Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. «Мировая художественная культура»

• 
  развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;
  
• 
  воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;
  

• 
  освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;
  
• 
  овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
  
• 
  использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
  

• 
  -изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников – творцов;
  
• 
  - формирование и развитие понятий о художественно – исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в исторической, человеческой цивилизации;
  
• 
  - осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;
  
• 
  - постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира;
  
• 
  Освоение различных этапов развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного явления, имеющего непреходящее мировое значение;
  
• 
  - знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах;
  
• 
  - интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия.
  
• 
  Воспитательные цели задачи курса:
  
• 
  - помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;
  
• 
  - способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры;
  
• 
  - подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства;
  
• 
  - развитие способностей к художественному творчеству. Самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства;
  
• 
  - создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных занятиях и краеведческой работе.
  
• 
  Развитие творческих способностей школьников реализуется в проектных, поисково-исследовательских, индивидуальных, групповых и консультативных видах учебной деятельности. Эта работа осуществляется на основе конкретно-чувственного восприятия произведения искусства, развитие способностей к отбору и анализу информации, использования новейших компьютерных технологий. Защита творческих проектов, написание рефератов, участие в научно – практических конференциях, диспутах, дискуссиях, конкурсах и экскурсиях призваны обеспечить оптимальное решение проблемы развития творческих способностей учащихся, а также подготовить их к осознанному выбору профессии.
  

1. 
   Художественная культура XVII – XVIII вв. 13 часов
   

2. 
   Художественная культура XIX в. 9 часов.
   

3. 
   Художественная культура XX в.
   

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