53
|
|
Российское государство в первой половине XIX в. Россия на рубеже столетий: Павел I. Преобразовательные проекты Александра I. Противоречивость внутренней политики.
|
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, коллективно-мыслительная деятельность
|
Лекция
|
Знать Причины кризиса «просвещённого абсолютизма», преобразовательные проекты Александра, противоречивость внутренней политики. Крестьянский вопрос в первой половине XIX в. Понятия: военные поселения, Конституционный проект, заговорщики, декабристы, Третье отделение, жандармский корпус, теория официальной народности
|
ОНМ
|
УО
|
54
|
|
Российское государство в первой половине XIX в. Царствование Николая I. Внутренняя политика. Государство и крестьянский вопрос в России в первой половине XIX в. Крепостничество как сдерживающий фактор экономического развития страны.
|
§ 41
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, коллективно-мыслительная деятельность
|
Лекция
|
ОНМ
|
УО
|
55
|
|
Общественная жизнь в первой половине XIX в. Общественные настроения в начале XIX в. Появление общественно-политических организаций. Декабристы.
|
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, коллективно-мыслительная деятельность
|
Лекция
|
Знать Общественные настроения в начале XIX в. Появление общественно-политических организаций, суть «теории официальной народности». Сходство и различия во взглядах западников и славянофилов. Зарождение русского социализма. Понятия: славянофилы, западники, петрашевцы.
|
ОНМ
|
УО
|
56
|
|
Общественная жизнь в первой половине XIX в. Консерватизм: в поисках государственной идеологии. Западники и славянофилы. Зарождение идей русского социализма.
|
§ 42
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, коллективно-мыслительная деятельность
|
Лекция
|
ОНМ
|
УО
|
57
|
|
Реформы 1860—1870-х гг. Кризис крепостничества и необходимость модернизации страны в середине XIX в. Отмена крепостного права. Ре формы 1860—1870-х гг., их судьба и историческое значение. Экономическая политика государства в эпоху реформ. Сельское хозяйство и промышленность в пореформенный период.
|
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, коллективно-мыслительная деятельность
|
Лекция
|
Знать Кризис крепостничества и необходимость реформирования. Основные этапы реформирования крепостного права в России. Либеральные реформы. Понятия: либеральные реформы: крестьянская, земская, городская, судебная, военная, финансовая, образования.
|
ОНМ
|
УО
|
58
|
|
Реформы 1860—1870-х гг. Развитие капиталистических отношений в городе и деревне. Поиски нового курса во внутренней поли тике на рубеже 70—80-х гг.: борьба либеральной и консервативной тенденций. Незавершенность реформ. Консервативная политика Александра III. + Указы по борьбе с коррупцией в XIX веке (а-к блок)
|
§ 43-44
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, коллективно-мыслительная деятельность
|
Лекция
|
ОНМ
|
УО
|
59
|
|
Общественное движение в России во второй половине XIX в. Влияние реформ на общественно-по литическую жизнь. Русский либерализм. Народничество. Основные направления в народничестве и их идеологи.
|
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, коллективно-мыслительная деятельность
|
Лекция
|
Знать Влияние реформ на общественно-политическую жизнь. Основные направления народничества и их идеологии. Понятия: народничество, либералы, радикалы, «хождение в народ», «Земля и воля», «Народная воля», «Чёрный передел», «диктатура сердца», социал-демократия.
|
ОНМ
|
УО
|
60
|
|
Общественное движение в России во второй половине XIX в. Революционные организации 60— 70-х гг. Терроризм. Возникновение рабочего движения. Первые рабочие союзы. Зарождение социал-демократии. Консерватизм.
|
§ 45
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, коллективно-мыслительная деятельность
|
Лекция
|
ОНМ
|
УО
|
61
|
|
Россия — многонациональная империя. Расширение территории в первой трети XIX в. Кавказская война и ее итоги. Присоединение Казахстана и Средней Азии.
|
|
Творчески-репродуктивный
|
Индивидуальная работа
|
Практикум
|
Знать Расширение территории в XIX в. Пути присоединения к России новых территорий. Пути создания империи. Понятия: кавказская война, Казахстан, Средняя Азия.
|
ОНМ
|
ОСЗ, ЗИ
|
62
|
|
Россия — многонациональная империя. Завершение формирования территории империи. Заселение Сибири и Дальнего Вос тока. Население Российской империи: этносы и конфессии. Пути создания империи.
|
§ 46-47
|
Творчески-репродуктивный
|
Индивидуальная работа
|
Практикум
|
ОНМ
|
ОСЗ, ЗИ
|
63
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
§ 41-47
|
Творчески-репродуктивный
|
Индивидуальная работа
|
Практикум
|
Уметь применять знания в практической работе
|
ПЗУ
|
Т
|
ТЕМА 9. Культура XIX века (1 час)
|
64
|
|
Научно-технический прогресс и общество. Научные представления о строении природы. Эволюционная картина мира. Развитие образования. Средства массовой информации. Научно-технический прогресс и общество.
|
§ 48
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, коллективно-мыслительная деятельность
|
Лекция
|
Знать Научные представления о строении природы. Эволюционная картина мира. Влияние научно-технического и экономического прогресса на различные сферы жизни общества. Понятия: Дарвин, Менделеев, Максвелл, Маркс, телеграф, радио.
|
ОНМ
|
УО
|
65
|
|
Мировая литература и художественная культура. Литература и жизнь. Национальные литературы и мировой литературный процесс. Основные на правления художественной культуры. Театральное искусство. Изобразительное искусство. Музыка.
|
§ 49
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, коллективно-мыслительная деятельность
|
Лекция
|
ОНМ
|
УО
|
66
|
|
Культура России в XIX в. Просвещение. Литература в жизни общества. Театр.
|
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, коллективно-мыслительная деятельность
|
Лекция
|
Особенности развития, основные направления художественной культуры. Понятия: ампир, реализм, импрессионизм, символизм. Главные достижения в развитии образования, направления и течения художественной культуры. Понятия: «русский стиль», портрет, пейзаж, натюрморт, «передвижники», «Третьяковка», «Могучая кучка».
|
ОНМ
|
УО
|
67
|
|
Культура России в XIX в. Просвещение. Изобразительное искусство. Музыка, опера, балет.
|
§ 50
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, коллективно-мыслительная деятельность
|
Лекция
|
ОНМ
|
УО
|
68
|
|
Итоговое повторение.
|
§ 48-50
|
Творчески-репродуктивный
|
Индивидуальная работа
|
Практикум
|
Уметь применять знания в практической работе
|
ПЗУ
|
Т
|
