Публичный отчёт мбоу «нош г. Сусумана» за 2012-2013 учебный год
|
Скачать 0.54 Mb.
|
|
Незначительное снижение качественных показателей по математике, русскому языку, окружающему миру говорит о повышении требований в части формирования познавательных учебных действий, отлаженной системе контроля по основным предметам. Качество знаний, умений и навыков, соответствующих достаточному уровню, обеспечили:
В соответствии с Законом РФ «Об образовании» и в целях повышения ответственности общеобразовательного учреждения за организацию учебно-воспитательного процесса и его эффективность, в школе осуществляется системный мониторинг качества образования. План проведения мониторинга определен системой внутришкольного контроля в соответствии с планом работы школы. В течение учебного года в форме административных контрольных работ проводится мониторинг усвоения программного материала учащимися по русскому языку, математике, литературному чтению (вводный контроль), за полугодие (промежуточный контроль), за учебный год (итоговый контроль); в 4 классе – за курс начальной школы. Кроме этого, в 1-2 классах проводится промежуточный (декабрь) и итоговый (май) мониторинг уровня сформированности УУД. В форме письменной проверки знаний (контрольно-методические срезы знаний) проводится проверка усвоения основных тем программы. Для выявления индивидуальной динамики в начале сентября среди первоклассников проводилась стартовая психологи – педагогическая диагностика. Она состоит их результатов мониторинга общей готовности первоклассников к обучению в школе и результатах оценки их предметной готовности к обучению, проводится по следующим показателям: «Диагностика готовности к обучению в школе», «Диагностика уровня школьной тревожности», «Диагностика уровня логического мышления», «Диагностика уровня логического мышления», «Диагностика объёма памяти» Результаты стартовой диагностики позволяют конкретизировать педагогические задачи на адаптационный период. Все результаты заносятся в портфолио педагога-психолога, учителя, с детьми проводятся индивидуальные занятия, коррекционная работа. Такая же диагностика проводилась среди учащихся 2-х классов. В декабре и в мае проводилась промежуточная и итоговая диагностика по тем же показателям.
В течение года уровень учебной мотивации у первоклассников повысился на 30 %, у второклассников – на 20 %. У двух первоклассников отношение к себе, как к школьнику совершенно не сформировалось. Во втором классе предстоит коррекционная работа с этими учащимися.
Большинство учащихся 1-2 классов имеют эмоционально благополучное отношение к школе, к обучению в целом. Мониторинг качества предметных УУД. Для учащихся 2-4 классов в начале сентября проводится вводный контроль, который позволяет оценить прочность освоения программного материала. Для вводного контроля используются материалы итоговых контрольных работ по отдельным предметам: математика, русский язык, литературное чтение. Для отслеживания индивидуальной динамики освоения образовательной программы согласно Положению о мониторинге качества образования МБОУ НОШ в конце первого полугодия проводится промежуточная педагогическая диагностика, состоящая из заданий, позволяющих оценить личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы для каждого класса начальной школы. . По итогам вводной, промежуточной и итоговой диагностик проводится анализ результатов обучения. Результаты анализа заносятся в лист достижений учащегося, в его технологическую карту и оценочный лист, которые отражают уровень результатов освоения образовательной программы каждым учащимся. Кроме того, результаты диагностических работ вкладываются в Портфолио учащихся. Для оценки успешности освоения образовательной программы в конце учебного года проводится комплексная контрольная работа на метапредметной основе (классы, обучающиеся по новым ФГОС НОО) и итоговые контрольные работы по отдельным предметам: математика, русский язык, литературное чтение. Мониторинг уровня освоения программного материала. Вводный контроль (сентябрь)
Промежуточный (декабрь)
Итоговый контроль (май)
Исходя из результатов мониторинга (см. диаграмму на след. стр.) УУД сформированы у учащихся на высоком и среднем уровнях. Мониторинг уровня сформированности УУД (вводный – сентябрь, промежуточный – декабрь, итоговый - май) УУД сформированы у учащихся на высоком и среднем уровнях. Выявлен общий средний уровень сформированности универсальных учебных действий у учащихся 1-х классов. Сравнительный анализ по ви- дам УУД и по классам позволил сделать следующие выводы: 1. Более всего сформированы личностные и коммуникативные УУД. 2. Менее всего сформированы регулятивные УУД. 3. При изучении сформированности личностных УУД выявлено положительное отношение к школе у значительного большинства первоклассников. 4. Менее всего сформированы социальные мотивы. 5. Изучение регулятивных УУД показало неумение обучающихся планировать свою деятельность при достаточном умении контролировать про- цесс и результаты своей деятельности, оценивать, вносить коррективы. Такие результаты обусловлены психологическими закономерностями развития детей данного возраста. 6. Из познавательных универсальных учебных действий первоклассникам труднее всего удается проводить анализ и синтез, устанавливать анало- гии. Данные мыслительные операции в этом возрасте еще развиваются и могут быть полностью сформированы лишь к окончанию начальной школы. 7. Из коммуникативных УУД менее всего у детей сформировано умение устанавливать дружеские отношения со сверстниками. Это может быть обусловлено как особенностями социальной адаптации детей к новым условиям деятельности, новому детскому коллективу, так и особенностями отдельных детей, имеющих проблемы личностного развития и поведения. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Публичный отчет Чикиной Н. И., директора мбоу шиловская средняя школа... Публичный отчет Чикиной Н. И., директора мбоу шиловская средняя школа №1 за 2012-2013 учебный год |
 |
Публичный отчет директора мбоу сош №21 за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году школа начала работать над единой методической темой: «Инновационная деятельность и развитие профессионально... |
|
Публичный отчет директора мбоу сош №34 за 2012 13 учебный год I Количество педагогов, прошедших в 2012/13 учебном году курсы повышения квалификации |
|
Отчет о методической работе за 2012-2013 учебный год мбоу оош с. Старотатышево |
|
Публичный отчет директора маоу сош №25 за 2013-2014 учебный год Трифоновой... Публичный отчет директора маоу сош №25 за 2013-2014 учебный год Трифоновой Веры Петровны |
|
Анализ деятельности за 2012-2013 учебный год «Дом детского творчества» в 2012-2013 учебном году была организована согласно Устава ддт, СанПиН 4 1251-03 и в соответствии с целями... |
|
Публичный доклад мбоу сош №25 за 2012-2013 учебный год Полное название муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №25 г. Воронежа |
|
Публичный отчет мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа... Общая характеристика мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа №2» Брянского района |
|
Публичный отчёт заведующей Мельченко Г. Т. муниципального образовательного... Публичный отчёт заведующей Мельченко Г. Т. муниципального образовательного учреждения детский сад «Теремок» посёлка Берёзовый Солнечного... |
|
Публичный отчет мбоу угбг №20 за 2012- 2013 учебный год Сан ПиН. В гимназии функционировало 29 класса. Средняя наполняемость классов – 22,6 человек. На третей ступени обучения созданы профильные... |