Скачать 1.11 Mb.
|
Сведения об участии выпускников в ЕГЭ
Количество обучающихся, закончивших образовательное учреждение с медалью
Количество учащихся образовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на городских и районных предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)
Количество уч-ся образовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на областных и Всероссийских предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)
Количество обучающихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (научно-практические конференции, турниры и т.д.) за последние 3 года (областной, федеральный уровень)
Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки. Образовательная программа и учебный план были направлены на выполнение государственной функции лицея – обеспечение базового основного образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Закончили учебный год с оценкой «отлично» 57 учащихся, «хорошо» «отлично» 191 человек. 7 выпускников 11-ого класса награждены серебряными медалями «За особые успехи в учении» : Селиванова Виктория (серебро), Сергеев Дмитрий (серебро), Авдеева Евгения (серебро), Багаева Анастасия (серебро), Баранова Мария (серебро), Смирнова Мария (серебро), Монина Ольга (серебро). Из выпускников основной школы аттестат с отличием получили: Шор Георгий, Коноплястый Кирилл. Уровень обученности по начальным классам составил 100%, качество знаний – 78%. Это на 2% выше предыдущего года. По среднему звену уровень обученности составил 100%, качество знаний – 54%. В старшем звене уровень обученности составил 100 %, а качество знаний-52 %. Итоговая аттестация выпускников полной средней школы осуществлялась в 2008-2009 году в форме Единого Государственного экзамена. В МОУ лицее №2 в 2008-2009 учебном году был один 11 класс. Количество выпускников составило 27 человек. Список выбранных предметов выпускниками 2008-2009 учебного года
Отличительной особенностью аттестационного периода 2008-2009 учебного года явилось то, что экзамены выбирались выпускниками осознанно, этот факт свидетельствует о том, что большая разъяснительная работа проводилась администрацией лицея, психологом, классным руководителем и учителями. Из приведенной таблицы видно, что по физико-математическому профилю в 11 а классе сдавали ЕГЭ по физике 9 человек, по информатике - 4 человека. Если учесть, что эти экзамены первый год введены в форме ЕГЭ, то это хороший результат. Он свидетельствует о том, что дети выбирают экзамены в соответствии с профилем класса. Большое количество выпускников выбрало такие экзамены, как история России и обществознание. Это является не только показателем того, что многие высшие учебные заведения данные предметы ставили в перечень необходимых для поступления в ВУЗы, но и свидетельствует о повышении уровня духовно-нравственной культуры обучающихся, а также об их зрелой гражданской позиции. Результаты ЕГЭ выпускников МОУ лицея №2 2008-2009 учебного года
Распределение мест по предметам среди образовательных учреждений Павлово-Посадского района (исходя из среднего балла)
Данные таблицы позволяют нам сделать определенные выводы. Профильные предметы в лицее преподаются на высоком уровне, но нельзя останавливаться на достигнутом. Безусловно, это результат больших усилий учителей, их ответственности и профессионального подхода к делу. Проводимые диагностические контрольные работы, пробные экзамены в форме ЕГЭ позволяют учителям точно выявлять пробелы в знаниях учащихся и сразу же принимать меры для их устранения. Используя элективы, факультативы, дополнительные занятия, консультационные часы, совершенствуя методику преподавания, учителя добились очень хорошего результата. Одной из форм подготовки к ЕГЭ является участие лицеистов в олимпиадах и конкурсах. Лицей №2 серьезное внимание уделяет вопросу подготовки учащихся к Всероссийской предметной олимпиаде школьников. В 2008-2009 учебном году мы активно участвовали во всех предметных олимпиадах. На первом этапе в лицее были организованы лицейские туры, по прохождении которых были выявлены победители, принявшие участие в районном туре. Количество учащихся, принявших участие в районном туре Всероссийской предметной олимпиады среди школьников: 109. Количество призовых мест: 27, из них: 1 мест- 7 2 мест-6 3 мест -14 РЕЗУЛЬТАТЫ РАЙОННОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ В 2008-2009 УЧЕБНОМ ГОДУ
Лицей №2 активно участвовал в Международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру». В нем приняли участие учащиеся начального, среднего и старшего звена лицея. Всего участников: 55 человек, призовых мест в школе - 21, в районе - 7 мест. Высокий результат в районе получили: Цымбровская Марина (1)-ученица 4 «А» класса, Монахов Артур(2), Барабанова Наталья– 3 «А» класс, Филиппов Роман (1)-6 «Б» класс,Дорохина Елизавета (3)-7 «А» класс, Татарникова Евгения (3)-10 «Б» класс, Смирнова Мария (3) – 11 «А» класс. Впервые в 2008-2009 учебном году МОУ лицей №2 принимал участие в конкурсе «Русский медвежонок - языкознание для всех», где все желающие могли принять участие. Всего участников - 55 человек, призовых мест - 23 ( по лицею). Сейчас существует огромное количество предметно-тематических конкурсов: «Попрыгунья - стрекоза», «Придумай сказку», «Конкурс, посвященный полету Ю.Гагарина» и т. д. Многие конкурсы проходят через сеть Интернет. В прошлом учебном году мы принимали участие в конкурсе «Эрудиты планеты», где классные руководители 7 классов Конакова О.И. и Андрияхина Е.А. со своими учениками несколько раз отвечали в сети Интернет на различные вопросы. Качество воспитательной деятельности МОУ лицея №2: высокий уровень духовно – нравственной, гражданско – правовой, коммуникативной, нравственно – эстетической, нравственно – экологической культуры обучающихся; высокий уровень патриотизма. МОУ лицей №2 - это непрерывно развивающаяся воспитательная система, приоритетными направлениями которой являются:
Воспитательная система лицея включает в себя следующие программы:
(задача: наполнить образовательную работу обучающихся интересной, разнообразной творческой деятельностью, развивающей индивидуальные качества личности); программу «Учение». (задача: развить индивидуальные способности, преобразовать учение в творческую потребность каждого ученика);
(задача: воспитать навыки культуры поведения и общения, чувство глубокого уважения к жизни, людям, родному краю, способствовать освоению норм и правил поведения в обществе);
(задача: на основе общепринятых норм поведения, знакомства с государственными, общенародными законами, правами сформировать свободную личность);
(задача: создание условий для развития способных и одарённых детей);
(задача: на основе психолого – педагогического обследования индивидуальных особенностей лицеистов (психодиагностических минимумов для разных возрастных групп детей) помочь им вместе с родителями выбрать профессию по душе);
(задача: совместными усилиями с семьёй, культурно-просветительскими учреждениями, трудовыми коллективами, различными предприятиями города, общественностью способствовать разностороннему развитию детей). МОУ лицей №2 – образовательное учреждение со смешанным контингентом обучающихся, где учатся одаренные и обычные дети. Поэтому основным принципом воспитания является личностно ориентированный принцип воспитания. Исходя из неоднородности контингента, классные руководители делают акцент на учет индивидуальных особенностей каждого ребенка. Основное направление образования – адаптация обучающихся к жизни в современном обществе на основе общего образования в рамках государственного стандарта. В лицее создана система дополнительного образования, существует достаточно высокий уровень комфортности среды, позволяющий опираться на личную мотивацию ребёнка и развивать индивидуальный воспитательно - образовательный маршрут лицеиста. Ресурсы дополнительного образования обеспечивают индивидуальный образовательный запрос обучающихся, создают условия для их успешного самоопределения и самореализации в непрерывно развивающемся социуме. С 2005 года МОУ лицей №2 предоставляет обучающимся дополнительные образовательные услуги по следующим направленностям:
КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПОСЕЩАЮЩИХ ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ За последние три года в МОУ лицее №2 выросло количество детей, посещающих объединения дополнительного образования: с 221 человека в 2006-2007 учебном году до 362 учеников в 2009-2010 учебном году. 2006-2007 учебный год: 221 человек; 2007 – 2008 учебный год: 251 человек. 2008 – 2009 учебный год: 350 человек. 2009-2010 учебный год: 362 человека. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЗАНЯТОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЪЕДИНЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕННОСТЯМ 2009-2010 учебный год В 2009-2010 учебном году лицеисты отдают предпочтение объединениям дополнительного образования художественно-эстетической направленности: «Умелые руки» - 6,7 кл.; «Основы православной культуры» - 5 кл.; «Литературная гостиная» - 8,11кл.; «Оригами» (художественный труд) - 1 кл.; «Юный художник» - 2 кл.; «Кисточка и карандаш» - 5 кл.; «Весёлые нотки» - 1-5кл., «Цветик – семицветик» - 3.4кл. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЗАНЯТОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЪЕДИНЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕННОСТЯМ За последние три года интересы детей меняются: большинство обучающихся вместо объединений естественнонаучной направленности отдает предпочтение объединениям художественно-эстетической направленности. Психолого – педагогическое сопровождение воспитательной работы с обучающимися в процессе деятельности в объединениях дополнительного образования. Краткие аналитические выводы. Как показывает мониторинг динамики интересов («Карта интересов» 6-9 класс), за последние годы, начиная с 2005 г., наблюдается увеличение количества детей, выбирающих направление «Искусство». То же можно сказать о результатах анализа профориентационной диагностики интеллектуальной сферы и характорологических особенностях обучающихся в 10-11 классах. Анализ результатов по Тесту структуры интеллекта говорит о том, что максимальные значения развития функций обучающиеся показывают по шкале «Пространственная комбинаторика», а минимальные – по шкале «аналоговое мышление» и «абстрагирование». По результатам теста ММРI 7 больше половины тестируемых дают положительный результат по шкале «Искусство». Исходя из этого можно сделать вывод об интенсификации развития левополушарных функций у современных молодых людей, что, возможно, связано с возрастанием внимания на формирование мышления виртуальных компьютерных образов. |
Самостоятельная работа с кейсом, анализ программ развития оу программа... Целевая комплексная программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основной общеобразовательной школы... |
Программа развития школы на 2011 2015 годы муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Целевая комплексная программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Уздалросинская средняя общеобразовательная... |
||
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... Программа предназначена для руководства работой школы в режиме развития |
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... Го стандарта начального общего образования, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина... |
||
Общие вопросы психологии развития Психология развития и возрастная психология. Психология развития как прикладная отрасль. Основные задачи психологии развития. Связи... |
Рабочая программа дисциплины "Психология развития" Сформировать у студентов представлений об общих закономерностях психического развития человека в онтогенезе |
||
Программа развития «Средняя общеобразовательная школа №3» Анализ достижений школы, творческого потенциала коллектива с точки зрения развития |
Программа развития моу малокандалинская средняя общеобразовательная... Паспорт Программы развития 3 |
||
Программа развития «школа-центр образования» муниципального образовательного учреждения Паспорт программы развития Шиловской средней общеобразовательной школы №1 на 2007-2012 г г |
Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного образования (далее — программа развития универсальных учебных... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |