Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №11 «Колосок»




Скачать 2.07 Mb.
Название Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №11 «Колосок»
страница 6/17
Дата публикации 25.05.2014
Размер 2.07 Mb.
Тип Образовательная программа
literature-edu.ru > Культура > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

3.9. Проектирование воспитательно-образовательного процесса

в детском саду.

3.10. Модель организации учебно-воспитательного процесса в детском саду на день.

Ранний возраст (от 1,5 до 3-х лет):

  1. Способствовать благоприятной адаптации воспитанников в детском саду, установлению добрых отношений с воспитателями и детьми в группе, устойчивому эмоционально-положительному самочувствию и активности каждого воспитанника.

  2. Обеспечить полноценное физическое развитие детей, своевременное овладение ими основными движениями и гигиеническими навыками.

  3. Способствовать развитию познавательной активности детей, обогащать их представления об окружающих предметах и явлениях, учить выделять некоторые особенности предметов на основе способов сенсорного обследования, сравнения, элементарного анализа.

  4. Способствовать развитию самостоятельности, овладению детьми разнообразными способами действий, приобретению навыков элементарного самообслуживания, самостоятельной игровой деятельности.

  5. Воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающему, эмоциональную отзывчивость на состояние других людей, добрые чувства к животным и растениям.

  6. Развивать интерес детей к сотрудничеству, навыки речевого и деятельностного общения со взрослыми и сверстниками, обогащать опыт игрового общения.

  7. Способствовать развитию воображения и творческих проявлений детей, интереса к участию в игровой и художественной деятельности с элементами творчества, радости от реализации своих замыслов и желаний.

Младший дошкольный возраст.

  1. Работа по коррекции речевых нарушений и дальнейшее укрепление здоровья, закаливание и развитие двигательной активности детей.

  2. Развитие познавательной активности через обогащение опыта деятельности и представлений об окружающем.

  3. Воспитание самостоятельности на основе освоения разнообразных способов деятельности и развития стремления к самоутверждению и самовыражению.

  4. Укрепление доброжелательных отношений между детьми и дружеских взаимоотношений в совместных делах.

  5. Развитие творческих проявлений и воображения в художественной, изобразительной и игровой деятельности.

№
Направления развития ребенка.
1-ая половина дня
2-ая

половина

дня

1.
Физическое развитие
- прием детей на воздухе в теплое время года.

- утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты).

- гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта).

- закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны)

- физкультминутки на занятиях

- динамические паузы

- физкультурные занятия

-прогулка в двигательной активности.

- пешие переходы за пределы участка

-спортивные праздники

- Дни здоровья.
-гимнастика

после сна,

- закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне, массаж стоп)

- физкультурные досуги, игры и развлечения

- самостоятельная двигательная деятельность

-ритмическая гимнастика

-корригирующая физкультура

-прогулка

(индивидуальная работа по развитию движений)

2.
Познавательно-речевое развитие.
- занятия: комплексные, подгрупповые, фронтальные (сенсорно-математическое, речевое, познавательное развитие)

- развивающие и дидактические игры

- наблюдения, беседы

- экскурсии по участку и за пределы.

- конструирование, опыты и экспериментирование

- тематические дни

- игра

- самостоятельная деятельность.
- занятия,

-игра

- досуги

- студийно- кружковая работа

- индивидуальная работа

- самостоятельная деятельность

3.
Социально-личностное развитие.
- утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы,

- оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы,

- формирование навыков культуры еды,

- игры-занятия по разделу «Этикет»,

- формирование навыков культуры поведения,

- этика быта, трудовые поручения,

- Дни полезных дел,

- сюжетно-ролевые игры,

- эстетика быта
- индивидуальная работа

- эстетика быта

- трудовые поручения

- дидактические игры

- работа в книжном уголке

- игры с ряженьем

- сюжетно-ролевые игры

- дни именинников.

-общение младших и старших детей

4.
Художественно-эстетическое развитие
- занятия художественно-эстетического цикла:

- музыкальное воспитание,

изобразительная деятельность,

- танцевально-игровая, гимнастика,

- ознакомление с искусством,

-ребенок в мире художественной литературы,

- эстетика быта,

- экскурсии в природу,

- тематические дни
- индивидуальная работа

- кружковая работа

- театрализованная деятельность

- посещение театра и кинотеатра

- участие в выставках детских работ.

- игровая деятельность.



Старший дошкольный возраст.

  1. Коррекция речевых нарушений и укрепление здоровья, развитие двигательной и гигиенической культуры детей.

  2. Развитие гуманистической направленности отношения детей к миру, воспитание культуры общения, эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям.

  3. Развитие эстетических чувств детей, творческих способностей, эмоционально-ценностных ориентаций, приобщение воспитанников к искусству и художественной литературе.

  4. Развитие познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных способностей детей.

  5. Развитие стремления к школьному обучению, интереса к школе, к новой социальной позиции школьника.

  6. Развитие детской самостоятельности и инициативы, воспитание у каждого ребенка чувства собственного достоинства, самоуважения, стремления к активной деятельности и творчеству.

В детском саду разработан гибкий режим дня, учитывающий возрастные психофизиологические возможности детей, их интересы и потребности, обеспечивающий взаимосвязь планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду.

№
Направления развития ребенка.
1-ая половина дня
2-ая половина

дня

1.
Физическое развитие.
- прием детей на воздухе в теплое время года.

- утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты).

- гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта).

- закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны)

- физкультминутки на занятиях

- динамические паузы

- физкультурные занятия

- танцевально-игровая гимнастика

- прогулка в двигательной активности

- пешие походы за пределы участка

-спортивные праздники.

-Дни здоровья.
-гимнастика

после сна.

- закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне массаж стоп)

- физкультурные досуги, игры и развлечения

- самостоятельная двигательная деятельность

- ритмическая гимнастика

- корригирующая физкультура.

-прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)

2.
Познавательно-речевое развитие.
- занятия познавательного цикла: комплексные, интегрирование, подгрупповые, фронтальные;

- развивающие игры

- дидактические игры

- наблюдения, беседы

- экскурсии по участку и за пределы.

- моделирование, конструирование, исследовательская работа, опыты и экспериментирование.

- тематические дни

- игра

- самостоятельная деятельность.
- занятия: подгрупповые.

- игра

- досуги

- студийно-кружковая работа

- индивидуальная работа

- самостоятельная деятельность

-развивающие игры

3.
Социально-личностное развитие.
- утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы,

- оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы,

- формирование этикета

- игры-занятия по разделу «Этикет»,

- решение проблемных ситуаций,

- формирование навыков культуры общения и поведения

- театрализованные игры

- организация дежурств

- Дни полезных дел,

- сюжетно-ролевые игры

- эстетика быта
- воспитание в процессе трудовой деятельности.

- трудовые десанты.

- эстетика быта

- тематические досуги в игровой форме.

- разновозрастные сообщества

- сюжетно-ролевые игры

- дни именинника.

4.
Художественно-эстетическое развитие
- занятия художественно-эстетического цикла:

- музыкальное воспитание

- хореография

- ознакомление с искусством

- изобразительная деятельность

- ребенок в мире художественной литературы

- приобщение к истокам русской народной культуры

- эстетика быта

- экскурсии в природу, музей

- тематические дни
- индивидуальная работа

- студийно-кружковая работа

- театрализованная деятельность

- утренники, развлечения.

- посещение театра и кинотеатра

- участие в выставках детских работ.

- игровая деятельность.


При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, социальной сфере развития. Занятия с детьми, в основе которых доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально. Планируются комплексные и интегрированные занятия.

Продолжительность занятий определяется санитарно-эпидемиологическими требованиями к учебной нагрузке ребенка определенного возраста:

а) первая половина дня:

- ранний возраст (1-я младшая группа) – 1 занятие продолжительностью 10 минут;

- младший дошкольный возраст (2-я младшая и средняя группы) – 2 занятия общей продолжительностью 30-40 минут;

- старший дошкольный возраст (старшая и подготовительная группы) – 3 занятия общей продолжительностью 75-90 минут.

б) вторая половина дня:

- ранний возраст (1-я младшая группа) – 1 занятие продолжительностью 10 минут;

- младший дошкольный возраст (средняя группа) – 1 занятие продолжительностью 15-20 минут, не более 2 раз в неделю;

- старший дошкольный возраст (старшая и подготовительная группы) – 1 занятие продолжительностью 25-30 минут не более 3 раз в неделю.

Это отражено в представленном учебном плане детского сада, целью которого является оптимизация педагогического процесса в рамках современного образования, достигаемая через определение интеллектуальных, физических и психо-эмоциональных нагрузок для воспитанников каждой возрастной группы в течение недели.

3.11. Учебный план.

Специфика учебного плана заключается:

- в наличии определенного резерва времени, так как учреждение может оказаться в неблагоприятной для образовательного процесса ситуации (карантины, повышение заболеваемости в период межсезонья и пр.), когда учебные нагрузки на детей должны быть снижены;

- обязательными компонентами структуры являются блок возрастных образовательных нагрузок и блок базовых образовательных курсов.

Учебный план определяет точное количество часов на освоение детьми каждого образовательного курса. На его основании разрабатываются тематические планы курсов и сетки занятий для каждой возрастной группы, которые предусматривают изменения и корректировку в течение учебного года в зависимости от уровня развития воспитанников и темпов усвоения программного материала в каждой конкретной возрастной группе. Это позволяет нормировать нагрузки не только по времени, но и по содержанию деятельности воспитанников.

Для гарантированной реализации государственного образовательного стандарта в четко определенные временные рамки образовательная нагрузка рассчитывается на 8 месяцев, без учета первой половины сентября, новогодних каникул, второй половины мая и трех летних месяцев.

На основании этого, образовательная программа детского сада ставит своей целью обогащение содержания работы с детьми дошкольного возраста, удовлетворение их потребности в познании, созидании и творчестве, нахождение дифференцированного содержания воспитания для каждого ребенка в зависимости от его возможностей и уровня развития.

Реализация цели осуществляется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой.

Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на развитие воспитанников и состоит из следующих образовательных областей:

  • Познавательное

  • Развитие речи

  • Подготовка к обучению грамоте

  • Формирование элементарных математических представлений

  • Ознакомление с художественной литературой

  • Ознакомление с окружающим

  • Изобразительная деятельность (рисование, лепка)

  • Конструирование, аппликация, ручной труд

  • Физическая культура

  • Музыкальное развитие

  • Экологическое воспитание

Учебный план способствует признанию ценности ребёнка как личности, закрепляет его право на выбор содержания образования, создает условия для развития творческого потенциала воспитанников. Инвариантная часть (обязательный федеральный и региональный компонент) является гарантом соблюдения временных государственных образовательных стандартов в дошкольном образовании, получения необходимого уровня базовых знаний. Расширение базы дополнительного образования, (индивидуально-групповые занятия и консультации и т.п.) позволяет значительно повысить познавательный интерес воспитанников, сделать его целенаправленным процессом.

Учебный план позволяет: обеспечить получение полноценного и качественного образования, адекватного современным общественным потребностям, способствующего успешному продолжению образования на различных его ступенях;

развивать умения адаптации в социокультурной среде;

обеспечить всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка – дошкольника, полноценное проживание детьми периода дошкольного детства;

формировать и укреплять социальное, психологическое, физическое здоровье воспитанников.

Основные задачи учебного плана МДОУ д/с № 11

- Обеспечение стандарта дошкольного образования как системы требований к содержанию и уровню развития детей каждого психологического возраста с учетом соблюдения преемственности при переходе к следующему возрастному периоду.

- Создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения, саморазвития.

- Создание условий, благоприятствующих становлению базисных характеристик личности дошкольника, отвечающих современным требованиям.

Структура учебного плана определяется особенностями организации учебно-воспитательного процесса: фронтальные, индивидуальные, подгрупповые занятия – регламентированная деятельность и свободная деятельность. Знания и опыт, приобретенные на занятиях, становятся содержанием самостоятельных игр, рисования, конструирования и моделирования. Занятия органически сочетаются с деятельностью детей вне занятий.

В учебном плане представлены все разделы программы, которые изучаются в соответствующем объеме и на должном уровне. Их преподавание ведется по рекомендованным Министерством Образования РФ программам и технологиям.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариантной части плана. В инвариантной части плана обозначены направления развития воспитанников, которые усваиваются за счет реализации соответствующих разделов типовой программы и внедрения парциальных программ по отдельным направлениям развития.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №11 «Колосок» icon Годовой план Муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №11 «Колосок»
 Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №11 «Колосок» icon Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №22 «Золотая рыбка»
Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №11 «Колосок» icon Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад N
Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад n 2 г. Кола муниципального образования Кольский район...
 Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №11 «Колосок» icon Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детский сад
Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №11 «Колосок» icon Публичный отчет за 2012-13 год Муниципального дошкольного образовательного учреждения
Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка – детский сад «Классика» г. Нерюнгри
 Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №11 «Колосок» icon Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида «детский сад №1 «пчёлка»
Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №11 «Колосок» icon Программа рассмотрена и одобрена утверждаю: на заседании педагогического совета Заведующий мбдоу
Наименование: Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад компенсирующего...
 Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №11 «Колосок» icon Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «центр развития ребенка детский сад №50»
Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №11 «Колосок» icon Образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного...
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад «Сказка» п. Магдагачи
 Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №11 «Колосок» icon Годовой план муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Детский сад осуществляет образовательный процесс по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Детство» с учетом...
Литература

При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru

Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции