Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент»




Скачать 2.15 Mb.
Название Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент»
страница 3/19
Дата публикации 31.05.2014
Размер 2.15 Mb.
Тип Образовательная программа
literature-edu.ru > История > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Русский язык

Минимальное

кол-во баллов (37)

От 43 до 60

баллов

От 61 до 79

баллов

0

4

9

Математика

Минимальное

кол-во баллов (24)

От 34 до 46

баллов

От 47 до 76

баллов

0

6

8




Предмет по выбору

в форме ЕГЭ

Минимальный

балл, уст.
Рособрнадзором

Кол-во

сдававших обуч-ся

Кол-во успешно

сдавших обуч-ся

Биология

36

3

3

Английский язык

20

1

1

Обществознание

39

6

5

Физика

36

4

4

История

32

3

3

Химия

36

2

2


Итоги итоговой аттестации учащихся 9-х классов в 2012-2013 учебном году

Предмет

Кол-во обучающихся

«5»

«4»

«3»

«2»

Процент качества

Математика

50

8

12

30

-

40

Русский язык (ГИА)

50

8

12

25

5

40

Русский язык (в тради - ционной форме)

5

-

-

5

-

0

Английский язык

50

8

15

27

-

46

История

15

2

3

10

-

33

Биология

33

11

10

12

-

64

Химия

13

5

2

6

-

54

География

6

2

-

4

-

33

Физика

9

1

2

6

-

33

обществознание

24

6

4

14

-

42

Имеющиеся результаты проанализированы педагогами на заседании МО предметников и запланирована работа по продолжению успешной подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ и ГИА.

Одним из результатов образовательной деятельности школы является подготовка медалистов школы.

Медалисты

2010-2011

учебный год

2011-2012

учебный год

2012-2013 учебный год

Золотая медаль

2

Муталимов Магомед

Нурбагамаева Фатима

2

Медеева Заира

Шаванова Зульфия

1

Гусайниева Патимат

Серебряная медаль

-

-

1

Рабаданова Минаят

Общее число медалистов

2

2

2


За последние 3 года 6 выпускников окончили школу с медалью, из них 5 человек получили золотую медаль и 1 человек – серебряную.

Динамика поступления выпускников в ВУЗы

учебный год

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Общее кол-во выпускников

16

27

14

Поступили в вузы (всего)

75%

81%

86%

Анализ динамики поступления выпускников в ВУЗы показывает устойчивый рост желающих получить высшее профессиональное образование. Часть выпускников поступили в средние специальные учебные заведения в связи с повышением социального статуса этих заведений, а также отдельные юноши призываются на срочную военную службу по возрасту.


  1. Проблемы школы и способы их решения.

Проблемы

Способы решения

1. Проблемы организации образовательного процесса

1

2

Недостаточная осведомленность педагогов об основных направлениях модернизации школьного образования

Необходимо создание такого информационного пространства в школе, которое будет способствовать повышению не только информированности педагогов, но и их профессиональной компетентности.

Недостаточная готовность учителей, работающих на второй и третьей ступени школы, полноценно организовать образовательный процесс в подготовке к ГИА и ЕГЭ.

Выработать алгоритма работы учителя – предметника по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ

Приоритет традиционных форм и методов организации образовательного процесса в школе, низкий процент использования инновационных технологий обучения.

Апробация и внедрение современных образовательных технологий.

Сложность апробации новых учебно-методических комплексов ввиду отсутствия полного методического обеспечения.

Повышение квалификации учителей, работающих по новым учебно-методическим комплексам.

2. Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса.

Личностный рост учителя. Повышение профессионализма педагогов как условие личностной самореализации в рамках культурно-образовательного пространства школы.

Неподготовленность учителей работать в условиях эксперимента.

Организация постоянно действующего семинара «Методологические основы экспериментальной работы в школе»; разработка и реализация индивидуальных программ экспериментальной деятельности; научно-педагогическое сопровождение учителя в ходе эксперимента.

Недостаточная осведомленность части учителей о результатах современных исследований в области педагогики, педагогической психологии и частных методик.

Повышение компетентности педагогов в процессе их включения в научно-исследовательскую и опытно-экспериментальную работу; консультирование учителей; сопровождение профессионально-педагогической деятельности педагогов.

Направленность деятельности учителей в рамках своего предмета, отсутствие стремления интегрировать деятельность и создавать совместные творческие проекты.

Мотивация учителей на разработку индивидуальных и совместных творческих проектов в рамках методических объединений, их защита в целях роста педагогического мастерства

Недостаточность практической направленности в работе учителей в образовательном процессе к реализации технологий сотрудничества.

Освоение и внедрение на практике технологий личностного развития и сотрудничества педагогов.

Личностный рост учащихся. Создание в рамках школы культурно-образовательного пространства как условие личностной самореализации.







Преобладание репродуктивных форм организации учебной деятельности школьников, не способствующих раскрытию индивидуальности и творческого потенциала личности.

Внедрение технологий проблемного обучения, проектного обучения, игрового обучения.

Знаниеориентированный подход к содержанию образования и оценке учебных достижений учащихся.

Оценивание результатов обучения не только на основе анализа знаний, умений и навыков, но и по совокупности компетенций и личностных качеств, приобретенных школьниками.


Недостаточная направленность образовательного процесса на формирование информационной грамотности.

Внедрение технологий, обеспечивающих формирование информационной грамотности и профориентации

3. Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства.

Неготовность учителей к использованию в образовательном процессе информационных технологий.


Прохождение учителями курсов по освоению современных информационных технологий, по использованию персонального компьютера и ресурсов глобальных информационных сетей.

Недостаточность необходимой материально-технической базы для развития информационной грамотности учащихся.

Укрепление материально-технической базы школы и организация целенаправленной работы по формированию информационной грамотности школьников.

Недостаточность программно-методического обеспечения, позволяющего внедрить информационные технологии в образовательный процесс.

Создание банка программно-методических материалов, мультимедиа программ, пособий, учебников для организации эффективной работы по внедрению информационных технологий. Подключение к глобальной информационной сети и использование ее ресурсов.

Несформированность сети учреждений, обеспечивающих формирование информационной грамотности педагогов.

Создание в школе системы дополнительного образования, ориентированной на освоение педагогами персонального компьютера и современных информационных технологий.

4. Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

Низкий уровень включенности педагогического коллектива школы в работу по физическому воспитанию учащихся; недостаточная подготовленность учителей по вопросам охраны и укрепления здоровья школьников.

Принятие педагогическим коллективом категории здоровья как профессиональной и личностной ценности. Повышение информированности и технологической грамотности учителя в вопросах здоровьеснабжения.

Отсутствие специфических критериев оценки деятельности педагогического и медицинского персонала школы по профилактике заболеваемости и укреплению здоровья учащихся.

Разработка системы критериев и показателей качества медико-психолого-социально-педагоги-ческого сопровождения учащихся

Недостаточность материальной базы для создания необходимого, здоровьесберегающего пространства и стимулирования условий, обеспечивающих физическое развитие школьников.

Развитие спортивной базы школы. Создание в рамках школы целостной здоровьесберегающей среды, охватывающей физический, психический, нравственный аспекты жизни школьника.

Слабая психологическая подготовка учителя; неадекватные восприятие и оценка результатов работы психолога со стороны педагогов.

Психологическое сопровождение деятельности учителя, включающее консультирование по вопросам организации диагностики и мониторинга различных аспектов профессиональной деятельности педагогов; информирование учителей о результатах психологических исследований в школе.








VI. Модель выпускника школы:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Похожие:

Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент» icon Образовательная программа оу 2013 информационно-концептуальный модуль...
Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент»...
Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент» icon Годовой план муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
...
Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент» icon 1 Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного...
Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №229...
Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент» icon 1. Общие положения
Настоящий устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №33 городского...
Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент» icon Общие положения
Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка...
Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент» icon Приказ от 07. 11. 2013 года №122 Положение об оплате труда работников...
Воронеж», Постановлением администрации городского округа город Воронеж от 05. 11. 2013 года №981 «О внесении изменений в постановление...
Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент» icon 1 Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного...
Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего...
Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент» icon 1 Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного...
Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного...
Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент» icon Администрация города фокино
Изменить тип муниципального учреждения культуры «Библиотека городского округа «Город Фокино» в целях создания муниципального бюджетного...
Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа «город Дербент» icon Образовательная программа детского образовательного учреждения Муниципального...
Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции