Скачать 3.42 Mb.
|
Структура основной образовательной программы начального общего образования Раздел 1. Пояснительная записка: 1.1. Введение 1.2. Информационная справка 1.3. Общая характеристика Образовательной программы; 1.4. Цели и задачи реализации Образовательной программы; Раздел 2. Планируемые результаты начального общего образования и система их оценивания 2.1.Формирование универсальных учебных действий (личностных и метапредметных). 2. 1. 1. Личностные универсальные учебные действия. 2.1. 2. Регулятивные универсальные учебные действия. 2. 1. 3. Познавательные универсальные учебные действия. 2. 1. 4. Коммуникативные универсальные учебные действия. 2. 1. 5. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) 2.1.6. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) 2. 2. Предметные результаты освоения основной образовательной программы. Филология. Русский язык. 2.2.1.Содержательная линия «Система языка» 2.2.2.Содержательная линия «Орфография и пунктуация» 2.2.3.Содержательная линия «Развитие речи» 2.3. Литературное чтение. 2.3.1. Виды речевой и читательской деятельности 2.3.2.Круг детского чтения 2.3.3. Литературоведческая пропедевтика 2.3.4.Творческая деятельность 2. 4. Иностранный язык ( английский язык) 2.4. 1. Коммуникативные умения 2.4. 2. Языковые средства и навыки оперирования ими 2. 5. Математика 2. 5. 1. Числа и величины. 2. 5. 2. Арифметические действия 2. 5. 3. Работа с текстовыми и прикладными задачами 2. 5. 4. Пространственные отношения. Геометрические фигуры 2. 5. 5. Геометрические величины 2.5.6.Математическое представление информации. Работа с информацией 2. 6. Обществознание и естествознание (Окружающий мир) 2. 6. 1. Человек и природа 2. 6. 2. Человек и общество 2. 7. Основы духовно-нравственной культуры народов России 2.8. Изобразительное искусств 2. 8. 1. Восприятие искусства и виды художественной деятельности 2. 8. 2. Азбука искусства. Как говорит искусство? 2. 8. 3. Значимые темы искусства. О чем говорит искусство? 2. 9. Музыка 2. 9. 1. Музыка в жизни человека 2. 9. 2. Основные закономерности музыкального искусства 2. 9. 3. Музыкальная картина мира 2.10. Технология 2. 10. 1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание 2. 10. 2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты 2. 10. 3. Конструирование и моделирование 2. 10. 4. Практика работы на компьютере 2. 11. Физическая культура 2. 11. 1. Знания о физической культуре 2. 11.2. Способы физкультурной деятельности 2.11. 3. Физическое совершенствование 3. Базисный учебный план начального общего образования 3.1. Пояснительная записка 4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 4. 1. Пояснительная записка 4.2. Ценностные ориентиры содержания образования на ступени начального общего образования 4. 3. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий 4.4. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов 4.5. Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию 5.Программы отдельных предметов и курсов. 5.1. Общие положения 5.2. Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования.
6.1.Пояснительная записка 6.2. Цель и общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы 6.3.Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания школьников 6.4.Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы 6.5.Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы 6.5.1. Современные особенности духовно-нравственного развития, воспитания учащихся начальной школы 6.5.2. Задачи воспитания и социализации учащихся начальной школы 6.6.Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся начальной школы. 6.6.1. Повышение педагогической культуры родителей 6.6.2. Взаимодействие школы с общественными и традиционными религиозными организациями 6.7.Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы
7.1.Пояснительная записка 7.2. Направления реализации программы 7.3.Оценка эффективности реализации программы
8.1.Пояснительная записка 8.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов 8.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений 8.4.Итоговое оценивание и формы сохранения результатов учебной и внеучебной деятельности учащегося 9. Программа коррекционной работы Раздел I.
Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий и технических систем, применяемых не только на производстве, но и в быту, сфере досуга человека. Поэтому, впервые в истории образования необходимо учить личность, начиная со ступени начального общего образования, постоянно самостоятельно обновлять те знания и навыки, которые обеспечивают ее успешную учебную и внеучебную деятельность. Формировать готовность к освоению требований основного и полного среднего образования, совершать в будущем обоснованный выбор своего жизненного пути соответствующей способностям, общественным потребностям профессии. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания. Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следствием быстрого обновления знаний становится требование непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Сегодня происходит изменение парадигмы образования — от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика. Основная образовательная программа начального общего образования (далее - ООПНОО) Муниципального общеобразовательного учреждения бюджетная «Палимовская СОШ» разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Палимовская СОШ» рассмотрена и принята педагогическим советом (протокол № 1 от 23.08.2011 г.). Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями ст.14, 15 Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 06.10.2009года, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1241 от 26 ноября 2010 года, на основе Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения, подготовленной Институтом стратегических исследований в образовании РАО, Москва, Просвещение, 2010год, а также образовательных потребностей и запросов участников. 1.2 Информационная справка Название учреждения (по Уставу): Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Палимовская средняя общеобразовательная школа» Бузулукского района Оренбургской области Тип: общеобразовательная школа Организационно-правовая форма: муниципальное, бюджетное. Учредитель: Администрация Бузулукского района Оренбургской области. Руководитель (должность, Ф.И.О.): директор школы Говоруха Татьяна Викторовна. Контактная информация: Адрес учреждения (фактический, почтовый, юридический): 461011 Оренбургская область, Бузулукский район,,с.Палимовка, ул.Школьная, д.1 Телефон приёмной директора: (35342) 6-19-60. Факс: (35342) 6-19-60 Электронная почта: palimovka@mail.ry Адрес сайта: palimovka.ucoz.net Действующие лицензии на образовательную деятельность: Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении в РФ», Уставом школы, Программой развития, годовым планом школы. Орган общественного управления – Управляющий совет школы.
Директор МОБУ «Палимовская СОШ» Говоруха Татьяна Викторовна Количество обучающихся в начальной школе – 88 человека; Разработчики программы: Рабочая группа по введению ФГОС НОО Исполнители Программы: Педагогический коллектив МОБУ «Палимовская СОШ», администрация, родительская общественность. В МОБУ «Палимовская СОШ» система начального образования – Школа России Данная образовательная система обеспечена УМК, используемым в данной программе. В систему учебников «Школа России» входят завершенные предметные линии учебников по всем основным предметам начального общего образования: ♦ Русский язык Азбука. Авторы: Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. Русский язык. Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г. ♦ Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. ♦ Математика. Авторы: Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. ♦ Окружающий мир. Автор: Плешаков А.А. ♦ Изобразительное искусство и художественный труд Авторы: Авторы: Неменская Л.А., Коротеева Е.И., Горяева Н.А. (под ред. Неменского Б.М.). ♦ Музыка Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. ♦ Физическая культура. Автор: Лях В.И Система учебников «Школа России» входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год (Приказ Минобрнауки РФ № 2080 от 24 декабря 2010 г.). УМК «Школа России» входит в раздел перечня «Учебники, содержание которых соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования». В МОБУ «Палимовская СОШ» сложилась система образования, которую можно охарактеризовать как открытую, саморазвивающуюся (эволюционизирующую), действующую в соответствующей правовой среде, с учетом складывающихся динамичных социально-экономических и социокультурных условий, традиций, насущных потребностей, наличных потенциалов, приоритетов и перспектив развития территориального сообщества, семьи и личности. Особенность кадров МОБУ «Палимовская СОШ» определяется высоким уровнем профессионализма педагогов, ориентацией на успех в профессиональной деятельности в развитии творческого потенциала детей. Большинство педагогов прошли обучение и владеют современными образовательными технологиями. Характеристика и состав педагогического коллектива начальной школы:
По стажу работы: 10-20 лет – 2 чел. свыше 20 лет – 2 чел По квалификационным категориям: имеют первую квалификационную категорию - 4 человека Учебные кабинеты начальной школы оснащены необходимым оборудованием (мебель, аудио-, видеотехника, библиотека художественной и методической литературы). Кроме того классы оснащены наглядными, раздаточными, дидактическими материалами. Учителя школы создают условия для успешного продвижения ребёнка в рамках образовательного процесса, формируют учебную деятельность младших школьников, организовывают постановку учебных целей, создавая условия для их «усвоения» и самостоятельной конкретизации учениками; побуждают и поддерживают детские инициативы, направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей; организовывают усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы; осуществляют функции контроля и оценки, постепенно передавая их ученикам); создают условия для продуктивной творческой деятельности ребенка, обеспечивают презентацию и социальную оценку результатов творчества учеников через выставки, конкурсы, фестивали; классные руководители осуществляют индивидуальное или групповое педагогическое сопровождение образовательного процесса; администрация обеспечивает условия для эффективной работы специалистов, осуществляет контроль и текущую организационную работу |
Приказ заведующего. 2 Изучение членами рабочей группы Федерального... Создание рабочей группы для разработки мероприятий по введению фгос к структуре и условиям реализации основной образовательной программы... |
Задачи членов рабочей группы по разработке проекта модернизации начальной... Й группы с целями и задачами, стоящими перед ними. Рабочая группа создается для разработки и реализации проекта модернизации образовательной... |
||
Заседания рабочей группы по введению фгос начального общего образования Задачи членов рабочей группы по разработке проекта модернизации начальной ступени |
Концепция образовательного комплекса «Школа Сколково Тамбов» ... |
||
Согласовано Рабочая программа разработана на основе фгос ноо, Примерной ооп ноо, примерной рабочей (авторской) программы и ориентирована на работу... |
Примерная тематика вопросов по введению федерального государственного... Нормативно-правовая база введения фгос (документы федерального, регионального, муниципального уровней, регламентирующие реализацию... |
||
Федеральный государственный образовательный стандарт Фгос-до pdf. Издательство «дрофа» приглашает вас принять участие в вебинарах, посвящённых обсуждению проекта стандарта, с участием... |
О составе школьной проектной рабочей группы по сопровождению введения... Инистерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении фгос ооо», Распоряжения Министерства образования... |
||
Отчет мбоу сош №6 по внедрению фгос ноо в уо г. Даг. Огни рд РД, плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и плана мероприятий Минобрнауки... |
Методические рекомендации по оформлению программ внеурочной деятельности... О методических рекомендациях по оформлению программ внеурочной деятельности в рамках реализации фгос ноо |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |