Согласовано
|
Скачать 4.27 Mb.
|
|
Внеурочная деятельность
Учебно-методическое обеспечение программы Поставленные программой цель и задачи реализует УМК «Перспектива» (Научный руководитель д.п.н., директор Центра системно-деятельностной педагогики «Гимназия 2000…» АПК и ППРО, лауреат Премии Президента РФ в области образования Л.Г. Петерсон) и «Школа России» (научный руководительканд. пед. наук, Лауреат премии Президента РФ в области образования А.А.Плешаков), разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373); направлены на общекультурное, личностное, познавательное развитие, формирование учебной деятельности, развитие коммуникативной компетентности. УМК «Перспектива», «Школа России», помимо прямого эффекта обучения по предметам — приобретения определённых знаний и умений, вносит свой вклад в формирование универсальных учебных действий. При выборе учреждением УМК «Перспектива», «Школа России» учтены пожелания родителей. Выбор других УМК может осуществляться на основе решения педагогического совета, согласованного с попечительским советом по итогам анкетирования родителей. Часть фундаментального ядра знаний, которая подлежит усвоению в начальной школе, определена программами «Перспектива», «Школа России». Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы. Для реализации программы используются учебники, рекомендованные Минобрнауки РФ. Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана по основной образовательной программе “Перспектива». 1. Завершенная предметная линия учебников «Математика “Учусь учиться”» авт. Петерсон Л.Г. 2. Завершенная предметная линия учебников «Русский язык» авт. Климанова Л.Ф. и др. 3. Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение» авт. Климанова Л.Ф. и др. 4. Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир» авт. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. 5. Завершенная предметная линия учебников «Информатика» авт.Рудченко Т.А. ,Семёнов А.Л. 6. Завершенная предметная линия учебников «Технология» авт. Роговцева Н.И. 7. Завершенная предметная линия учебников «Музыка» авт. Критская Е.Д. и др. 8. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под ред. Шпикаловой Т.Я. 9. Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура» авт. Матвеев А.П. и др. 10. Завершенная предметная линия учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России»: Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 кл.; Латышина Д.И., Муртазин М.Ф. Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры. 4-5 кл.; Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы иудейской культуры. 4-5 кл.; Чимитдоржиев В.Л. Основы религиозных культур и светской этики. Основы буддийской культуры. 4-5 кл.; Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. и др. Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4-5 кл.; Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 11. Завершенная предметная линия учебников «Английский язык» авт. Быкова Н.И. и др. Система учебников «Школа России», включает следующие завершённые предметные линии: 1.Завершённая предметная линия учебников «Русский язык» (авт. В.П. Канакина, В.Г.Горецкий), включающая курс «Обучение грамоте» (авт. В. Г. Горецкий и др.). 2.Завершённая предметная линия учебников «Литературное чтение» (авт. Л.Ф. Климанова и др.). 3. Завершённая предметная линия учебников «Математика» (авт. М.И. Моро и др.). 4. Завершённая предметная линия учебников «Информатика»(авт. А.Л. Семёнов, Т.А. Рудченко). 5. Завершённая предметная линия учебников «Окружающий мир» ( авт. А.А.Плешаков). 6. Завершённая предметная линия учебников «Технология» (авт. Н.И. Роговцева и др.). 7. Завершённая предметная линия учебников «Изобразительное искусство» (под ред. Б.М. Неменского) 8. Завершённая предметная линия учебников «Физическая культура (авт. В.И.Лях). 9. Завершённая предметная линия учебников «Музыка» (авт. Е.Д. Критская и др.). 10. Завершённая предметная линия учебников «Английский язык» (авт. В.П. Кузовлев и др.) Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса. Перечень возможных направлений внеурочной деятельности с использованием УМК «Перспектива» и «Школа России» Математика. Волкова С.И., Пчелкина О.Л. Математика и конструирование. Петерсон Л.Г. Мир деятельности. Останина Е.Е.Секреты великого комбинатора: комбинаторика для детей. Калинина М.И., Бельтюкова Г.В., Ивашова О.А и др. Открываю математику: Учебное пособие для 4 класса. Информатика. А.Л. Семенов, М.И. Посицельская. Математика и информатика. Культура речи Л.Ф. Климанова, Т.Ю. Коти. «Волшебная сила слова». Проектная деятельность на основе учебников «Технология» (Н.И. Роговцева и др.); на основе учебников «Литературное чтение» (Л.Ф. Климанова и др.; УМК «Школа России»). Мировая художественная культура на основе учебников «Изобразительное искусство» (авт. Т.Я. Шпикалова и др.); на основе предметной линии учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России». Теневой театр на основе учебников «Литературное чтение» (Л.Ф. Климанова и др.); Чтение и работа с информацией на основе учебников «Литературное чтение» (Л.Ф. Климанова и др.); на основе учебников «Окружающий мир» (А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая); на основе учебников по иностранному языку (Быкова Н.И. и др. «Английский язык»; Бим И.Л. и др. «Немецкий язык»; Кулигина А.С. и др. на основе учебников «Технология» (Н.И. Роговцева и др.); Мир вокруг нас на основе учебников и пособий по окружающему миру: Плешаков А.А. Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов (Зеленый дом); Плешаков А.А., Румянцев А. А. Великан на поляне, или первые уроки экологической этики. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений (Зелёный дом); Плешаков А.А. От земли до неба. Атлас-определитель. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. (Зеленый дом). В четвертой четверти 4 класса (2 часа в неделю) и в первой четверти 5 класса (2 часа в неделю) педагог (классный руководитель) реализует комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Данный курс включает 4 содержательных модуля: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы светской этики»; «Основы мировых религиозных культур». Рабочие программы по отдельным учебным предметам. Учебные программы по предметам обеспечивают реализацию содержания образования, определённого инвариантной частью БУП, содействуют приобщению школьников к общекультурным и национально значимым ценностям, формированию системы предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта. Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей:
Организации внеурочной деятельности обучающихся В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, с учётом пожеланий родителей и интересов учащихся предлагаются авторские программы, реализующиеся во внеурочной деятельности, которые имеют следующие направления: 1. Спортивно-оздоровительное направление • Программа «Ритмика» способствуют общему, физическому развитию младших школьников, общей и речевой моторики, эмоционально-волевой сферы, воспитанию положительных качеств личности (дружелюбия, дисциплинированности, коллективизма), эстетическому воспитанию. Программа «Подвижные игры» развивают умение действовать ловко, быстро. Проведение подвижных игр способствует воспитанию честности, справедливости. Подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине, её культуре и наследию. 2. Художественно-эстетическое направление • Программа «Теневой театр» развивает интеллектуальную и психоэмоциональную сферу личности средствами театрального искусства. • Программа «Оригами» является общекультурной модифицированной программой художественно-эстетической направленности, созданная на основе результатов многолетней работы по обучению учащихся начальной школы основам искусства оригами и позволяет детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность. 3. Интеллектуально-познавательное направление • Программа «РПС» (Развитие познавательных способностей) формирует способность к эффективному и нестандартному мышлению, которую дети быстро переносят на другие предметы и используют при решении любых жизненных проблем. • Программа «Культура речи» формирует способность усвоить основные правила речевого этикета, обогатить свою речь разнообразными этикетными формулами, осознать этикетную роль интонации, жестов, мимики, ударения. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Основная образовательная программа 231300 Прикладная математика Квалификация... Преподаваемая дисциплина является средством решения математических задач при помощи программирования на языке C++ |
|
Рассмотрено согласовано утверждаю |
|
Утверждаю согласовано рассмотрено |
 |
Рассмотрено согласовано утверждаю |
|
Рассмотрено согласовано утверждаю |
|
Согласовано Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей иностранных языков |
|
Согласовано Начальник Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» Левокумского района |
|
Согласовано» «утверждаю Положение о проведении егэ разработано в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 16. 02. 01. №119 |
|
Согласовано «Основная общеобразовательная школа с. Новая Масловка Чернянского района Белгородской области» |
|
Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций |