Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов»




Скачать 3.23 Mb.
Название Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов»
страница 14/33
Дата публикации 04.10.2014
Размер 3.23 Mb.
Тип Отчет
literature-edu.ru > Информатика > Отчет
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   33

Тарабукина А.И.

3

1

0

1

2

2

3

2

2

1

2

2

21

12

Киренская П.И.

2

1

0

1

1

1

2

2

0

1

1

0

12

20

Цыпандина А.П.

0

0

0

1

2

1

1

0

0

1

1

0

7

22

Находкина А.А.

3

2

0

0

0

3

3

3

2

1

0

0

17

15

Баишева М.Н.

2

2

2

0

2

3

3

3

3

1

0

3

24

9

ВырдылинаНь.П.

2

1

3

1

2

2

3

2

2

1

1

2

22

11

Бочкарева А.Р.

3

2

3

2

2

3

2

3

2

1

1

2

26

7

Ощепков А.С.

3

2

0

0

0

3

2

3

2

1

0

2

18

14

Калаков Н.И.

3

2

0

0

0

0

1

3

0

1

0

0

10

21

Эверстов В.С.

3

2

1

0

2

3

2

3

3

2

1

3

25

8

Андросов А.А.

2

2

0

0

2

3

2

3

0

1

0

0

15

17

Иванов С.И.

2

2

0

0

2

3

2

3

0

1

0

0

15

17

Стручкова А.И.

0

2

0

1

2

3

3

2

3

1

2

3

22

11

Варламова М.С.

0

1

0

0

1

3

3

1

2

1

1

1

14

18

Баишева А.Е.

0

2

0

0

1

3

3

1

2

1

1

1

15

17

Борисова А.В.

0

1

0

0

1

3

3

1

1

1

1

1

13

19

Борисова Л.П.

2

1

0

1

1

3

3

1

3

1

1

2

19

13

Аргунова И.П.

0

1

0

1

1

1

2

1

3

1

2

3

16

16

Неустроева Е.П.

2

1

0

1

1

3

3

1

2

1

2

2

19

13

Диодорова А.П.

2

1

0

2

2

3

3

1

3

1

2

3

23

10

Васильева В.И.

2

1

0

1

1

1

2

1

2

1

1

2

15

17

Баишева Е.Н.

3

1

0

3

2

3

3

3

3

2

3

3

28

5

Попова М.Г.

2

2

0

1

2

3

3

2

3

2

3

3

26

7

Тихонова С.А.

2

1

0

1

2

3

3

2

3

1

3

3

24

9

Птицын В.М.

3

1

0

0

0

3

2

3

0

1

0

0

13

19

Попов С.С.

3

1

0

0

0

3

2

3

0

1

0

0

13

19

Недопусти

мый

13,2

3,7

58,4

28,3

15

3,7

0

3,7

20,7

1,8

24,5

22,6







Допустимый

5,6

50,9

7,5

30,1

18,8

24,5

18,8

18,8

3,7

62,2

37,7

11,3







Оптимальный

37,7

43,3

11,3

11,3

62,2

11,3

33,9

24,5

30,1

35,8

26,4

24,5







Высокий

43, 3

1,8

22,6

33,9

1,8

64,1

47,1

52,8

45,2

0

11,3

41,5








Расчет рейтинга учителя должен мотивировать учителей на поиск решений выявленных с помощью данной технологии проблем, ориентировать на дальнейшее саморазвитие. Исходя из персонального рейтинга учителей, можно вывести обобщённые данные по школе. Рассмотрим первый критерий, «предметный», по оценке профессиональных компетентностей педагогов (см. схему10).

Схема 10
Данное исследование обнаруживает следующие факты: по школе 43,3 % учителей регулярно успешно готовят учащихся к олимпиадам, конкурсам, соревнованиям, концертам республиканского уровня.

Учащиеся 37,7 % учителей показывают оптимальные результаты на улусном уровне. На школьном уровне – 5,6 % учителей. 13,2% учителей не ориентированы на результаты учащихся. 

В предметной экспертизе и/или создании диагностических материалов; проверке работ итоговой аттестации учащихся, олимпиадных работ республиканского уровнязадействован 1,8% педагогов. На уровне улуса принимают участие в экспертизе 43,3% учителей. На школьном уровне задействована половина коллектива (50,9%). Не принимают участие в экспертизе 3,7% учителей.

