Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование




Скачать 1.49 Mb.
Название Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование
страница 7/11
Дата публикации 16.10.2014
Размер 1.49 Mb.
Тип Учебно-методическое пособие
literature-edu.ru > Информатика > Учебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ


1. Базы практики и рабочие места студентов.

Базами производственной (педагогической) практики являются следующие общеобразовательные учреждения г. Армавира и различных районов Краснодарского края, а также ОУ близлежащих районов Ставропольского края и Республики Адыгея. Распределение по базовым школам осуществляется на основании распоряжения по Институту прикладной информатики, математики и физики.
2. Руководство практикой.

2.1. Функциональные обязанности руководителей педагогической практики

Обязанности факультетского руководителя практики (кафедра информатики и ИТО):

  • обеспечивает организацию и учет результатов практики у студентов института ПИМиФ, составляет распоряжение о распределении студентов на педагогическую практику;

  • устанавливает связь с базовыми образовательными учреждениями (заключаются договора) и распределяет студентов по базам практики;

  • организует проведение установочной конференции;

  • руководитель практики составляет индивидуальный план и программу прохождения практики студентам и согласовывает их с руководителем практики от учебного учреждения или предприятия;

  • обеспечивает прохождение практики и руководит работой студентов, предусмотренной программой практики;

  • проводит индивидуальные консультации, рекомендует основную и дополнительную литературу;

  • проводит учебно-методические семинары, конференции;

  • контролирует работу методистов практики, администрации и учителей образовательных учреждений по руководству практикой, выборочно посещает уроки и другие мероприятия, проводимые студентами, принимает меры к устранению недостатков в организации практики;

  • изучает отчеты студентов по практике, дает отзыв и заключение о прохождении практики, заполняет соответствующие разделы «Рабочей тетради по педпрактике» студента;

  • собирает отчётную документацию и оценивает результаты практики студентов;

  • требует отчеты с методистов и консультантов, участвующих в организации практики, о прохождении практики студентов, закрепленных за ними;

  • вносит предложения по совершенствованию практики, участвует в работе кафедр при обсуждении вопросов педагогической практики студентов;

  • организует подведение итогов практики (итоговая конференция);

  • составляет общий отчет по итогам педагогической практики и представляет его руководителю практики ВУЗа.


Обязанности методиста по информатике (кафедра информатики и ИТО):

  • совместно с руководителем учебного учреждения, согласно распоряжению, прикрепляет студентов к классам;

  • осуществляет методическое руководство педагогической практикой закреплённых за ним, согласно распоряжению, студентов;

  • помогает студентам совместно с преподавателями кафедры педагогики и психологии составлять индивидуальный план на весь период практики, конкретизировать в соответствии с программой практики содержание учебных, внеурочных занятий, мероприятий по классному руководству и психолого-педагогическому изучению коллектива класса (или отдельно взятого учащегося), утверждает индивидуальные планы работы практикантов;

  • контролирует и оказывает помощь студентам при подготовке и проведении уроков и внеурочных занятий, консультирует студентов при подготовке к урокам и внеурочным занятиям по предмету, проверяет и утверждает их планы и конспекты, присутствует на уроках и внеурочных занятиях, анализирует и оценивает их, контролирует выполнение индивидуальных планов работы студентов;

  • контролирует документацию, предоставленную студентами, оценивает их деятельность, как учителей-предметников;

  • принимает участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике в ВУЗе, а также педсоветах, проводимых руководителем ОУ по итогам практики студентов;

  • участвует в приеме у студентов зачета по практике и выставлении оценки их деятельности, как учителей-предметников;

  • составляет отчет и представляет его факультетскому руководителю по практике.


Обязанности консультанта по педагогике (кафедра теории, истории педагогики и образовательной практики):

  • осуществляет руководство педагогической практикой студентов 3-4 курсов, консультирует их по актуальным вопросам обучения, воспитания и профессиональной ориентации;

  • планирует совместно с классным руководителем воспитательную работу практикантов, консультирует их и осуществляет контроль за выполнением заданий;

  • посещает уроки и внеурочные занятия практикантов, оказывает им помощь в подготовке и проведении уроков и внеурочных мероприятий, оценивает и осуществляет контроль совместно с групповым руководителем;

  • оказывает помощь студентам в изучении индивидуальных особенностей учащихся;

  • принимает участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике;

  • участвует в выставлении оценки деятельности студента, как классного руководителя;

  • составляет отчет по педагогической составляющей практики и представляет ее факультетскому руководителю.


Обязанности консультанта по психологии (кафедра специальной, социальной педагогики и психологии):

  • осуществляет консультации по психолого-педагогическому изучению отдельных учащихся и классного коллектива;

  • посещает (выборочно) уроки и внеурочные мероприятия практикантов и участвует в их обсуждении;

  • принимает участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике;

  • участвует в выставлении оценки психологической составляющей деятельности студента;

  • составляет отчет по психологической составляющей практики и представляет его факультетскому руководителю.


2.2. Функции базы практики и обязанности руководителя практики, закрепленного от учреждения.

Руководитель образовательного учреждения:

  • обеспечивает нормальные условия прохождения педагогической практики, проводит работу с преподавателями и студентами по вопросам практики;

  • знакомит студентов с учебно-воспитательным учреждением, с реализацией реформы общеобразовательной школы, составом преподавателей, передовым педагогическим опытом, документацией, учебно-производственной базой, с общей постановкой учебно-воспитательной работы в ОУ, предоставляет практикантам возможность присутствовать на заседаниях педагогического совета (на усмотрение администрации ОУ) и т.д.;

  • совместно с групповым руководителем практики распределяет студентов по классам, согласно распоряжению;

  • посещает (выборочно) уроки, воспитательные и другие мероприятия практикантов и принимает участие в их обсуждении;

  • проводит педсовет по итогам педагогической практики в учебно-воспитательном учреждении, выдаёт характеристики с рекомендуемыми ОУ оценками за педпрактику;

  • на основании обобщения опыта вносит предложения по совершенствованию педагогической практики.


Преподаватель (учитель-предметник) учебно-воспитательного учреждения:

  • знакомит прикрепленных к нему студентов 3-4 курсов с основами педагогической деятельности учителя-предметника, с планом учебно-воспитательной работы в своём классе, проводит открытые уроки и внеурочные занятия;

  • совместно с групповым руководителем практики утверждает тематический план работы студентов в период прохождения производственной практики;

  • консультирует студентов при подготовке их к проведению уроков, просматривает и утверждает планы-конспекты предстоящих уроков;

  • участвует в анализе и оценке каждого данного студентами урока;

  • привлекает студентов к организации кружковой работы, проверке тетрадей, изготовлению наглядных пособий и т.д.;

  • участвует в педсовете, проводимом руководителем учебно-воспитательного учреждения по педагогической практике, рекомендует отметку деятельности практиканта, как учителя-предметника.

Классный руководитель:

  • знакомит студентов с учащимися класса, с их личными делами, успеваемостью, посещаемостью, поведением, с основными воспитательными задачами и планом учебно-воспитательной работы;

  • помогает студентам при составлении плана воспитательной работы, утверждает план, контролирует его выполнение;

  • совместно с преподавателем психологии руководит работой практикантов по составлению психолого-педагогических характеристик некоторых учащихся или классного коллектива;

  • присутствует на воспитательных мероприятиях студентов, участвует в их обсуждении и оценке;

  • привлекает студентов к текущей воспитательной работе с классом (дежурство, уборка закреплённой территории, проверка дневников, проведение экскурсий, участие в проведении родительских собраний и др.);

  • участвует в педсовете, проводимом руководителем учебно-воспитательного учреждения по педагогической практике, рекомендует отметку деятельности практиканта, как классного руководителя.


2.3. Права и обязанности студентов-практикантов.

Практиканты имеют право:

  • по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики ВУЗа, администрации и преподавателям учебно-воспитательного учреждения;

  • получать своевременную методическую помощь в проведении учебно-воспитательной работы со стороны руководителей практики от ВУЗа и от ОУ;

  • пользоваться библиотекой, кабинетами и находящимися в них учебно-методическими пособиями.

Обязанности студентов-практикантов:

  • студент-практикант обязан своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики, находится в ОУ не менее 6 часов в день в течение всей практики;

  • каждый студент фиксирует результаты наблюдения и анализа учебно-воспитательной работы с учащимися в рабочую тетрадь по педагогической практике;

  • составляет планы-конспекты всех проведенных уроков, воспитательных и внеурочных мероприятий по предмету;

  • практикант организует свою деятельность в соответствии с требованиями Устава образовательного учреждения, подчиняется правилам внутреннего распорядка, выполняет распоряжения администрации и руководителей практики; в случае невыполнения требований, предъявляемых практиканту, студент может быть отстранён от прохождения практики;

  • студент, отстраненный от практики или работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план данного семестра. Такой категории студентов назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в вузе;

  • на период практики в учебных заведениях назначается староста группы из числа практикантов. В обязанности старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы, выполнение поручений руководителей практики (подготовка графика занятий подшефных студентов, оформление финансовой документации и т.д.);

  • по итогам производственной педагогической практики студент получает в зачётную книжку дифференцированный зачёт.


3. Содержание и контроль прохождения практики.

Сроки проведения практики устанавливаются АГПА в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Подготовка к проведению производственной практики по информатике и контроль её хода осуществляется кафедрой информатики и ИТО.

С момента зачисления студентов в период практики в качестве практикантов на рабочие места на них распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие в образовательном учреждении. С названными правилами студенты должны быть ознакомлены.

Перед началом педагогической практики студентов ИПИМиФ проводится установочная конференция, в ходе которой студенты распределяются по школам и другим учебным заведениям, знакомятся с целями, задачами, содержанием своей деятельности на практике, требованиями методистов, психологов, педагогов.

В содержание практической деятельности студентов входит организационная, методическая и воспитательная работа.

Первая неделя практики отводится на знакомство студентов с ОУ, в котором и будет осуществляться их производственная практика, с организацией учебно-воспитательной работы в нём, администрацией ОУ, а также с преподавательским и ученическим коллективами.

В течение первой недели студент-практикант составляет индивидуальный план работы на весь период практики, согласовывает его со своими руководителями как от ОУ, так и от ВУЗа. В случае изменения графика практикант должен своевременно информировать об этом руководителей практики.

Группа студентов, проходящих практику в одном учебном заведении, в лице старосты этой группы, составляет «Уголок практиканта», в котором освещается ход прохождения практики, и размещает его в учительской или методическом кабинете.

Со второй недели и до конца практики студенты выполняют следующие виды деятельности:

1) приступают к проведению тренировочных уроков;

2) готовят конспекты уроков, проводят учебные занятия и внеурочные мероприятия в соответствии с нагрузкой учителя информатики и классного руководителя;

3) осуществляют организационную, методическую, воспитательную и исследовательскую работу;

4) проводят необходимые зачётные мероприятия, на которые обязаны приглашать своих методистов, факультетского руководителя;

5) выполняют задания по применению здоровьесберегающих технологий.
В процессе практики студент должен:

а) изучить опыт учебно-методической работы учителей-предметников, посетить и проанализировать уроки и внеурочные мероприятия учителя информатики и классного руководителя с целью более глубокого проникновения и погружения в структурные составляющие урока и внеурочного мероприятия, их хронометраж и компоновку;

б) подготовить и провести открытые уроки по информатике (не менее 10 оценочных и 2-х зачётных уроков), на которые необходимо приглашать представителей администрации ОУ, факультетского руководителя, психолога и педагога;

в) вести учебную и внеурочную работу по предмету, используя для этого различные виды педагогической деятельности, проводить психолого-педагогическое изучение, как отдельных учащихся, так и классного коллектива в целом;

г) проводить воспитательную работу в качестве помощника классного руководителя, самостоятельно организовывать отдельные виды и формы воспитательной работы с учащимися;

д) на протяжении всей практики вести рабочую тетрадь по педпрактике, в которой должна отражаться отчётность по всем выше перечисленным видам деятельности студента в период производственной практики.

На последней неделе практики студенты подводят итоги проделанной работы, оформляют необходимую отчетную документацию, сдают её факультетскому руководителю и консультантам по педагогике и психологии. Кроме того, они готовятся к итоговому педсовету в ОУ, где выставляется рекомендуемая педагогическим коллективом оценка их работы в качестве учителя информатики и классного руководителя в период практики, и к итоговой конференции в ВУЗе, где выставляется итоговая оценка за педагогическую практику в целом.

Контроль над деятельностью студентов-практикантов осуществляется факультетским руководителем, методистами по профилю подготовки, психологии и педагогике. Во время прохождения практики и по ее завершению студентами осуществляется сдача отчетной документации в соответствии с расписанием в следующем порядке:

  • календарно-тематический план по информатике утверждается методистом по профилю подготовки;

  • план воспитательной работы утверждается консультантом по педагогике;

  • расписание уроков класса сдается на кафедру на первой неделе практики;

  • на второй неделе необходимая отчетная документация сдается консультанту по БЖД;

  • конспекты уроков по информатике утверждаются у школьного наставника по предмету и у методиста по профилю подготовки;

  • на открытые уроки и внеурочные мероприятия приглашаются методист по профилю, психолог, педагог, факультетский руководитель, после проведения, которых осуществляется проверка конспекта урока или мероприятия, детальный методический и психолого-педагогический анализ урока и проведённого мероприятия, выставляется оценка за них в рабочую тетрадь практики;

  • сдача отчетной документации факультетскому руководителю.


Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику повторно. Студенты, не выполнившие программы практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из АГПА, как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом педагогической академии.
4. Подведение итогов практики. Отчетная документация.

По итогам практики студент должен представить:
1. Рабочую тетрадь по педагогической практике:

а) календарно-тематический план уроков;

б) заполненный и подписанный методистом индивидуальный план работы;

в) план воспитательной работы на период практики;

г) оценочные отзывы учителей и методистов о проведённых студентом уроках и внеурочных мероприятиях (анализ каждого проведённого зачётного мероприятия);
2. Характеристику из школы на студента-практиканта и отчёт студента о проделанной за период производственной практики работе (сдаётся отдельно в напечатанном виде на листах формата А-4, с подписями и печатью учреждения).
3. Планы-конспекты 2-х уроков по информатике с наглядными пособиями и разработку внеклассного мероприятия по предмету.
4. Выполненные задания по психологии и педагогике.
5. Разработку воспитательного мероприятия (план-конспект КТД).
6. Выполненные задания по применению здоровьесберегающих технологий в образовательно-воспитательном процессе в период прохождения педагогической практики (только на 3-м курсе).
Студенты, не предоставившие отчётную документацию, считаются не прошедшими педагогическую практику. За нарушение сроков сдачи отчётной документации без уважительной причины, студентам может быть снижена итоговая оценка по педпрактике, как минимум, на один балл.

Завершается практика итоговой конференцией, где анализируется работа студентов. Выставляются оценки за педпрактику на основании подготовленной каждым студентом отчетной документации, качества её исполнения и сроков сдачи, а также характеристики, с оценкой, рекомендуемой педсоветом, и оценок, полученных у методистов по результатам работы студента и на основании посещённых зачётных мероприятий.

К итоговой конференции факультетским руководителем составляется отчёт, в котором представлены результаты производственной практики.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование icon Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование
Выписка из Федерального государственного образовательного стандарта (приказ Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2009...
Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование icon Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б5»
Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника...
Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование icon План-конспект занятия; практикум; учебное пособие; учебник; учебно-методическое...
«образование сегодня: актуальный опыт, методическое обеспечение, инновационные подходы»
Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование icon Учебно-методическое пособие Н. Новгород
...
Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование icon Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История»
Шинаков Е. А., Поляков Г. П., Чубур А. А. Основы восточноевропейской археологии (учебно-методическое пособие). – Брянск, рио бгу,...
Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование icon Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100 «Педагогическое образование» магистерская программа «Литература...
Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование icon Рабочая программа составлена на основе: Федерального государственного...
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое...
Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование icon Рабочая программа составлена на основе: Федерального государственного...
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое...
Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование icon Учебно-методическое пособие удк 159. 9 (075. 8) Ббк 88. 8я73 г 182 isbn 5-98534-569-6 Гамезо
Общая психология: Учебно-методическое пособие / Под общ ред. М. В. Гамезо. М.: Ось-89, 2007. 352 с
Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование icon Рабочая программа дисциплины (модуля) Отечественная история Направление...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции