Скачать 0.8 Mb.
|
6. К истории Германии последней трети XIX в. относятся 1) эпоха грюндерства 2) «культуркампф» 3) гомруль Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне. 7. Высокие темпы экономического развития обеспечивались низкими затратами на производство вооружений, богатством природных ресурсов и полезных ископаемых, быстрым ростом населения, обилием квалифицированной рабочей силы, прибывающей из других стран. Это 1) Германия 2) США 3) Франция 8. Ж. Гед, Д. Макдональд, Ю. Дебс — что объединяет этих людей? 1) это лидеры рабочего и социалистического движения в странах Европы и США 2) это лидеры английских лейбористов 3) это лидеры Американской федерации труда 9. Слово «бойкотировать» означает 1) прекратить общение с кем-либо по принципиальным соображениям; от фамилии капитана Бойкота, взявшего в Ирландии в аренду ферму, из которой за долги был изгнан законный хозяин 2) применить насилие в отношении кого-либо; от местечка Бойкот в Ирландии 3) отказаться от вознаграждения по принципиальным соображениям; от фамилии капитана Бойкота, отказавшегося от арендной платы за ферму в Ирландии 10. Германского императора Вильгельма II современники называли «человеком больших... 1) ...талантов» 2) ...возможностей» 3) ...неожиданностей» Вариант 2 1. Верно ли следующее утверждение? К концу XIX в. в некоторых европейских странах и в США была узаконена деятельность профсоюзов, боровшихся за экономические права трудящихся. 1) верно 2) неверно 2. В последней трети XIX в. наиболее высокие темпы промышленного развития среди европейских стран демонстрировала 1) Германия 2) Англия 3) Франция 3. Общими для экономического развития США и Германии конце XIX в. чертами были 1) образование промышленных монополий 2) высокие затраты на производство вооружений 3) высокие темпы роста промышленности. Укажите неверный ответ. 4. Установите соответствие между терминами, названиями i их определениями. Запишите в таблицу выбранные цифрь под соответствующими буквами. ТЕРМИНЫ, НАЗВАНИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ A) Рейхстаг 1) правительство в Англии Б) президент 2) верхняя палата Конгресса : США В) Сенат 3) представительный органа власти в Германской империи Г) Кабинет министров 4) глава исполнительной власти во Франции
5. Лидер либералов, он выступал за реформы. Реформы еде лали его популярным — четырежды он становился пре мьер-министром Англии. Это 1) У. Гладстон 2) Б. Дизраэли 3) Д. Макдональд 6. К истории Франции последней трети XIX в. относятся 1) «дело Дрейфуса 2) «школьные законы» 3) грюндерство Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне. 7. С. Гомперс, Ж. Жорес, К. Каутский — что объединяет этих людей? 1) это лидеры рабочего и социалистического движения стран Европы и США 2) это лидеры французских социалистов 3) это лидеры американского рабочего движения 8. «Панама» — это 1) крупная афера; от Панамского канала, строительство которого связано со скандальной деятельностью акционерного общества 2) важное событие; от Панамского канала, открытие которого состоялось в последней трети XIX в. 3) небольшая колония; от названия страны 9. Замедление темпов экономического развития, устаревание производственного оборудования, активный вывоз капиталов, следование принципам беспошлинной торговли. Это 1) Франция 2) Англия 3)США 10. В США в конце XIX в. было распространено убеждение в том, что «лучшее правительство то, что... 1) ...справедливо правит» 2) ...в интересах всех правит» 3) ...меньше правит» ОТВЕТЫ:
ТЕСТ № 12 Российская империя в о второй пол. XIX века. Вариант I 1. Годы правления Александра III: а) 1881-1894;' б) 1881-1896; в) 1885-1894; г) 1886-1896. 2. 29 апреля 1881 г. Александр III обратился к народу с манифестом, главная мысль которого заключалась в ... а) признании необходимости продолжения реформ; б) незыблемом сохранении самодержавия; в) необходимости возвращения к прошлому; г) необходимости удаления от престола всех либералов. 3. Как в литературе часто называют внутреннюю политику Александра III? а) революция б) контрреформы ;в) реформизм; г)террор. 4. После ухода в отставку министров-реформаторов на новые посты были назначены: а) либералы; б) реакционеры; в) революционеры; г) демократы. 5. Контрреформа в области местного самоуправления предусматривала: а) увеличение числа дворян в земствах; б) повышение имущественного ценза для городской курии: в) сокращение представительства крестьян в земствах; г) все указанное. 6. Что при Александре III называли «голодным экспортом? а) запрет на вывоз отдельных промышленных товаров в Европу; б) запрет на вывоз продовольствия в Европу; в) вывоз русского хлеба, несмотря на его нехватку внутри страны; г) низкий уровень экспорта по сравнению с импортом. 7. Какую политику проводило российское правительство по отношению к промышленности? а) повышало таможенные пошлины на импортируемые товары; б) предоставляло льготные кредиты промышленным предприятиям; в) давало государственные заказы; г) все указанное. 8. Как называется взыскание с рабочих за опоздание и выпуск некачественной продукции? а) налог; б) взятка; в) штраф; г) сбор. 9. Какие хозяйства в России были основными поставщиками товарного хлеба? а) помещичьи; б) крестьянские; в) все указанные. 10. Какую должность К. П. Победоносцев занимал в начале правления Александра III? а) министра внутренних дел; б) председателя Государственного совета; в) обер-прокурора Святейшего Синода; г) военного министра. 11. По временным правилам о печати от 1882 г. редакции газет и журналов были обязаны: а) предъявлять для предварительной цензуры все свои выпуски; б) сообщать имена авторов статей, печатавшихся под псевдонимами; в) предоставлять в министерство внутренних дел свидетельства о благонамеренности своих сотрудников. 12. Кто возглавил группу «Освобождение труда»? а) В. И. Ленин; б) С. Перовская; в) Г. В. Плеханов; г) К. Маркс. 13. Какие государства входили в состав Тройственного союза? а) Англия, Франция, Россия; б) Австро-Венгрия, Германия, Россия; в) Англия, Франция, Австро-Венгрия; г) Австро-Венгрия, Германия, Италия. 14. Россия соперничала за влияние в Средней Азии с ... а) Англией; б) Францией; в) Германией; г) Австро-Венгрией. 15. Когда Александру III пришлось с непокрытой головой выслушать марсельезу? а) на выступлении французской оперы в Мариинском театре; б) при заключении российско-французского договора в 1891 году; в) во время путешествия во Францию; г) во время приема во французском посольстве. 16. Кто изобрел радиотелеграф? а) А. С. Попов; б) С. В. Ковалевская; в) Д. И. Менделеев; г) В. О. Ковалевский. 17. Ведущим направлением в живописи второй половины XIX в. был... а) классицизм; б) романтизм; в) сентиментализм; г) критический реализм. 18. Назовите одну из знаменитых картин И. Е. Репина. а) «Бурлаки на Волге»; б) «Боярыня Морозова»; б) «Три богатыря»; г) «Рожь». 19. Расставьте в хронологической последовательности а) заключение русско-французской военной конвенции; б) убийство Александра II; в) введение института земских начальников; г) денежная реформа С. Ю. Витте; д) создание группы «Освобождение труда». Вариант II 1. В каком году Александр III вступил на престол? а)1885; б)1880; в) 1891; г) 1881. 2. В августе 1881 г. было издано «Положение об усиленной и чрезвычайной охране», по которому власти могли: а) закрывать торгово-промышленные предприятия и учебные заведения; б) передавать судебные дела на рассмотрение военного суда вместо гражданского; в) приостановить выпуск периодических изданий; г) все указанное. 3. Отметьте события, относящиеся к царствованию Александра II и Александра III (1. Александр II; 2. Александр III): а) создание института мировых посредников; б) отмена крепостного права; в) продажа Россией Аляски; г) образование института земских начальников; д) понижение выкупных платежей обязательный перевод всех временнообязанных на выкуп; е) русско-турецкая война; ж) привлечение иностранных капиталов в российскую промышленность; з) изменение системы выборов в земства в пользу дворян-землевладельцев; 4. К реформам С. Ю. Витте относятся ... а) установление монополии государства на производство и продажу спиртных напитков; б) повышение косвенных налогов; в) закупка промышленных и продовольственных товаров за рубежом; г) привлечение в экономику России иностранного капитала; д) введение конвертируемого золотого рубля; е) беспошлинный импорт товаров в Россию. 5. Условия труда рабочих в России характеризовались: а) низкой заработной платой; б) штрафами, достигавшими половины зарплаты; в) 12-14-часовым рабочим днем; 6. Какое из направлений было ведущим в правительственной политике при Александре III? а) либерализм; б) консерватизм; в) западничество; г) славянофильство. 7. Капиталистическая система не характеризовалась ... а) использованием наемного труда; б) специализацией сельского хозяйства; в) отработками крестьян на полях помещиков; г) строительством фабрик и заводов. 8. Какие социальные группы складываются в России с ее окончательным вступление в капиталистическую стадию? а) помещики; б) буржуазия; в) крестьяне; г) пролетариат. 9. В 90-е годы развитие сельского хозяйства характеризовалось ... а) малоземельем; б) аграрным перенаселением; в) экстенсивный путем развития; г) опутанностью крестьянских хозяйств выкупными платежами. 10. Кто из министров издал указ «о кухаркиных детях»? а) К. П. Победоносцев; б) Д. А. Толстой; в) И. Д. Делянов 11. В обязанности появившейся при Александре III должности земского начальника входило ... а) надзор за деятельностью крестьянских сельских и волостных учреждений; б) право ареста и телесных наказаний провинившихся крестьян; в) право отмены любого постановления волостного суда; г) все указанное. 12. Группа «Освобождение труда» считала, что движущей силой революции является: а) крестьянство; б) пролетариат; в) дворянство; г) буржуазия. 13. Когда была подписана русско-французская конвенция? а) 1890; б) 1892; в) 1881; г) 1896. 14. Из какого документа приведена статья: «Если Франция подвергнется нападению со стороны Германии или Италии... Россия употребит все войска, какими она может располагать...»? а) из договора о создании Тройственного союза; б) из договора «Союза трех императоров»; в) из договора между Россией и Францией накануне русско-турецкой войны; г) из русско-французской военной конвенции. 15. Учение о пролетариате, как движущей силой революции, называется ... а) марксистское; б) либеральное; в) консервативное; г) анархистское. 16. Кем была открыта периодическая система химических элементов? а) В. О. Ковалевским; б) Д. И. Менделеевым; в) А. С. Поповым; г) С. В. Ковалевской. 17. Отметьте изобретение А. Ф. Можайского: а) создание приемника-передатчика; б) создание электрической лампочки; в) создание самолета; г) создание гусеничного трактора. 18. Кто был основоположником современной гидро- и аэродинамики? а) К. Э. Циолковский; б) Н. Е. Жуковский; в) П. Н. Яблочков; г) А. Н. Лодыгин. 19. Расставьте в хронологической последовательности: а) манифест о незыблемости Самодержавия; б) указ о «кухаркиных детях»; в) окончание строительства Транссибирской железнодорожной магистрали; г) подписание русско-французской военной конвенции; д) снижение выкупных платежей для крестьян. ОТВЕТЫ: Вариант I 1. а); 2. б); 3. б); 4. б); 5. г); 6. в); 7. г); 8. в); 9. а); 10. в); 11. б); 12. в); 13. г); 14. а); 15. б); 16. а); 17. г); 18. а); 19. б), д), в), а), г). Вариант II 1. г); 2. г); 3. 1 - а), б), в), е); 2 - г), д), ж), з); 4. а), б), г), д); 5. а), б), в), г); 6. б); 7. в); 8. б), г); 9. а), б), в), г); 10. в); 11. г); 12. б); 13. б); 14. г); 15. а); 16. б); 17. в); 18. б); 19. а), д), б), г), в). УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Методические пособия для учителя:
Дополнительная литература для учителя:
Дополнительная литература для учащихся:
Учебно-методическое обеспечение: 1. Наглядно-демонстрационные пособия.
2. Карты.
3. Информационно-коммуникативные средства и электронно-звуковые пособия.
4. Технические средства обучения. Ноутбук Asus, Проектор Sony Bravia, Доска аудиторная, Телевизор Tomson, Видеоплейер LG Экран проекционный. |
Загладин Н. В.,Козленко С. И., Загладина Х. Т. Программа курса «История.... Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №1089; примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и... |
Рабочая программа интегрированного учебного курса «История России... М.: Просвещение, 2009; Н. В. Загладин, С. И. Козленко, Х. Т. Загладина «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен... |
||
Рабочая программа по истории России, 8 класс Пояснительная записка... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание... |
Рабочая учебная программа по истории 6 класс для базового уровня «История», а также программ курса «История средних веков» Бойцова М. А., Петровой Н. Г. для 6 класса, курса «История России с древнейших... |
||
Пояснительная записка рабочая программа курса «История России.» Рабочая программа курса «История России.» составлена на основе Федеральной примерной программы Основного общего образования по истории... |
Рабочая программа по истории. 7 класса История, обществознание. 5-11 классы. М., Просвещение. 2010» и программы общеобразовательных учреждений «История России 6-9 классы»... |
||
Введение Курс "Истории России" История России и история Кубани в 1917 – 1945 гг как объект изучения. Основные разделы курса. Учебная и научная литература, документальные... |
Рабочая программа по истории Класс История. М.: Дрофа, 2008) и авторских программ: Сороко-Цюпа О. С., Сороко-Цюпа А. О. «Новейшая история зарубежных стран» и Данилов... |
||
Рабочая программа по истории россии XIX век 8 класс «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание... |
Рабочая программа к учебнику Н. В. Загладина «Всеобщая история. Конец XIX- начало XXI в.» Рабочая программа к учебнику Н. В. Загладина «Всеобщая история. Конец xix— начало XXI в.» разработана на основе |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |