Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов»

Скачать 3.23 Mb.

Название	Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов»
страница	3/33
Дата публикации	04.10.2014
Размер	3.23 Mb.
Тип	Отчет

literature-edu.ru > Информатика > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 33

ОЦЕНКАКАЧЕСТВА ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

№	Показатели	«5»	«4»	«3»	«2»	При меча ние
1	Проведен комплексный анализ реализации предыдущей ПР	+
2	В ходе анализа реализации предыдущей ПР определены точка «и роста и проблемные зоны	+
3	Цели и задачи ПР поставлены, исходя из комплексного анализа реализации предыдущей ПР	+
4	Цели и задачи ПР. соотнесены со стратегическими ориентирами в образовании и приоритетными направлениями региональной образовательной политики	+
5	Реализуется переход на новые образовательные стандарты общего образования	+
6	Совершенствуется система управления в школе	+
7	Модифицируется система учебной, воспитательной, внеурочной деятельности		+
8	Модифицируется система мониторинга качества процесса изменений и образовательных результатов	+
9	Введение продуктивных технологий		+
10	Соответствие квалификации педагогических кадров реализуемым программам		+
11	Запланированы мероприятия по развитию школьной инфраструктуры в соответствии с требованиями ФГОС	+
12	Создание условий для включения обучающихся, родителей, общественности в процессы преобразования социальной среды населенного пункта, формирования у обучающихся лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ	+
13	Запланированы мероприятия по трансляции инновационного опыта во внутреннюю и внешнюю образовательную среду, в т.ч. внутри сети учреждений образовательного округа	+
14	Составлен план противодействия рискам	+
	Итого	78,5%	21,4%	0	0

Организационно-управленческое направление

Стиль управления педагогическим коллективом оценивается больше как демократический (70,5%) (см. схему 5).

Схема 5
При этом компетентность субъектов управления оценена педагогическим коллективом следующим образом (см. схему 6).

Схема 6

На основе аналитических данных можно говорить о следующем: полученные данные свидетельствуют о том, что по двум направлениям деятельности показатели управления отражают в основном оптимальный уровень качества. По проведенному анализу управленческой деятельности можно обозначить наиболее движимые направления и выделить проблемные.

Движимые направления

Если управление школой носило преимущественно характер выполнения нормативных требований по обеспечению жизнедеятельности школы, то теперь уже переориентировалось на проблемную модель, деятельность которой обеспечивается таким управляющим подразделением как Лаборатория ШСОКО. Благодаря её деятельности выявляются проблемные точки, намечаются пути их решения.
В свете введения ФГОС в школе преобразуется система учебной, воспитательной, внеурочной деятельности для формирования и проявления социальных компетентностей обучающихся путем вовлечения их родителей, социальных партнеров в общественно – значимую детско-взрослую деятельность.
По линии воспитательной работы успешно реализованы многие проекты.
За два года более высокие показатели оценок управления школой имеет улучшение социальной ориентации и конкурентноспособности выпускников школы на рынке образовательных услуг (продолжение образования по выбранному в школе профилю, трудоустройство выпускников и т.п.).
В школе сформирован коллектив единомышленников. К управлению школой привлечены родительская общественность, социальные партнёры, диалог с которыми рассматривается как норма производственных отношений.

Проблемные направления

Отсутствие управленческих решений по организации плановой работы по приобщению учащихся к исследовательской деятельности;
Недостаточность управленческих решений по повышению уровня грамотности чтения, естественно-научной грамотности учащихся;
Недостаточный уровень предпрофильной подготовки (в соответствии с их запросами, потребностями и возможностями).

II. Качество условий обеспечения образовательного процесса

Качество образования, зависит от ресурсообеспеченности образовательного учреждения – это, прежде всего, правильная кадровая политика руководителя образовательного учреждения, а так же его деятельность по сохранению и поддержанию здоровья детей, важным является и создание материально-технической базы школы.

Для успешной организации образовательного процесса в школе руководителю необходимо создать достойную материально-техническую базу. Оснащённость школы современной компьютерной сетью с выходом в Интернет, оборудование компьютерного класса и других учебных кабинетов школы с учетом санитарно-гигиенических норм, требований техники безопасности и противопожарных норм, режим функционирования столовой, соответствие мебели и посуды санитарно-гигиеническим и эстетическим нормам, возрастным особенностям детей – помогают создать условия в школе для творческого саморазвития личности, сохранить и поддержать здоровье детей.

Деятельность директора по ресурсообеспеченности способствует готовности школы выполнить социальный заказ, обеспечивает успешность обучения и качественность образования, способствует социальной адаптации учащихся.
1. Показатели качества условий для осуществления образовательного процесса:
1.1. Показатели качества кадров.

1.2. Показатели качества программно-методического обеспечения (Показатели качества образовательно-информационной среды);

1.3. Показатели качества материально-технического обеспечения.

1.4. Показатели качества условий для охраны жизни и здоровья обучающихся (воспитанников) и работников.

1.5. Показатели качества психологического комфорта

Табл.4

Диагностическая карта № 1

Критерий «Качество условий»

Показатели качества программно-методического обеспечения (Показатели качества образовательно-информационной среды)

№	Показатели	Учебный год			Динамика «+», «-»
№	Показатели	2010-2011	2011-2012	2012-2013
1	Полнота укомплектованности:
	Обеспеченность библиотеки литературой
	Реализация образовательных программ: Соответствие выбранных УМК федеральному перечню учебников	+	+	+	+
	- учебниками по всем образовательным областям в соответствии с Федеральным перечнем	38293экз	39341экз	40193экз	+
	- учебно-наглядными пособиями и оборудованием учебных кабинетов в соответствии с требованиями образовательного стандарта (комплектов)	Каб.химии Каб.биологии	Каб.истории 2 каб по ФГОС нач.кл.	2 кабпоФГОСначкл. Кабрусского языка, Каб.физики	+
	- в том числе за счет средств федерального бюджета	652 экз.	718 экз.	852 экз.	+
	-учебниками нового поколения	148 экз	220 экз.	998 экз.	+
	-библиотечного фонда (художественная и справочная литература)	16742 экз.	17537 экз.	17797 экз	+
	-подписными периодическими изданиями (кол-во)	35 наим.	48 наим.	42 наим.	+
	- электронной программной продукцией (кол-во)	123ед.	130ед.	180ед.	+
	Обеспеченность учебно-лабораторным оборудованием
2	наличие лабораторных комплектов по каждому из разделов физики (электродинамика, термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно рабочей программе по физике в VII-IX классах	78%	78%	Визуалитатор (распознование текста); Система тестирования качества знаний на 15 уч-ся; библиотека лаб работ для 7-11 классов	+
	наличие лабораторных комплектов оборудования и препаратов по каждому из разделов химии (неорганическая химия, органическая химия) в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно рабочей программе по химии в VIII-IX классах	90%	90%	90%	=
	наличие лабораторных комплектов по каждому из разделов биологии (природоведение (окружающий мир), ботаника, зоология, анатомия, общая биология) в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно рабочей программе по биологии в VI-IX классах	Анатомия 33% Зоология 33% Ботаника67% Общая биология 33%	Анатомия 33% Зоология 33% Ботаника67% Общая биология 33%	Анатомия 33% Зоология 33% Ботаника67% Общая биология 33%	=
4	Программно-методическими комплексами: развивающая образовательная среда AFS	0	6	6	+
5	Демонстрационными экспериментальными комплектами	2	3	4	+
6	Микролабораториями	1	1	1	=
7	Робототехническим комплектом	1	6	7	+
	Информационное обеспечение
9	Наличие интерактивных досок (кол-во)	3	4	9	+
10	Использование ИКТ в образовательном процессе	26	30	35	+
	Мультимедийными кабинетами (кол-во)	2	5	9	+
	Персональными компьютерами в расчете на 1 учащегося (кол-во)	8,6	8,1	7,6	+
	пропускная способность канала доступа к ресурсам сети Интернет;	2,9кБ/с	5,6 кБ/с	5,6кБ/с	-
	Доля кабинетов, имеющих выход в Интернет	32,4 %	53%	55,8%	+
	Доля числа кабинетов, подключенных к локальной сети	29,4 %	41,2%	44,1%	+
	наличие официального сайта образовательного учреждения в сети Интернет; соответствие его контента требованиям законодательства РФ в области образования	да	да	да	=

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 33

	С углубленным изучением отдельных предметов Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №5 с углубленным изучением отдельных предметов г. Фрязино...		Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением отдельных предметов»
	Список учебников, для использования в учебном процессе моу сош №4... Список учебников, для использования в учебном процессе моу сош №4 с углубленным изучением отдельных предметов		Перспективный план работы мбоу сош №52 с углубленным изучением отдельных... Работа по подготовке к итоговой аттестации выпускников 11- ых и 9 –ых классов в формате егэ и гиа в 2012 -2013г
	Образовательная программа основного общего образования муниципального... ...		Публичный отчет Муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Вид: средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов
	Учебный план маоу сош №3 с углубленным изучением отдельных предметов...		Образовательная программа Муниципального автономного общеобразовательного... Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №170 с углубленным изучением отдельных...
	В. Н. Лелюк Приказ №133-о от 02. 09. 2013 «Средняя общеобразовательная школа №13 с Углубленным изучением отдельных предметов»		Г. Белгорода ...

Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов»

Похожие: