (Основные направления развития зарубежной живописи) |
|
Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Характеристика литературного процесса начала XX века. Многообразие... |