4 класс (34 ч.)
Задачи:
1. Познакомить детей с понятием корректного и галантного человека, с нравственным содержанием древних мифов, афоризмами.
2. Научить приемам самоконтроля и самовоспитания.
3. Раскрыть сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми, положительных моральных качеств в достойном поведении.
№
п/п
|
Наименование разделов и тем.
|
Кол-во
часов
|
Дата по плану
|
Дата
факт
|
|
Раздел №1
Культура общения
|
9
|
|
|
1.
|
Традиции общения в русской семье. «Домострой».
|
1
|
|
|
2.
|
Культура общения в современной семье.
|
1
|
|
|
3.
|
Культура общения в современной семье.
|
1
|
|
|
4.
|
О терпимости к ближним.
|
1
|
|
|
5.
|
О терпимости к ближним.
|
1
|
|
|
6.
|
Культура спора.
|
1
|
|
|
7.
|
Этикетные ситуации.
|
1
|
|
|
8.
|
В мире мудрых мыслей.
|
1
|
|
|
9.
|
В мире мудрых мыслей.
|
1
|
|
|
|
Раздел №2
Самовоспитание
|
7
|
|
|
10.
|
«Познай самого себя».
|
1
|
|
|
11.
|
Самовоспитание.
|
1
|
|
|
12.
|
Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю.
|
1
|
|
|
13.
|
Как я работаю над собой.
|
1
|
|
|
14.
|
О терпении.
|
1
|
|
|
15.
|
Конец каждого дела обдумай перед началом.
|
1
|
|
|
16.
|
«Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри».
|
1
|
|
|
|
Раздел №3
Общечеловеческие нормы нравственности
|
10
|
|
|
17.
|
Об источниках наших нравственных знаний.
|
1
|
|
|
18.
|
Совесть - основа нравственности.
|
1
|
|
|
19.
|
«Чем ты сильнее, тем будь добрее».
|
1
|
|
|
20.
|
«Досадно мне, что слово честь забыто».
|
1
|
|
|
21.
|
Заветы предков.
|
1
|
|
|
22.
|
Россияне о любви к Родине.
|
1
|
|
|
23.
|
Твоя малая родина.
|
1
|
|
|
24.
|
«Мой первый друг, мой друг бесценный».
|
1
|
|
|
25.
|
Афоризмы о совести, о родине, о дружбе.
|
1
|
|
|
26.
|
«Приветливость - золотой ключик, открывающий сердца людей».
|
1
|
|
|
|
Раздел №4.
Искусство и нравственность
|
8
|
|
|
27.
|
Нравственное содержание древних мифов.
|
1
|
|
|
28.
|
За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных героев.
|
1
|
|
|
29.
|
Положительные герои в былинах и сказках.
|
1
|
|
|
30.
|
Отрицательные герои в литературных произведениях.
|
1
|
|
|
31.
|
«Зло, как и добро, имеет своих героев».
|
1
|
|
|
32.
|
Искусство и нравственность.
|
1
|
|
|
33.
|
«Вот человек. Что скажешь ты о нём?»
|
1
|
|
|
34.
|
Обзор курса этикета.
|
1
|
|
|
Содержание программы
1 класс (33 часа)
Раздел 1: Правила поведения в школе (6ч)
Правила поведения на уроке и на перемене. Правила поведения в гардеробе. Правила поведения в столовой. Правила поведения в библиотеке. Правила поведения в школьном дворе.
Раздел 2: О добром отношении к людям (10ч)
Что такое «добро и зло». «Ежели вы вежливы». Добрые и не добрые дела. Ты и твои друзья. Помни о других – ты не один на свете.
Раздел 3: Как стать трудолюбивым (7ч)
«Ученье - Свет, а неученье тьма». Как быть прилежным и старательным. Наш труд в классе. Мой труд каждый день дома.
Тема 4: Правила опрятности и аккуратности (5ч)
Культура внешнего вида. Каждой вещи своё место. Умейте ценить своё и чужое время.
Раздел 5: Правила поведения на улице и дома (2ч)
Как вести себя на улице и дома.
Раздел 6: Школьный этикет (3ч)
2 класс (34 часа)
Раздел 1: Культура общения (9ч)
Этикет (повторение). Устное и письменное приглашение на день рождения. Встреча и развлечение гостей. Поведение в гостях. Как дарить подарки.
Раздел 2: Общечеловеческие нормы нравственности (4ч)
Заповеди. Дал слово держи.
Раздел 3: Дружеские отношения (11ч)
«Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна». Преданный друг. О доброте и бессердечие. Об уважительном отношении к старшим. О зависти и скромности. О доброте и жестокосердии. В мире мудрых мыслей.
Раздел 4: Понять другого (10ч)
Золотые правила. Учимся понимать настроение другого по внешним признакам. О тактичном и бестактном поведении. Учимся находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится. В мире мудрых мыслей. Обзор курса этики за год.
3 класс (34 часа)
Раздел 1: Культура общения (9ч)
Этикет разговора. Общение к разным людям. Вежливый отказ, несогласие. Этикетные ситуации. Афоризмы. Разговор по телефону. Играем роль воспитанного человека.
Раздел 2: Самовоспитание (7ч)
Что значит быть вежливым? Мои достоинства и недостатки. Большое значение маленьких радостей. О хороших и дурных привычках. Афоризмы о самовоспитании.
Раздел 3: Общечеловеческие нормы нравственности (10ч)
Заповеди: как мы их исполняем. О сострадании и жестокосердии. Лгать нельзя, но если…? Всегда ли богатство счастье? Спешите делать добро. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Раздел 4: Как сердцу высказать себя. Другому как понять тебя? (8ч)
Как сердцу высказать себя? В трудной ситуации, попытаемся разобраться. И нам сочувствие даётся, как нам даётся благодать. Думай хорошо – и мысли созревают в добрые поступки. Диалоги о хороших манерах, добре и зле. Афоризмы. Чему научились на уроках этики.
4 класс (34 часа)
Раздел 1: Культура общения (9ч)
Традиции общения в русской семье «Домострой». Культура общения в современной семье. О терпимости к ближним. Культура спора. Этикетные ситуации. В мире мудрых мыслей.
Раздел 2: Самовоспитание (7ч)
Познай самого себя. Самовоспитание. Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю. Как я работаю над собой. О терпении. Конец каждого дела обдумай перед началом. «Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри».
Раздел 3: Общечеловеческие нормы нравственности (10ч)
Об источниках наших нравственных знаний. Совесть – основа нравственности. Чем ты сильнее, тем будь добрее. Досадно мне, что слово честь забыто. Заветы предков. Россияне о любви к Родине. Твоя малая родина. Мой первый друг, мой друг бесценный. Афоризмы о совести, о родине, о дружбе. Приветливость – золотой ключик, открывающий сердце людей.
Раздел 4: Искусство и нравственность (8ч)
Нравственное содержание древних мифов. За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных героев. Положительные герои в былинах и сказках. Отрицательные герои в литературных произведениях. Зло, как и добро, имеет своих героев. Искусство и нравственность. «Вот человек. Что скажешь ты о нём?» Обзор курса этикета.
Список литературы
1. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ [ А.Г.Асмолов, Г.В. Бумеранская, И.А. Володарская и др.]: под ред. А.Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2008.- 151 с.
2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] - М.: Просвещение, 2011. 25 с.
3. Козлов Э., Петрова В., Хомякова И. Азбука нравст¬венности. / Э.Козлов, В. Петрова, И. Хомякова //Воспитание школьников.-2004-2007.- №1-9.
4. Примерная основная образовательная программа начального общего образования [Текст] / сост.Е.С.Савинов.- М.: Просвещение, 2010. 204 с.
5. Примерная программа воспитания и социализации обучающихся 9 начальное общее образование) [Текст] - М.: Просвещение, 2009. 50 с.
6. Суслов В.Н. Этикет учусь правилам поведения. 1-4 классы. Тесты и практические задания / В.Н.Суслов. - М.: Просвещение, 2010. 68 с.
7. Тисленкова И.А. Нравственное воспитание: для организаторов воспитательной работы и классных руководителей / И.А.Тисленкова. - М.: Просвещение, 2008. 108 с.
8. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] - М.: Просвещение, 2009. 41 с.
9. Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста [Текст] / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14- 36.
10. Шемшурина, А.И. Этическая грамматика [Текст] /А.И. Шемшурина. – М.: НИИ Теории и методов воспитания, 1994. – 140с.
|
