Программа начального

Скачать 5.25 Mb.

Название	Программа начального
страница	45/45
Дата публикации	04.10.2014
Размер	5.25 Mb.
Тип	Программа

literature-edu.ru > Информатика > Программа

1 ... 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Задание «Дорога к дому» (модифицированный вариант методики

«Архитектор-строитель»)
Цель: выявление уровня сформированности действия по передаче информации и отображению предметного содержания и условий деятельности.

Оцениваемые универсальные учебные действия: коммуникативно-речевые действия.

Возраст: 8—10 лет.

Метод оценивания: наблюдение за процессом совместной деятельности учащихся в парах и анализ результата.

Описание задания: двух детей усаживают друг напротив друга за стол, перегороженный экраном (ширмой). Одному дают карточку с линией, изображающей путь к дому (рис. 6, а),

другому — карточку с ориентирами-точками (рис. 6, б). Первый ребенок говорит, как надо идти к дому. Второй старается провести линию — дорогу к дому — по его инструкции.

Ему разрешается задавать любые вопросы, но нельзя смотреть на карточку с изображением дороги. После выполнения задания дети меняются ролями, намечая новый путь к дому

(рис. 6, в).

Критерии оценивания:

— продуктивность совместной деятельности оценивается по степени сходства нарисованных дорожек с образцами;

— способность строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет; в данном случае достаточно точно, последовательно и полно указать ориентиры траектории дороги;

— умение задавать вопросы, чтобы с их помощью получить необходимые сведения от партнера по деятельности;

— способы взаимного контроля по ходу выполнения деятельности и взаимопомощи;

— эмоциональное отношение к совместной деятельности:

позитивное (работают с удовольствием и интересом), нейтральное (взаимодействуют друг с другом в силу необходимости), негативное.

Уровни оценивания:

1. Низкий уровень: узоры не построены или непохожи на образцы; указания не содержат необходимых ориентиров или формулируются непонятно; вопросы не по существу или формулируются непонятно для партнера.

2. Средний уровень: имеется хотя бы частичное сходство узоров с образцами; указания отражают часть необходимых ориентиров; вопросы и ответы формулируются расплывчато и

позволяют получить недостающую информацию лишь отчасти; достигается частичное взаимопонимание.

3. Высокий уровень: узоры соответствуют образцам; в процессе активного диалога дети достигают взаимопонимания и обмениваются необходимой и достаточной информацией для

построения узоров, в частности указывают номера рядов и столбцов точек, через которые пролегает дорога; в конце по собственной инициативе сравнивают результат (нарисованную

дорогу) с образцом.
4.5 Типовые задачи для определения предметных результатов обучения*
1.Лаврова Н.М. «Азбука. Пишу и проверяю себя».
2.Лаврова Н.М. «Русский язык. Сборник проверочных и контрольных работ.

1-2 классы».
3.Гольфман Е.Р. Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку.

1 класс.
4. Волкова Е.В., Типаева Т.В. «Русский язык. Итоговая тестовая проверка знаний».
5. О.Н. Крылова. «Русский язык .Типовые тестовые задания. 1 класс».

6. Малаховская О.В. Литературное чтение. 1 класс. Тетрадь для самостоятельной работы.
7.Н. Крылова. «Литературное чтение. Типовые тестовые задания. 1 класс».

8. Захарова О.А. «Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся (1-4 классы» (Методическое пособие).
9. Захарова О.А., Юдина Е.П. «Математика в вопросах и заданиях. 1 класс» (тетрадь для самостоятельных работ).
10. Волкова Е.В., Типаева Т.В. «Математика. Итоговая тестовая проверка знаний».
11 О.Н. Крылова. «Математика.Типовые тестовые задания. 1 класс».
12. Захарова О.А. «Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся (1-4 классы» (Методическое пособие).
13 Захарова О.А., Юдина Е.П. «Математика в вопросах и заданиях. 1 класс» (тетрадь для самостоятельных работ).
14. Волкова Е.В., Типаева Т.В. «Математика. Итоговая тестовая проверка знаний».
15. Федотова О.Н., Трафимова Г.В. «Окружающий мир. 1 класс. Тетрадь для самостоятельной работы».
16. О.Н. Крылова. «Окружающий мир. Типовые тестовые задания. 1 класс».

*На данном приложении указаны методические пособия УМК «Перспективная начальная школа», которыми учитель пользуется для организации проверочных работ на сформированность предметных результатов обучения.

1Условные обозначения:

С. 5, 10, 28 – указание на то, на каких конкретно страницах есть задания, отвечающие заявленному требованию;

С. 5, 10, 28 – использование полужирного шрифта – это указание на то, что на данной странице есть задание повышенной сложности.

С. 5/5, с. 28/28 –указание одной и той же страницы дважды означает, что на данной странице есть задания и базового, и повышенного уровней, отвечающие заявленному требованию.

2В скобках указан номер упражнения, задания

* По материалам к.п.н. Г.В. Шакиной (г. Саранск).

1 ... 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Похожие:

	Программа начального общего образования муниципального общеобразовательного... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
	Образовательная программа начального общего образования мбоу «сош №63» Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования		Образовательная программа (примерная) начального общего образования Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
	Программа «Окружающий мир» Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции...		Рабочая программа по литературному чтению пояснительная записка программа... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития...
	Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального образования		Основная образовательная программа начального общего образования... Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ моин РФ...
	Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе... Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т. Г. Рамзаевой «Русский язык», утверждённой мо РФ ( Москва...		Образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования стр. 4

Литература