Количество педагогов, постоянно преподающих свой предмет на профильном или углубленном уровне, равняется 22,6%. Доля педагогов,преподававших предмет на профильном или углубленном уровне за последние 3 года, занимает 11,3%, за последние 5 лет – 7,5%. Учителя, никогда не преподававшие на повышенном уровне, составляют 58,4 %.

На основе экспертизы открытых уроков и мероприятий, экспертизы инновационной деятельности педагога, а также электронной базы методических разработок выводится показатель информационной компетентности учителя (см. схему 11 )

Схема11

По первому критерию «Применение ИКТ » регулярное применение в учебном процессе компьютерной техники, интерактивной доски с использованием готовой и собственной электронной продукции обнаруживают 33,9% педагогов. Применяют ИКТ, но не умеют пользоваться интерактивной доской ещё 11,3% учителей. Эпизодическое применение демонстрируют 30,1% педагогов. На недопустимом уровне находятся 18,8% педкадров.

По критерию «Использование различных информационных ресурсов» участвуют на дистанционных конкурсах и курсах обучения 15%.Использующих для обмена педагогическим опытом файловых серверов и интернет-сайтов,  чатов, форумов и систем голосового общения и того меньше 11,3%.Умение пользоваться поисковыми системами, осуществлять электронный документооборот обнаруживают 62,2% учителей.

В исследованиях коммуникативной компетентности по критерию « умение педагога учитывать личностные особенности, потребности и интересы участников образовательного процесса» высокий уровень имеют 64,1% педагогов (см. схему12). Они имеют положительные отзывы со стороны родителей и участников образовательного процесса. Оптимальный уровень составляют 11,3% учителей, умеющих предотвращать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации. Допустимый уровень (отсутствие жалоб со стороны участников педагогического процесса) составляют 24,5% педагогов. Есть и такие, кто составляет недопустимый уровень 3,7 %.

Схема12

Умение организовывать учащихся для достижения социально-значимых результатов, используя приемы убеждения и аргументации: высокий уровень-52,8%, оптимальный – 24,5%, допустимый – 18,8%, недопустимый – 3,7%.

64,1% педагогов умеют представлять результаты своей деятельности на высоком уровне, на оптимальном уровне -11,3%, на допустимом – 24,5%, на недопустимом уровне – 3,7%.

На основе экспертизы рабочих программ, обобщения опыта работы, уроков выводится методическая компетентность учителя( см. схему13). Высокий уровень рабочих программ, отвечающих требованиям ФГОС, не обнаруживается ни у одного педагога. Преобладает допустимый уровень 62,2%.

Схема13

Анализ полученных данных позволил сделать вывод, что одним из наиболее значимых факторов, влияющих на эффективность методической деятельности, является стимулирование интереса и мотивации к повышению собственного уровня профессиональной компетентности.
Отдельно выявлены Лабораторией ШСОКО проблемы учителей, внедряющих ФГОС.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   33

Похожие:

Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов» icon С углубленным изучением отдельных предметов
Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №5 с углубленным изучением отдельных предметов г. Фрязино...
Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов» icon Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением...
Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением отдельных предметов»
Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов» icon Список учебников, для использования в учебном процессе моу сош №4...
Список учебников, для использования в учебном процессе моу сош №4 с углубленным изучением отдельных предметов
Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов» icon Перспективный план работы мбоу сош №52 с углубленным изучением отдельных...
Работа по подготовке к итоговой аттестации выпускников 11- ых и 9 –ых классов в формате егэ и гиа в 2012 -2013г
Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов» icon Образовательная программа основного общего образования муниципального...
...
Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов» icon Публичный отчет Муниципального автономного общеобразовательного учреждения...
Вид: средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов
Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов» icon Учебный план маоу сош №3 с углубленным изучением отдельных предметов...

Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов» icon Образовательная программа Муниципального автономного общеобразовательного...
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №170 с углубленным изучением отдельных...
Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов» icon В. Н. Лелюк Приказ №133-о от 02. 09. 2013
«Средняя общеобразовательная школа №13 с Углубленным изучением отдельных предметов»
Отчет рэп мбоу «Тюнгюлюнская сош с углубленным изучением отдельных предметов» icon Г. Белгорода
...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции