С. Викулова, Викуловского района, Тюменской области

Скачать 4.48 Mb.

Название	С. Викулова, Викуловского района, Тюменской области
страница	1/32
Дата публикации	17.10.2014
Размер	4.48 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

literature-edu.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Викуловская средняя общеобразовательная школа №1»

с.Викулова, Викуловского района, Тюменской области.

Рассмотрено Утверждено Утверждаю.

на заседании ШМО на заседании педагогического Директор школы

учителей начальных классов совета _____________Лотов А.А.

/протокол № 8 /протокол № 16 /приказ № 79-ОД

от 20.05.2011г../ от 16.06.2011г../ от 16.06.2011г./

Руководитель ШМО

_________Лотова Т.В.
Согласовано.

на заседании методического

совета

/протокол № 9_

от 14.06.2011г./

Зам.директора по МР

____________Родионова И.А.

Основная образовательная программа

начального общего образования

С.Викулово

2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………………………………………….5
1. ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ … 8

1.1. Цель и задачи духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования……………………………………………..8

1.2. Ценностные установки духовно нравственного развития и воспитания обучающихся……………………………………………………………………………10

1.3. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития

и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования…………11

1.4. Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования …………………………………….. …….12

1.4.1. Современные особенности развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования………………………………………………………12

1.4.2. Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся……...14

1.4.3. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися на ступени начального общего образования………………………………………………………………………….. 17

1.5. Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся …………………………………….23

1.6. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования ………………………………..25
2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ .......................................................................................................................................................28

2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) ..................................................................................................................................31

2.1.1. Личностные универсальные учебные действия ……………………………….31

2.1.2. Регулятивные универсальные учебные действия……………………………...32

2.1.3. Познавательные универсальные учебные действия…………………………...33

2.1.4. Коммуникативные универсальные учебные действия………………………...34

2.2. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) ............ ………………34

2.2.1. Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного…………..35

2.2.2. Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации…………...35

2.2.3. Работа с текстом: оценка информации…………………………………………35

2.3. Русский язык. Родной язык ………………………………………………………..36

2.3.1. Содержательная линия «Система языка»……………………………………….37

2.3.2. Содержательная линия «Орфография и пунктуация»………………………....38

2.3.3. Содержательная линия «Развитие речи»……………………………………….38

2.4. Литературное чтение ………………………………………………………………39

2.4.1. Виды речевой и читательской деятельности……………………………………40

2.4.2. Творческая деятельность…………………………………………………………41

2.4.3. Литературоведческая пропедевтика…………………………………………….41

2.5. Иностранный язык (английский) …………………………………………………42

2.5.1. Коммуникативные умения Говорение………………………………………….43

2.5.2. Языковые средства и навыки оперирования ими графика, каллиграфия, орфография……………………………………………………………………………………..45

2.6. Математика ………………………………………………………………………...45

2.6.1. Числа и величины………………………………………………………………..45

2.6.2. Арифметические действия………………………………………………………45

2.6.3. Работа с текстовыми задачами…………………………………………………..46

2.6.4. Пространственные отношения………………………………………………….46.

2.6.5. Геометрические величины………………………………………………………46

2.6.6. Работа с информацией…………………………………………………………..47

2.7. Окружающий мир ………………………………………………………………….47

2.7.1. Человек и природа ……………………………………………………………….48

2.7.2. Человек и общество………………………………………………………………48

2.8. Музыка ……………………………………………………………………………...49

2.8.1. Музыка в жизни человека………………………………………………………..50

2.8.2. Основные закономерности музыкального искусства………………………….50

2.8.3. Музыкальная картина мира ……………………………………………………..51

2.9. Изобразительное искусство ……………………………………………………….51

2.9.1. Восприятие искусства и виды художественной деятельности………………..52

2.9.2. Азбука искусства. Как говорит искусство?.........................................................52

2.9.3. Значимые темы искусства. О чём говорит искусство?.......................................53

2.10. Технология ………………………………………………………………… …….53

2.10.1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание……………………………………………………………………………...54

2.10.2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамотности……………………………………………………………………………………..55

2.10.3. Конструирование и моделирование…………………………………………...55

2.10.4. Практика работы на компьютере………………………………………………55

2.11. Физическая культура (для обучающихся, не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой или существенных ограничений по нагрузке) … ……….56

2.11.1. Знания о физической культуре…………………………………………………56

2.11.2. Способы физкультурной деятельности………………………………………..57

1.11.3. Физическое совершенствование……………………………………………….57
3. БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ «Викуловская СОШ №1»……………………………………58
4. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ…..64

4.1. Ценностные ориентиры начального общего образования………………………64

4.2. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования……………………………………………………..65

4.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов...70

4.4. Обеспечение преемственности программы формирования универсальных

учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию……………………………………………………………………………………..75

5. ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ………………………77

5.1. Общие положения…………………………………………………………………………77

5.2 Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования

…………………………………………………………………………………………………….80

5.2.1.Русский язык……………………………………………………………………………….80

5.2.2. Литературное чтение. …………………………………………………………………...123

5.2.3 Математика ………………………………………………………………………………..169

5.2.4. Окружающий мир………………………………………………… …………………….202

5.2.5. Технология ……………………………………………………………………………….226

5.2.6. Музыка …………………………………………………………… ………………………246

5.2.7. Иностранный язык………………………………………………………………………...265

5.2.8. Искусство…………………………………………………………………………………..267

5.2.9. Физическая культура………………………………………………………………………269

6. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ………………………………………………………………………………272

6.1. Базовая модель организации работы школы по формированию у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни……………………………………………..273

6.2. Структура системной работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования ……………………274

6.2.1. Здоровьесберегающая инфраструктура школы………………………………….274

6.2.2. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся

……………………………………………………………………………………………..275

6.2.3. Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы…………..276

6.2.4. Реализация дополнительных образовательных программ ……………………..277

6.2.5. Просветительская работа с родителями (законными представителями) ……...277
7. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………277
8. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ……………………………………………...................................283

8.1. Оценка образовательных достижений обучающихся начального общего образования……………………………………………………………………………………….291

8.2. Организация накопительной системы оценки. Портфель достижений ……… …292

8.3. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию …………………………………………………………………………………….296

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ «Викуловсукая СОШ №1» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства Образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009г. №373, к структуре основной образовательной программы

Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ «Викуловсукая СОШ №1» разработана на основе примерной образовательной программы.

Основная образовательная программа направлена на:

* формирование общей культуры обучающихся;

* их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие;

* создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ «Викуловсукая СОШ №1» формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной

жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет) новообразования:

• центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково–символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

• развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования - обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования:

• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

• метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

• предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
«Портрет выпускника начальной школы»

(становление личностных характеристик выпускника)

любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно деятельностный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;

• переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;

• ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

• признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

• учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

• обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

• разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ «Викуловсукая СОШ №1» содержит следующие разделы:

• пояснительную записку;

• программу духовно - нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

• планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

• базисный учебный план МАОУ «Викуловская СОШ №1»;

• программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

• программы отдельных учебных предметов, курсов;

• программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

• программу коррекционной работы;

• систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования формируется с учётом социокультурных особенностей и потребностей Тюменской области.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами.

Образовательная программа предусматривает:

• достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей – Центра дополнительного образования и развития детей (ЦДОиРД), Детско-юношеской спортивной школы (ДЮСШ);

• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно - исследовательской деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

• возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников;

• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (с.Викулово и Викуловского района) для приобретения опыта реального управления и действия.

МАОУ «Викуловская средняя общеобразовательная школа №1», реализующая основную образовательную программу начального общего образования, обеспечила ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

• с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;

• с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, закреплены в заключённом между ними и школой в договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа развития муниципального Бюджетного Образовательного Учреждения... Адрес школы: 628148 ул. Вокуева,12 с. Саранпауль Ханты-Мансийского автономного округа, Тюменской области, Березовского района		Мифы и легенды в творчестве художника Леонида Лара Ямальского района Ямало-Ненецкого автономного округа Тюменской области, Россия. Окончил в 1974 г. Московскую среднюю художественную...
	Название работы: Призвание учитель Информация об учителе: Петрова Мария Сергеевна, с 1950 по 1952 год работала в сельской школе деревни Александровка Знаменского района...		Общие сведения об образовательном учреждении Полное наименование учреждения : Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа р п. Озинки» Озинского...
	Решение от 29. 01. 2013 года №09/01-рс О принятии имущества Щёлковского муниципального района Московской области в муниципальную собственность городского поселения Свердловский...		Отдел образования башмаковского района Пензенской области Разнарядка на получение учебных изданий для образовательных учреждений Башмаковского района
	Администрация муниципального образования «чердаклинский район» ульяновской области постановление Образования детей Детской школы искусств №2 п. Октябрьский Чердаклинского района Ульяновской области и об утверждении в новой редакции...		Генеральный план городского поселения томилино люберецкого муниципального... Го поселения Томилино Люберецкого муниципального района Московской области (далее г п. Томилино) выполнен по заказу администрации...
	Банк одаренных детей Буйнакского района на ноябрь 2013г «День защиты детей». Федерация дзюдо Всеволожского района Ленинградской области 2013г		Мкоу зотинская средняя общеобразовательная школа Петуховского района... Мкоу зотинская средняя общеобразовательная школа Петуховского района Курганской области

С. Викулова, Викуловского района, Тюменской области

СОДЕРЖАНИЕ.

Похожие: