Учебно-методическое пособие 050100. 62 Педагогическое образование

Приложение № 1

• 
  наблюдение за студентами в процессе практики и анализа качества отдельных видов их работ;
  
• 
  беседы с учителями, классными руководителями, студентами;
  
• 
  анализ характеристик студентов, написанными учителями, классными руководителями и заверенных администрацией ОУ;
  
• 
  анализ качества работы студентов на методических занятиях, консультациях, семинарах в период педпрактики;
  
• 
  анализ результатов творческой работы, самооценки студентами степени совей подготовленности к практической деятельности и качества своей работы;
  
• 
  анализ документации студентов по педпрактике (индивидуальных планов работы, конспектов различных видов работы, отчетов о работе).
  

• 
  степень сформированности профессионально-педагогических умений будущего учителя информатики;
  
• 
  уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (ее целей, задач, содержания, методов);
  
• 
  применение теоретических знаний в решении конкретных учебно-воспитательных задач преподавания информатики;
  
• 
  уровень профессиональной направленности будущих учителей, их социальной активности (интерес к педагогической профессии, любовь к детям, активность, ответственность, творческое отношение к работе, стремление повышать свою профессиональную квалификацию, быть готовым участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы и др.);
  
• 
  качество отчетной документации.
  

1. 
   Знание школьных программ и учебников по информатике, а также знание требований к обязательному уровню подготовки учащихся по предмету.
   
2. 
   Степень знакомства с преподаванием информатики в данном классе, согласно тематическому планированию.
   
3. 
   Умение разрабатывать поурочные планы отдельных уроков по информатике.
   
4. 
   Умение проводить уроки различных типов, использовать разнообразные приемы, методы и средства в преподавании информатики.
   
5. 
   Умение учитывать возрастные и индивидуальные особенности школьников.
   
6. 
   Умение подбирать и изготавливать дидактические материалы, наглядные пособия к уроку.
   
7. 
   Знание основных направлений и перспектив развития информатики как науки и учебного предмета.
   
8. 
   Умение проводить внеклассные мероприятия по предмету, участие и активность студента в период проведения предметной недели.
   

1. 
   Выполнение индивидуального плана педагогической практики.
   

1. 
   Сколько и в каких классах провел уроков. В каких классах и по каким разделам программы проведение уроков вызвало затруднение, в чем причина.
   
2. 
   Какие внеклассные мероприятия и с каким контингентом учащихся проведены. Насколько удалось достичь поставленной цели. Какие из них проводились самостоятельно, какие из них вызвали затруднения.
   
3. 
   Сколько и в каких классах посетил уроков, провел их анализ, на какие методические находки обратил внимание, с какими затруднениями встретился при проведении анализа урока.
   
4. 
   Какими новыми знаниями, умениями овладел при работе с ВТ и ПО в ходе практики.
   
5. 
   Общее заключение о том, что дала практика студенту как будущему учителю-предметнику и педагогу-воспитателю.
   
6. 
   Предложения по совершенствованию базы, содержания и организации школы и преподавателей университета.
   

2. 
   Дата согласования отчета и подпись студента.
   

1. 
   В какой степени студенту свойственна любовь к своему педагогическому делу, интерес к работе с детьми, оценить способность понимать детей, воздействовать на их чувства, заинтересовывать учебным трудом, насколько развито умение формировать детский коллектив, каковы творческие способности студента, его готовность к педагогической работе?
   
2. 
   В каких классах проведены уроки, какого типа и по каким темам? Уровень технической и психолого-педагогической подготовки студента-практиканта. Формы и методы обучения, используемые на уроках, умение владеть классом. Применение технических средств обучения и средств наглядности. Изготовление дидактических материалов и наглядных пособий. Проведение внеклассной работы по предмету.
   
3. 
   Знание возрастных особенностей детей, умение использовать данные знания на практике.
   
4. 
   Умение проводить анализ уроков и внеклассных мероприятий, а также самоанализ педагогической деятельности. Рост умений и навыков за период практики.
   
5. 
   В каком классе и насколько успешно работал в качестве классного руководителя? Какие мероприятия и на каком уровне проведены. Успехи и трудности.
   
6. 
   Руководство кружковой работой, участие в общественных делах.
   
7. 
   Участие в методической и исследовательской работе, педагогических советах и методических семинарах.
   
8. 
   Взаимоотношения с учащимися, коллегами, руководителями школ.
   
9. 
   Круг интересов, общая культура.
   
10. 
    Оценка за педпрактику, рекомендуемая педагогическим коллективом ОУ.