Всероссийская олимпиада школьников по истории 2013/2014 учебный год
|
Скачать 322.66 Kb.
|
|
Обратите внимание, что нужно структурировать материал по векам, направлениям, логическим парам.
I. Собор Василия Блаженного (А), Успенский собор во Владимире (Б), церковь Ильи Пророка в Ярославле (В), Зимний дворец (Г); Дионисий – Фрески церкви Рождества Богородицы в Ферапонтовом монастыре (Д), Симон Ушаков «Спас нерукотворный» (Е), Козловский М.И. - Памятник А.В. Суворову на Марсовом поле (Ж); Фонвизин Д.И. «Недоросль» (З), протопоп Аввакум «Житие» (И), митрополит Макарий «Великие Четьи минеи» (К). II. Ж. Кальвин «Наставления в христианской вере» (1), Мольер «Дон Жуан» (2), Ф. Шиллер «Коварство и любовь» (3); собор Святого Петра в Риме (4), собор Парижской Богоматери (начало строительства) (5), Люксембургский дворец в Париже (6), «Малый трианон» в Версале (7); Рафаэль «Сикстинская Мадонна» (8), П. Рубенс «Воздвижение креста» (9), Ж.А. Гудон «Вольтер» (10), икона «Боголюбская Богоматерь» (11), мозаики цетральных куполов Собора Сан-Марко в Венеции (12). 6. Согласны ли Вы с приведенными ниже суждениями? Если согласны, напишите «Да», если не согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу. (По 1 баллу за правильный ответ, максимальный балл — 6.) 1. Впервые татаро-монголы появились у русских границ в 1068 г. 2. Первым московским князем был Даниил, младший сын Александра Невского. 3. Титул «канцлера» неофициально в XVII веке носил глава Посольского приказа. 4. Первый большой военный корабль был построен в правление Петра Великого. 5. Санкт-Петербург, ставший столицей в 1712 г., уже к 1925 г. был самым большим го- родом Российской империи. 6. Киевский князь Владимир Всеволодович был причислен к лику святых.
7. Изучите предложенную карту военного сражения и ответьте на вопросы. 7.1. План какого сражения приводится на карте? Укажите его даты. __________________________________________ __________________________________________ 7.2. Назовите не менее двух других сражений, проходивших в ходе данной военной кампании? __________________________________________ __________________________________________ 8. Изучите фрагменты исторических документов и выполните задания. 8.1. «Я тронут воспоминаниями об Анне, дочери _________ и королеве Франции – супруге Генриха I, третьего короля из династии Капетингов. Мы сохранили о ней воспоминание, и воспоминание это трогательное… И надо сказать, что он [Генрих I] породнился с могущественным государем, ибо этот государь … выдал замуж всех своих дочерей за королей со всех концов Европы» (из интервью Миттерана). Напишите имя, пропущенное в тексте. ____________________________________________ 8.2. «В самой Москве…, в самом начале царствования нынешнего царя, происходили дерзкие волнения, когда по причине чрезмерных своеволия и жадности некоторых бояр весь город пришёл в такое негодование, что горожане, схватив под уздцы коня, на котором случайно проезжал царь, стали скорее требовать, нежели просить, выдачи головою народу бояр. Царь…, устрашённый необычайным сим делом, пообещал народу, что будет произведено строгое следствие над каждым боярином отдельно, и, укрывшись во дворце, велел выдать мятежникам судью Плещеева, на которого народ был более всего зол…» (из «Сказаний Светлейшему герцогу Тосканскому Козьме Третьему о Московии» Якова Рейтенфельса) Напишите год события, о котором идет речь в тексте. ______________________________ 8.3. «Назначив почти везде новых людей, мы дружно принялись за тяжёлую работу и, Слава Богу, с трудом и понемногу идём вперёд, и дело идёт гораздо успешнее чем при прежних министрах, которые своим поведением заставили меня уволить их от занимаемых должностей. Они хотели меня забрать в свои лапы и закабалить, но это им не удалось, и как я счастлив, что отделался от них, а в особенности от гр. Лориса» Напишите имя автора письма. ___________________________________________________ 9. Перед Вами высказывания историков о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными. При выборе темы исходите из того, что Вы: 1. Ясно понимаете смысл высказывания (не обязательно полностью или даже частично быть согласным с автором, но необходимо понимать, что именно он утверждает). 2. Можете выразить свое отношение к высказыванию (аргументировано согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание). 3. Располагаете конкретными знаниями (факты, статистические данные, примеры) по данной теме. 4. Владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения. Имейте в виду, что Жюри, оценивая Вашу работу, будет руководствоваться следующими критериями: 1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник). 3 балла 2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления. 3 балла 3. Грамотность использования исторических фактов и терминов. 3 балла 4. Четкость и доказательность основных положений работы. 3 балла 5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу. 3 балла 1. «История народов есть шкала человеческих бедствий, деления которой обозначаются революциями». (Фр. Шатобриан) 2. «Господство бояр рушилось совершенно, уступив место единовластию царскому, чуждому тиранства и прихотей.» (Н.М. Карамзин. Детство и юность Ивана IV) 3. «Нынешняя Россия, то есть Россия европейская, дипломатическая, политическая, военная, Россия коммерческая, мануфактурная, Россия школьная, литературная, — есть произведение Петра Великого». (М.П. Погодин) Всероссийская олимпиада школьников по истории 2013/2014 гг. Школьный этап 8 класс Время выполнения работы: 60 минут 1. По какому принципу образованы данные логические ряды? 1.1. Баскак, численник, выход, ярлык. ___________________________________________________________________________________________________________ 1.2. 1798 г., 1805 г., 1806 г., 1812 г. ________________________________________________________________________________ 2. Что является лишним в данном логическом ряду? Свой ответ объясните. 2.1. Кунерсдорфское сражение, указ о ликвидации внутренних таможенных пошлин, указ о престолонаследии, основание Московского университета. ________________________________________________________________________________ 2.2. 988 г., 1037 г., 1054 г., 1589 г. ________________________________________________________________________________ 2.3. Четверик, четвертка, четверть, четвертак. ________________________________________________________________________________ 3. Установите правильную последовательность. Ответ запишите в виде последовательности букв. 3.1. Расставьте имена московских князей в правильном хронологическом порядке (порядке, соответствующем времени их княжения).
Ответ: ________________________ 3.2. Восстановите хронологическую последовательность событий внешней политики эпохи дворцовых переворотов.
Ответ: _________________________ 4. Согласны ли Вы с приведенными ниже суждениями? Если согласны, напишите «Да», если не согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу. 1. Впервые татаро-монголы появились у русских границ в 1068 г. 2. Первым московским князем был Даниил, младший сын Александра Невского. 3. Титул «канцлера» неофициально в XVII веке носил глава Посольского приказа. 4. Первый большой военный корабль был построен в правление Петра Великого. 5. Санкт-Петербург, ставший столицей в 1712 г., уже к 1925 г. был самым большим го- родом Российской империи. 6. Киевский князь Владимир Всеволодович был причислен к лику святых.
5. Изучите предложенную карту военного сражения и ответьте на вопросы. 5.1. План какого сражения приводится на карте? Укажите его дату. __________________________________________ __________________________________________ 5.2. Назовите не менее двух других сражений, проходивших в ходе данной военной кампании? __________________________________________ __________________________________________ 6. Изучите фрагменты исторических документов и выполните задания. 6.1. «Я тронут воспоминаниями об Анне, дочери _________ и королеве Франции – супруге Генриха I, третьего короля из династии Капетингов. Мы сохранили о ней воспоминание, и воспоминание это трогательное… И надо сказать, что он [Генрих I] породнился с могущественным государем, ибо этот государь … выдал замуж всех своих дочерей за королей со всех концов Европы» (из интервью Миттерана). Напишите имя, пропущенное в тексте. ____________________________________________ 6.2. «В самой Москве…, в самом начале царствования нынешнего царя, происходили дерзкие волнения, когда по причине чрезмерных своеволия и жадности некоторых бояр весь город пришёл в такое негодование, что горожане, схватив под уздцы коня, на котором случайно проезжал царь, стали скорее требовать, нежели просить, выдачи головою народу бояр. Царь…, устрашённый необычайным сим делом, пообещал народу, что будет произведено строгое следствие над каждым боярином отдельно, и, укрывшись во дворце, велел выдать мятежникам судью Плещеева, на которого народ был более всего зол…» (из «Сказаний Светлейшему герцогу Тосканскому Козьме Третьему о Московии» Якова Рейтенфельса) Напишите год события, о котором идет речь в тексте. ______________________________ 6.3. «В письме Ю. Долгорукому от 6 июля 1707 г. Петр писал: “Известно нам учинилось, что из русских … городов, как с посадов, так и из уездов, посадские люди и мужики … бегут в разные донские городки… Однако ж тех беглецов донские казаки из городков не высылают и держат в домах своих. И того ради указали мы ныне для сыску оных беглецов ехать из Азова на Дон Вам без замедления. Которых беглецов надлежит тебе, во всех казачьих городках переписав, … выслать по прежнему в те же города и места, откуда кто пришёл…” Известно, что зверской расправой с беглыми и укрывшими их донскими казаками Долгорукий вызвал возмущение масс и был убит, не успев выполнить своей карательной миссии» (Е. В. Спиридонова, советский историк) Напишите, поводом к какому восстанию послужили карательные действия отряда Ю. В. Долгорукого и дату этого восстания. ________________________________________ 7. Задание должно быть выполнено в виде исторического эссе. Для выполнения этого задания важно помнить следующее: 1. Эссе – творческая работа, которая предполагает рассуждение в свободной форме, выражающее позицию автора. 2. Структура эссе должна состоять из 3-х частей: - вступления – в нем содержится обоснование выбора темы; - основной части – в ней излагается тезисы на основе анализа исторических факторов, приводится аргументация в подборе фактов и выводы; заключение – окончательные выводы по выбранной теме. 3. Объем эссе – 1-2 страницы. Ниже приведено высказывание П.А. Тучкова. Прочитайте его и определите, о ком оно сказано. Сформулируйте свое собственное мнение по отношению к этому высказыванию. «Республиканец на словах и самодержец на деле». Всероссийская олимпиада школьников по истории 2013/2014 гг. Школьный этап 7 класс Время выполнения работы: 60 минут 1. По какому принципу образованы данные логические ряды? 1.1. Огнищанин, людин, смерд, закуп, рядович. ___________________________________________________________________________________________________________ 1.2. 1223 г., 1238 г., 1378 г., 1380 г. ________________________________________________________________________________ 2. Что является лишним в данном логическом ряду? Свой ответ объясните. 2.1. Отмена кормлений, издание Судебника, введение «Уложения о службе», учреждение патриаршества, строительство Покровского собора (собора Василия Блаженного). ________________________________________________________________________________ 2.2. 1036 г., 1068 г., 1111 г., 1185 г. ________________________________________________________________________________ 2.3. Аршин, верста, братина, вершок. ________________________________________________________________________________ 3. Установите правильную последовательность. Ответ запишите в виде последовательности букв. 3.1. Расставьте имена московских князей в правильном хронологическом порядке (порядке, соответствующем времени их княжения).
|
Похожие:
 |
2005-2006 учебный год всероссийская олимпиада школьников по литературе региональный этап А. Н. Семенов профессор, доктор педагогических наук, директор Института языка, культуры и истории народов Югры югу, зав кафедрой... |
|
Место для шифра всероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 год Выберите по 1 верному ответу в каждом задании и занесите выбранные ответы в таблицу |
|
Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный тур) Список победителей... Результаты участия учащихся гимназии в интеллектуальных мероприятиях в 2012-2013 учебном году |
 |
Всероссийская олимпиада школьников по литературе |
|
О проведении II муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2013 2014 учебном году Министерства образования Тульской области от 19. 09. 2013 №725 «О подготовке и проведении школьного и муниципального этапов всероссийской... |
|
1 Всероссийская олимпиада школьников (муницип этап) по родным языкам |
|
По какому принципу образованы ряды? Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию (школьный тур) 2010-2011 у г |
|
Пояснительная записка к учебному плану маоу сош №2 мо г. Алапаевска на 2013 2014 учебный год Учебный план 7 – 11-х классов маоу сош №2 на 2013-2014 учебный год составлен в соответствии с требованиями следующих нормативных... |
|
2013-2014 учебный год Общие положения Учебный план основной школы на 2012 – 2013 учебный год разработан на основе следующих нормативно-правовых документов |
|
Пояснительная записка к учебному плану мкоу «Новосеребряковская средняя... Настоящий учебный план образовательного учреждения на 2013/2014 учебный год разработан на основе федерального базисного учебного... |