Тематическое планирование курсов истории России и всеобщей истории 6 класс

Скачать 365.18 Kb.

Название	Тематическое планирование курсов истории России и всеобщей истории 6 класс
страница	1/3
Дата публикации	11.06.2014
Размер	365.18 Kb.
Тип	Тематическое планирование

literature-edu.ru > История > Тематическое планирование

1 2 3

Тематическое планирование

курсов истории России и всеобщей истории

6 класс

Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта, примерной программы основного общего образования по истории и примерными программами: В.А. Ведюшкина «История средних веков», М.: Просвещение, 2006 и А.А. Данилова и Л.Г. Косулина «История России 6- 9 класс», М.: Просвещение, 2006.

Программа рассчитана:

История средних веков – не менее 24 часов

История России с древнейших времен до конца XVI века.- не менее 34 ч.

Резервное время – 10 час.

Календарно-тематическое планирование составлено:

История средних веков. – 28 ч.

История России с древнейших времен до конца XVI века – 40 ч.

(все резервные часы (10) отданы на изучение этого курса)

Уроки истории России и всеобщей чередуются, что позволяет учащимся полнее осознать историю России как часть мировой истории.

История средних веков изучается по учебнику: Е.В. Агибалова , Г.М. Донской «История средних веков»,М.: Просвещение, 2008.
История России по учебнику: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт «История России с древнейших времен до конца XVI века»: Просвещение, 2008 год

Пояснительная записка по Истории средних веков

Предлагаемая программа ориентирована на учебник Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «История Средних веков», М.: Просвещение, 2008.

Планирование включает в себя по Истории средних веков:

1.	Уроков по теме	25	Лекции, диспуты, игры, интегрированные уроки
2.	Контрольных работ	3
	итого	28 час.

Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые, так или иначе вошли в современную цивилизацию.

Задача курса - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить свысока о давно ушедших веках, а стремиться понять их и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.

Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание к наиболее важным сквозным проблемам средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследить динамику исторического развития и выделить в рамках средневековья его основные этапы. Хотя курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, однако основное внимание уделено истории Европы. Там, где это возможно, акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России.

Основные цели курса:

сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;
показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий (христианство и ислам).

Основные умения учащихся, которыми они должны овладеть после изучения курса:

1.1. Называть хронологические рамки средневековья.

2.1. Называть:

2.1.1. имена наиболее известных:

а) правителей;

б) общественных и религиозных деятелей;

в) первооткрывателей, ученых, представителей духовной, художественной культуры средневековья;

2.1.2. участников и результаты наиболее значительных социальных, религиозных движений в средние века.

3.1. Показывать на исторической карте местоположение государств средневекового мира.

4.2. Описывать занятия и образ жизни людей в средневековых обществах Европы и стока.

4.3. Составлять описание средневековых памятников:

а) жилых и общественных зданий, храмов;

б) предметов быта;

в) произведений искусства.

5.2. Называть характерные, существенные черты:

5.2.1. политического устройства средневековых обществ в Европе и на Востоке;

5.2.2. социального положения людей в средние века (правителей, знати, подданных; свободных и зависимых);

5.2.3. представлений средневекового человека о мире; религиозных воззрений, ценностей, господствовавших в средневековых обществах.

5.4. Объяснять значение понятий: аграрное общество, натуральное хозяйство, община, феодальные отношения, сословие, иерархия (феодальная, церковная), монархия, политическая раздробленность, централизованное государство, Возрождение, гуманизм.

№ Уро-ка	Тема	Основные элементы содержания	§	Кол-во час.	Дата
№ Уро-ка	Тема	Основные элементы содержания	§	Кол-во час.	план	факт
1	Введение. «Живое Средневековье»	Установить историческую связь между историей Древнего мира и Средневековьем, показать преемственность в развитии мировой истории, рассмотреть средневековье как период всемирной истории	С. 6-11	1
«Раннее средневековье»
2-5	Глава I. Становление средневековой Европы (VI-XI веках)
2	-Древние германцы и Римская империя.	Германские племена. Конец Западной Римской империи(Великое переселение народов). Римский историк Тацит о древних германцах. Верования древних германцев	1	1
3	-Королевство франков и христианская церковь в VI – VIII веках	Королевская власть при Хлодвиге. Принятие христианства. Законы франков. Создание империи Карла Великого	2	1
4	-Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность	Возникновение и распад империи Карла Великого. В чем причины распада империи Карла Великого и периода феодальной раздробленности	3	1
5	-Западная Европа в IX-XI веках. Культура Западной Европы в раннее Средневековье.	Королевская власть во Франции. Священная Римская империя. Норманны. Можно ли считать священную Римскую империю государством и почему. Представления о мире в Средние века. Каролингское Возрождение. Литература.	4-5	1
6-8	Глава II. Византийская империя и славяне в VI – XI веках
6	-Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами	Юстиниан и его правление. Войны Юстиниана.	6	1
7	-Культура Византии	Сравнить образование, науку и архитектуру в Византии и в Западной Европе VI—XI вв.	7	1
8	-Образование славянских государств	Рассказать о взаимоотношениях Византии и Болгарии (с точки зрения болгарина и византийца)	8	1
9-11	Глава III. Арабы в VI – XI веках
9	-Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад	Древняя Аравия: природа, образ жизни и занятия населения. Ислам и его роль в объединении арабских племен. Завоевательные войны арабов	9	1
10	-Культура стран Халифата.	Образование, литература искусство, медицина. Сравнить культуру Византийской империи и стран халифата (выделение общего и особенного)	10	1
11	Контрольная работа по теме № 1 «Раннее средневековье»	Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Образование централизованных государств в Западной Европе»; продолжить формирование умений участвовать в обсуждении, анализировать исторические факты, сравнивать явления и события. Развивать умения соотнесения, группировки, сравнения, обобщения.		1
«Расцвет средневековья»
12	Глава IV. Феодалы и крестьяне
12	-В рыцарском замке -Средневековая деревня и ее обитатели	Жизнь и быт феодалов. Земля и служба. Ритуальная присяга. Кодекс рыцарской чести. Рыцарь как защитник справедливости и веры. Рыцарские доспехи. Турниры. Гербы. Литературные произведения. Феодальные отношения, натуральное хозяйство. Жизнь и быт крестьян	11-12	1
13	Глава V. Средневековый город в Западной и Центральной Европе
13	-Формирование средневековых городов -Горожане и их образ жизни.	Происхождение городов. Облик городов. Борьба с сеньорами. Коммуны. Города-республики. Зарождение демократических порядков. Городское самоуправление Городские ремесла и ремесленники. Борьба ремесленников. Ремесленные цехи, гильдии. Торговля и ярмарки. Жизнь и быт горожан	13-14	1
14-15	Глава VI. Католическая церковь в XI – XIII веках. Крестовые походы
14	-Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики	Разделение церквей. Германские императоры и церковь. Объединяющая роль католической церкви. Источники богатства церкви. Еретики, ересь. Борьба церкви с еретиками	15	1
15	-Крестовые походы	Крестовые походы и их последствия. Определить участников всех крестовых походов	16	1
16-19	Глава VII. Образование централизованных государств в Западной Европе XI-XV века
16	-Как происходило объединение Франции -Что англичане считают началом своих свобод	Возвращение французских территорий. Борьба Филиппа II Августа с английскими королями. Борьба Филиппа IV Красивого с римским Папой. Генеральные штаты. Нормандское завоевание Англии и его последствия. Причины усиления королевской власти. Генрих II и его реформы. «Великая хартия вольностей». Английский парламент	17 18	1
17	-Столетняя война	Причины поражения французов при Креси и Пуатье. Крестьяне и феодалы. Освобождение крестьян от крепостной зависимости. Поражение англичан. Итоги войны	19	1
18	-Крестьянские восстания во Франции и в Англии	Крестьянские восстания в Англии и Франции. Восстание в Лондоне. Сравнить цели, реальные действия и последствия крестьянских выступлений в Англии и Франции	20	1
19	-Усиление королевской власти в конце XV века во Франции ив Англии -Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове	Завершение объединения Франции. Укрепление королевской власти. Война Алой и Белой розы. Установление сильной центральной власти в Англии. Последствия превращения Англии и Франции в централизованные государства. Пиренейские государства: природа, климат, условия жизни, занятия. Реконкиста и ее хозяйство. Результаты Реконкисты. Введение инквизиции в Испании. Папство в Х1У-Х\/ вв. Раскол в католической церкви	21-22	1
20	Глава VIII. Германия и Италия в XII-XV веках
20	-Усиление власти князей в Германии -Расцвет итальянских городов	Германские государства в XI 1-Х V вв. Расцвет римских городов	23-24	1
21	Глава IX. Славянские государства и Византия в XIV-XV веках.
21	-Гуситское движение в Чехии -Завоевание турками-османами Балканского полуострова	Чешское государство. Национальное движение в Чехии. Ян Гус и Ян Жижка. Падение Константинополя. Значение гуситского движения Завоевание сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя	25 26	1
22-23	Глава X. Культура Западной Европы в XI-XV веках
22	-Образование и философия -средневековая литература и искусство.	Средневековая наука. Технические открытия и изобретения. Средневековое образование. Средневековая литература. Архитектура, скульптура и живопись	27-28	1
23	-Культура раннего Возрождения в Италии; -Научные открытия и изобретения	Новое учение о человеке. Первые гуманисты. Искусство раннего Возрождения. Развитие практических знаний. Усовершенствование водяного двигателя. Новое в металлургии. Развитие мореплавания и ответственности. Изобретение книгопечатанья	29-30	1
24-28	Глава XI. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
24	-Средневековый Китай -Индия. Государства и культура	Китай в IV—VII вв. Борьба с кочевниками. Всекитайская империя. Особенности социального и государственного строя Китая. Внешняя и внутренняя политика династии Манн. Культура средневекового Китая, ее общечеловеческая зависимость. Особенности экономического и политического развития Индии. Делийский Султанат. Появление европейских колонизаторов на юге Индии. Империи Великих Монголов. Индийская культура и ее специфические формы	31-32	1
25-26	-Государства и народы доколумбовой Америки -Африка	Первые земледельческие культуры в Северной Америке. Государство, религия и общество ацтеков. Страна майя. Империя инков в Южной Америке Культура доколумбовой Америки, ее общекультурная значимость Понятие о Северной и Южной Африке. Особенности развития Южной Африки. Африканский уклад жизни. Рабы, воины и правительницы Африки Систематизировать и обобщить материал по изученному периоду	33-34	2
27	Контрольная работа по теме № 2 «Расцвет средневековья»	Систематизация и контроль качества знаний учащихся по теме «Центральная Европа и Османская империя в XI-XVI вв.». Продолжить работу по формированию умений группировки, сравнения, аргументации, обобщения и самоконтроля.		1
28	Итоговая контрольная работа по теме № 3 «Истории средних веков».	Обобщить и систематизировать знания, приобретенные в процессе изучения курса «История Средних веков». Продолжить работу по формированию умений группировки, сравнения, аргументации, обобщения и самоконтроля.		1
	ИТОГО: 28 часов			1

Пояснительная записка по Истории России с древнейших времен до конца XVI века

Предлагаемая программа ориентирована на учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России с древнейших времен до XVI века». –М.: Просвещение, 2008

Планирование включает в себя по Истории России с древнейших времен до конца 16 века.

1.	Уроков по теме	35	Лекции, диспуты, игры, интегрированные уроки
2.	Контрольных работ	5
	Итого	40час.

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Тематическое планирование курсов истории России и всеобщей истории (курса Новой истории) 7 класс Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта, примерной программы основного...		Рабочая программа по истории России с древнейших времен до конца... Рабочая программа составлена на основе авторской программы основного общего образования по истории России А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной...
	Рабочая программа по истории россии XIX век 8 класс «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание...		Рабочая программа по истории России, 8 класс Пояснительная записка... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание...
	Календарно-тематическое планирование по истории России 7 класс		Рабочая программа по «Всеобщей истории и истории России» Цель обучения истории: приобретение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической...
	Программа кандидатского минимума по всеобщей истории охватывает период... Кавказоведческой школой проф. В. Б. Виноградова и принятой на кафедре всеобщей и региональной истории агпа		Содержательные основы и «белые пятна» Великой Отечественной войны...
	Пояснительная записка в соответствии с Федеральным государственным... В данном случае целесообразно объединённое изучение сюжетов отечественной и всеобщей истории ( темы по истории международных отношений...		Тематическое планирование внеаудиторной самостоятельной работы по... Артемов В. В., Лубченков Ю. Н. История: учебник. М., 2012., Алексашкина Л. Н., Головина В. А. Всеобщая история. 10 класс. М., 2008,...

Тематическое планирование курсов истории России и всеобщей истории 6 класс

Похожие: