Урока Тема урока Опорные понятия




Скачать 280.59 Kb.
НазваниеУрока Тема урока Опорные понятия
страница3/4
Дата публикации07.10.2014
Размер280.59 Kb.
ТипУрок
literature-edu.ru > История > Урок
1   2   3   4

Р.р.

Творческая самостоятельная работа.







Написание сочинения.

Подготовить сообщение о жизни и творчестве Н.С.Лескова. Прочитать повесть «Очарованный странник».

81 урок

Н.С.Лесков(3+2вн.чт.). «Русский антик». (Очерк жизни и творчества). Стремление Н.Лескова к созданию « монографий» народных типов.

Монография.

Картина художника В.А.Серова «Н.С.Лесков».

Запись лекции.

С.52-57 прочитать. Индивидуальные задания с.57-58.

82 урок

Образ Ивана Флягина и национальный колорит повести. «Очарованность» героя, его богатство, духовная восприимчивость и стремление к подвигам.

Литературный сказ, жанр путешествия, национальный колорит.

Былинные мотивы в образе Флягина.

Обсуждение образа героя.

С.75-76 ответить на вопросы.

83 урок

Соединение святости и греховности, наивности и душевной глубины в русском национальном характере. Сказочный характер повествования, стилистическая и языковая яркость «Очарованного странника».

Жанровый синтез, стилизация.

Язык и стиль лесковского сказа.

Пересказ и комментирование отдельных сцен.

Подготовиться к внеклассному чтению. Написать сочинение-рассуждение «Почему Флягин стал праведником?».

84-85 уроки

Вн.чт.

Проблематика повестей «Тупейный художник» и «Запечатленный ангел».

Проблематика.




Обсуждение повестей. Анализ отдельных эпизодов.

Прочитать «Леди Макбет Мценского уезда».

85 урок

Средства изображения характеров в повести «Лели Макбет Мценского уезда». Проблема народной совести.

сказ

Произведения русской литературы о русских женщинах.

Работа с текстом.

Подготовить доклад по биографии М.Е.Салтыкова-Щедрина».

86 урок

М.Е.Салтыков-Щедрин( 4+1р.р.+1вн.чт.). Жизнь итворчество.«Сказки для детей изрядного возраста» как вершинный жанр в творчестве Щедрина-сатирика.

Сатира, хронотоп, гротеск, псевдоним, эзопов язык.

Фольклорные мотивы в сказках Салтыкова-Щедрина.

Выступления учащихся, запись лекции.

Составить словарик терминов, раскрывающих понятие «сатира». Прочитать сказку «Премудрыйпискарь».

87 урок

Сатирическое осмысление проблем государственной власти , помещичьих нравов, народного сознания в сказках М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Сатирическая литературная сказка, авторская ирония.

Традиции Д.И.Фонвизина и Н.В.Гоголя в щедринской сатире.

Коллективный анализ сказок.

Подготовить сообщение «Обзор сказок Салтыкова-Щедрина».

88 урок

Развенчание обывательской психологии, рабского начала в человеке( «Премудрый пискарь»).

Авторская ирония.

А.С.Грибоедов «Горе от ума». Стихотворение А.А.Прокофьева «Премудрый карасик».

Сообщения учащихся. Анализ сказок с опорой на материал учебника.

С.97-105 прочитать, кратко тезисами записать. С.100 индивидуально анализ сказки по вопросам.

89 урок

Приёмы сатирического воссоздания действительности в щедринских сказках. Соотношение авторского идеала и действительности в сатире М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Фольклорная стилизация.

«Помещичья» тема в произведения русских писателей. Произведения М.Е.Салтыкова-Щедрина в иллюстрациях художников.

Анализ отдельных эпизодов.

С.107-108 ответить на вопросы. Прочитать сказки «Орёл-меценат», «Вяленая вобла», «Либерал».

90 урок

Р.р.

Картины русской жизни в сказках М.Е.Салтыкова-Щедрина.







Анализ сказок.

Прочитать роман « История одного города».

91 урок

Вн.чт.

Черты антиутопии в сатирическом романе-хронике «История одного города».

Роман-антиутопия.

Жанр антиутопии в русской литературе.

Выборочное чтение и анализ эпизодов.

Подготовить сообщение о жизни и творчестве А.К.Толстого. Читать стихотворения.

92 урок

А.К.Толстой(3часа +1вн.чт.). Жизнь и творчество. Исповедальность и лирическая проникновенность поэзии А.К.Толстого.

Исповедальность лирики.

А.К.Толстой и братья Жемчужниковы. Романсы П.И.Чайковского на стихи А.К.Толстого.

Запись тезисов урока, чтение стихотворений.

С.110-126 составить тезисный план.

93 урок

Романтический колорит интимной лирики поэта, отражение в ней идеальных устремлений художника. Радость слияния человека с природой как основной мотив «пейзажной» лирики поэта.

Лирика позднего романтизма.




Анализ стихотворений.

Индивидуальные задания по группам. С. 126-127 ответить на вопросы.

94 урок

Жанрово-тематическое богатство творчества А.К.Толстого: многообразие лирических мотивов, обращение к историческому песенному фольклору и политической сатире.

Историческая песня.

Сатирические приёмы в творчестве А.К.Толстого и М.Е.Салтыкова-Щедрина. Исторические сюжеты и фигуры в произведениях А.К.Толстого.

Выступления учащихся о тематическом богатстве лирики А.К.Толстого. Анализ стихотворений.

Прочитать роман «Князь Серебряный».

95 урок.

Вн.чт.

Историческая проза А.К.Толстого ( роман «Князь Серебряный»).

Историческая проза.

Реальные исторические события и художественное произведение на основе исторических событий.

Обсуждение романа. Анализ отдельных глав.

С.129-145 тезисный план.

96 урок

Л.Н.Толстой(13+2вн.чт.+2р.р.). Жизненный и творческий путь.

«диалектика души» писателя.

Историческая обстановка в России в 60-80гг.19в. Живописные портреты Л.Н.Толстого.

Запись основных тезисов лекции.

Читать роман «Война и мир».

97 урок

Жанрово-тематическое своеобразие толстовского романа-эпопеи: масштабность изображения исторических событий, многогеройность, переплетение различных сюжетных линий.

Жанровое своеобразие произведения, роман-эпопея.

Исторические источники романа «Война и мир».

Запись тезисов лекции.

С.146-154 конспект. Сформулировать представление Л.Н.Толстого о войне. Выделить военные эпизоды.

98 урок

Художественно-философское осмысление сущности войны в романе. Патриотизм скромных тружеников войны и псевдопатриотизм «военных трутней»

Историко - философская концепция.

Иллюстрации к роману. Связь с историей: военные действия 1805-1807гг. Союз России и Австрии против Франции.

Рассмотреть и проанализировать военные эпизоды.

Изображение высшего света в романе. Письменная работа «Истинный и ложный патриотизм в романеЛ.Н.Толстого».

99урок

Критическое изображение высшего света в романе, противопоставление мертвенности светских отношений «диалектике души» любимых героев автора.

Мертвенность светских отношений.

Иллюстрации к роману.

Анализ эпизодов, выявление авторской позиции.

Подготовить сравнительную характеристику П.Безухова и А.Болконского.

100 урок

Этапы духовного самосовершенствования Андрея Болконского и Пьера Безухова, сложность и противоречивость жизненного пути героев.

Духовное самосовершенствование героев, масонство.

Фрагменты кинофильма.

Комментированное чтение, запись выводов.

Прочитать с.166-170 учебника. Оформить путь духовных исканий героев в виде кратких схем.



















101 урок

«Мысль семейная» и её развитие в романе: семьи Болконских и Ростовых.

Патриархальная семья.

Кинофрагмент.

Задание по группам. Характеристика семьи Ростовых и Болконских.

Собрать информацию в тексте о семьях Бергов, Друбецких и Курагиных.

102 урок

«Мысль семейная» в романе: семьи-имитации (Берги, Друбецкие, Курагины).

Семьи- имитации.

Фрагменты фильма.

Запись выводов.

Составить характеристику Наташи Ростовой и Марьи Болконской. С.156-159 прочитать.

103 урок

Черты нравственного идеала автора в образах Наташи Ростовой и Марьи Болконской.

Нравственный идеал, внутренний монолог.

Фрагменты фильма, иллюстрации к роману. Л.Н.Толстой и И.С.Тургенев.

Анализ эпизодов.

Ответить на вопрос: «Каково ваше отношение к Наташе Ростовой, если бы она была вашей современницей?».

104 урок

«Мысль народная» как идейно-художественная основа толстовского эпоса.

Идейно-художественная основа.

Образ Наполеона и тема «бонапартизма» в произведениях русских классиков.

Сравнительная характеристика: крестьян в имении Пьера и у Болконского в Богучарове.

С.146-155 краткие тезисы.

105 урок

Противопоставление образов Кутузова и Наполеона в свете авторской концепции личности в истории.

Авторская концепция личности, антитеза.

Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино» и его переосмысление в романе Л.Толстого. Образ Наполеона в произведениях русских классиков.

Составление плана сравнительной характеристики героев.

С.186 письменно ответить на вопросы 3-4.

106 урок

Феномен «общей жизни» и образ «дубины народной войны» в романе.

Феномен.

Иллюстрации к роману.

Сравнить поведение великосветского общества с поведением простого народа во время угрозы войны в России.

С. 187 ответить на вопросы 9-12 письменно.

107 урок

Тихон Щербатый и Платон Каратаев как два типа народно-патриотического сознания.

Народно-патриотическое сознание.

Фрагменты фильма.

Сравнительная характеристика. Тихон Щербатый и Платон Каратаев.

Мини-сочинение. Т.Щербатый - «самый нужный человек» в отряде.

108 урок

Значение романа-эпопеи Толстого для развития русской реалистической литературы.

Русская реалистическая литература.




Запись основных тезисов урока.

Подобрать материал к сочинению, выписать цитаты.

109-110 уроки.

Р.р.

Сочинение по роману Л.Н.Толстого «Война и мир».

Темы сочинений стр.187-188.




Написание сочинения.

Подготовить сообщение о жизни и творчестве Ф.М.Достоевского. Прочитать материал учебника с.203-214.

111 урок

Вн.чт.

Человек на войне ( ранние военные рассказы и повести Л.Н.Толстого).







Обсуждение цикла «Севастопольские рассказы». Анализ очерка «Севастополь в декабре месяце»-выявление авторской позиции через анализ сюжета, портрета, пейзажа.

Прочитать роман «Анна Каренина».

112 урок

Вн.ч.

Особенности сюжета и проблематика романов Л.Н.Толстого «Анна Каренина» и «Воскресенье».

Сюжет и проблематика.

Просмотр отрывков кинофильма.




Прочитать роман «Преступление и наказание».

113 урок
1   2   3   4

Похожие:

Урока Тема урока Опорные понятия iconТема урока: «Опорные системы растений и животных»
Цель урока: Используя предложенные материалы научить учащихся различать типы опорных систем живых организмов, распознавать органы...

Урока Тема урока Опорные понятия iconКонспект урока по литературе. 6 класс. Тема урока: «Благородный разбойник»
Цель урока: показать многоплановость и противоречивость образа Владимира Дубровского

Урока Тема урока Опорные понятия iconУрока Тема урока
Роль лите­ратуры в духовной жизни человека. Нацио­нальная самобытность русской литературы

Урока Тема урока Опорные понятия iconТематическое планирование № Тема урока Кол
Чтение стихотворения. Наблюдение за изменением тона и рифмы. Развитие навыка чтения. Закрепление литературоведческого понятия

Урока Тема урока Опорные понятия iconУрока Тема урока Деятельность учащихся Диагностика Задание для самостоятельной
Нрк. Художественный мир литературного произведения. М. С. Фонотов. «Горное озеро»

Урока Тема урока Опорные понятия iconУрока: Тема любви в лирике А. С. Пушкина
Конспект открытого урока, данного перед учителями рмо учителей русского языка и литературы Моргаушского района

Урока Тема урока Опорные понятия iconТема урока Тип урока
Анализировать и сравнивать учебник, рабочую тетрадь. Оп­ределять материалы и инстру­менты, необходимые для изго­товления изделий

Урока Тема урока Опорные понятия iconТема урока: Любовная лирика А. С. Пушкина Цель урока
Моу степная средняя общеобразовательная школа Ташлинского района Оренбургской области Горбушиной Валентины Ивановны

Урока Тема урока Опорные понятия iconКонспект урока. Тема. А. С. Пушкин. «Руслан и Людмила»: история создания; пролог
Программа литературного образования под редакцией Т. Ф. Курдюмовой (4 урока на эту тему; данный урок – 1)

Урока Тема урока Опорные понятия iconТема урока: «Анализ стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»
Цели урока: Постичь глубину пушкинского понимания роли поэта и поэзии в жизни человека и общества

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции