Патриотическая работа
|
Скачать 52.24 Kb.
|
|
Патриотическая работа Приоритетным направлением «Программы «Патриотическое воспитание граждан РФ» является патриотическое воспитание подрастающего поколения – детей и молодежи. Главное внимание уделяется работе образовательных учреждений, как центров совместной воспитательной работы школы, семьи и общественных организаций. В своей работе педагоги Мугинского лицея стараются уяснить детям с раннего детства, что включает в себя понятие патриотизм. А оно включает: - чувство привязанности к малой Родине, месту, где он родился и вырос; - уважительное отношение к языку своего народа; - заботу об интересах Родины; - осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита отечества); - гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ, за достижения своей страны; - уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, обычаям и традициям; - уважительное отношение к людям другой национальности. Эти чувства мы стараемся прививать на уроках истории, литературы, НВП, на внеклассных мероприятиях. Идеи патриотизма раскрываются перед умом и сердцем воспитанника в ярких, эмоциональных образах, пробуждают в нем чувства сопереживания, благодарности к мужественным борцам за торжество правды и справедливости. В то же время на этих уроках дети понимают, что у нас не все еще так, как должно быть. Руководствуясь программой патриотического воспитания, мы определили следующие направления: - духовно-нравственное; - историко-краеведческое; - гражданско-патриотическое; - военно-патриотическое; - спортивно-патриотическое. Делаем все возможное, чтобы бороться за молодёжь. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст результаты. Породим лодырей, невежд и наркоманов, - значит, своими руками погубим наше государство, свое будущее. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, - значит можно быть уверенным в развитии и становлении стабильного общества. Мероприятия, проведенные лицеем по реализации Программы.
10. Продолжение поисковой работы (токсовцы). Подобные мероприятия повышают интерес учащихся к военной истории Отечества, хранит память о народном подвиге. Отмечаем в лицее все знаменательные даты периода Великой Отечественной войны, встречаемся с ветеранами, собираем материал об их жизни, ведем поисковую работу. Дни воинской славы России: (снятие блокады Ленинграда, разгром фашистских войск под Сталинградом). В патриотическом воспитании велика роль ветеранов ВОВ и других войн. Их выступления на уроках мужества, их рассказы о сражениях с врагом, о подвигах боевых друзей, часто служат толчком к активизации поисковой работы. Этой работой много лет руководит Багамаев М. К., член токсовцев республики. С их помощью установлены места захоронения 5 мугинцев, за что токсовцы лицея получили диплом. Военно-спортивная работа, проводимая в лицее, помогает выработать быстроту, ловкость, смелость и мужество, коллективизм и дисциплинированность. Формируем стремление к здоровому образу жизни и негативного отношения к вредным привычкам. Участники этой программы учащиеся 9 – 11 классов. Форма проведения занятий: - экскурсии (в гор. Волгоград на Мамаев курган, две экскурсии в Дербент, две экскурсии на погранзаставы); - посещение театров (даргинский и республиканский музей); - встречи с ветеранами ВОВ, участниками афганских (их у нас 6 человек) и чеченских событий (у нас 2 человека). Встречаемся с матерью погибшего воина – афганца Магомедова Габиба. - связь с воинскими частями, где служат наши земляки; - вахта Памяти у памятника участникам ВОВ; - работа спортивных секций. Наше село славится своими спортсменами: Призер Олимпийских игр в Сиднее Джамалудинов Камиль, пятикратный чемпион РФ по кикбоксингу Исаев Ризван, чемпион по дзюдо Мусаев Муса, чемпион Украины по дзюдо Рабаданов Руслан. Каждый учебный год начинается с уроков мужества «Мир памяти, мир сердца, мир души». Составлен комплексный план развития по патриотическому воспитанию на 2 года. В него входят 4 направления:
Пионерская организация лицея «Наследники». Задачи:
Вся работа отражается в газете «И помнит мир спасенный». Всё оформление в коридорах лицея соответствует теме патриотического воспитания - более 50 стендов и плакатов под девизом: «Помни о доблести, о подвиге, о славе твоих земляков». Не перестаем прививать детям чувство сострадания к больным, сиротам. Родители и дети несколько раз оказали материальную помощь центру социальной защиты г. Каспийска. Нашему примеру последовали еще 2 школы района. С каждым годом мы все дальше и дальше уходим от военной поры. Выросло новое поколение людей. Для них война – это воспоминания о войне тех, кто прошел через тяготы военного времени. А их, участников войны, становится все меньше и меньше. Но мы убеждены: время не имеет власти над величием того, что пережили они в войну. Наша победа в войне с фашизмом – звездный час в жизни советского народа. Пусть этот подвиг и этот день всегда будут для нас и наших детей тем зеркалом и весами, с которыми мы бы соразмеряли наши дела и поступки. «А сегодня что для завтра сделал я?» Дагестанцы в годы Отечественной войны на военных и трудовых фронтах убедительно доказали свою любовь и преданность общей Родине, единство и братство с русским и другими народами страны. Тот, кто не способен любить свой народ, не может любить другие народы. У нас много национальностей и религий, но Родина у нас одна. Наши ученики уверены: «Сын родную мать предать не может, Родину предать народ не может». Этому мы стараемся их научить. Учителя лицея, родители прилагают усилия к тому, чтобы активизировать патриотическое воспитание. Современные молодые люди должны гордиться своей страной, поддерживать ее политику, добросовестно учиться и работать, а в случае необходимости быть готовыми защитить свое отечество. Чтобы повысить интерес наших учащихся мы ежегодно, 30 апреля, встречаемся с нашими мугинцами – учеными, которые окончили эту школу и стали кандидатами и докторами наук. Они проводят уроки, беседуют с детьми, оказывают всему коллективу помощь. Мы с большой гордостью и радостью провели встречу районного масштаба, пригласив всех ученых, преподавателей ВУЗов, с нашим выпускником, ныне доктором физико-математических наук Муртазаевым А. К., ставшим в 2008 году Членом – Корреспондентом Российской Академии наук. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 |
Тематическое планирование уроков литературы с элементами антикоррупционного... Образ русской земли и нравственно-патриотическая идея "Слова". Образы русских князей |
 |
Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение |
|
Общие требования к структуре выпускной квалификационной работы выпускная квалификационная работа Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа, дипломный проект, дипломная работа) состоит из |
|
Самостоятельная работа 54. Преподаватель: Маринина Ю. А. к филол н, доцент Количество часов по учебному плану 108, в т ч аудиторная работа 54, самостоятельная работа 54 |
|
Самостоятельная работа 36. Преподаватель: Маринина Ю. А. к филол н, доцент Количество часов по учебному плану 72, в т ч аудиторная работа 36, самостоятельная работа 36 |
|
Контрольная работа № «Оценка факторов, влияющих на прибыль предприятия» Работа выполняется на качественном (описательном) уровне и производится оценка влияния различных факторов различными методами (например,... |
|
П/п Наименование мероприятий Работа над школьной документацией (работа с журналами). Цель: количество письменных работ, накопляемость оценок, прохождение программного... |
|
План работы библиотеки гбоу ао «Северодвинская скоши» на 2013-2014 учебный год Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний. Справочно-библиографическая работа |
|
Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская... Научно-исследовательская работа (нир) относится к циклу М. 3 дисциплин ооп впо (магистратуры) «Политическое консультирование» по... |
|
План работы гимназии №35 на март 2011 2012 учебного года Работа библиотеки. Совместная работа учителя-словесника и библиотекаря в процессе руководства внеклассным чтением |