Скачать 0.6 Mb.
|
Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия №3»
Рабочие программы по курсу «Родное Подмосковье» для учащихся 6-9 классов. Учитель географии Карпенкова Л.С. 2011 Пояснительная записка Рабочая программа регионального курса «Родное Подмосковье» разработана на основе примерной программы по географии Московской области Л.Ф.Греханкиной. (М.:2005). Предметом изучения в курсе «Родное Подмосковье» является многообразие форм и способов взаимодействия человека с природной средой на конкретной территории Московской области. Курс 6 класса ориентирован на 17 часов. Цели и характер программы. Необходимо пробудить интерес школьников к изучению своей области, он должен стать основным психолого-педагогическим условием реализации программы. На уроках важно постоянно сочетать изложение учителем новых знаний с самостоятельной работой учащихся. Учащиеся должны овладеть значительной частью знаний и умений, требующихся для самостоятельного исследования своей области. Большое внимание уделяется работе с картами, картосхемами, материалами наблюдений, коллекциями, гербариями. Важно не только констатировать интересные факты, но и связывать их в целостную картину, развивая мышление, обучая школьников пространственному анализу явлений. При этом у них формируется умение раскрывать взаимодействие с природой средой. На занятиях для этого важно широко привлекались фотоснимки, коллекции горных пород, собранные в результате экскурсий, а также рисунки, макеты. Урок по изучению своей области должен быть творческим в плане деятельности учителя и учеников, направленным на всемерную активизацию мыслительной деятельности. Учащиеся становятся активными участниками учебного процесса: планируют свою деятельность, используя рациональные способы деятельности, самостоятельно добывают знания, преобразуя при этом предмет изучения. Основным мотивом познавательной деятельности является тезис: “Учись, чтобы знать; знать, чтобы действовать”. Поэтому уроки должны включать элементы творчества, активизировать мыслительную деятельность детей. На практикумах учащиеся в процессе самостоятельной работы закрепляют знания, применяют их, работая с различными источниками информации. При этом развивается самостоятельность, усваиваются общедидактические и интеллектуальные умения. На проведение практикума отводится большая часть урока. Результаты работы обсуждаются классом, знания и приемы познавательной деятельности обобщаются. Наблюдения необходимо использовать при изучении природных явлений и объектов. Основные направления наблюдений: за погодой, фенологические, за экологическим состоянием местности и др. Во всех случаях необходимо сочетание индивидуальной, групповой работы школьников. Изучение курса в 6 классе ставит следующие задачи:
Обязательный минимум содержания, базовое содержание курса « Родное Подмосковье». 1. Физико-географические знания:
2. Географическая карта Московской области, топографические карты и планы своей местности.
Требования к уровню подготовки учащихся. Учащиеся должны: 1. Называть и показывать:
Оценочные практические работы.
|
Программа курса внеурочной деятельности в 1 классе по общеинтеллектуальному... Упражнения носят занимательный характер, поэтому они содействуют возникновению интереса у детей к мыслительной деятельности |
Урок необходимо рассматривать как звено хорошо продуманной системы... Существует множество определений понятия «урок» как главного для учителя вида педагогической деятельности |
||
О. П. Зубкова Технология проектирования современного урока Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь... |
Р. В. Овчарова психологическая фасилитация работы школьного учителя Учебное пособие предназначено для студентов специальности 030301 психология и ориентировано на практические аспекты их будущей профессиональной... |
||
Положение о смотре-конкурсе кабинетов Целенаправленная, систематическая работа по оснащению кабинета, созданию в нем благоприятных условий для учебной деятельности учеников... |
Методические указания для студентов-заочников по изучению учебной... Квалификация: «Педагог дополнительного образования детей в области социально-педагогической деятельности» |
||
Авторская методическая система обучающего характера Работая с учениками старших классов, я поняла, что учитель родного языка должен быть творческой личностью. Он должен сделать учебный... |
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Русская гимназия» г.... Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и условий профессиональной деятельности учителя и самооценка... |
||
Методические рекомендации для руководителей школ по проектированию... Система деятельности руководителя образовательного учреждения по раскрытию творческого потенциала педагогических работников |
«О реализации опытно-экспериментальной работы педагогов школы в 2011-2012... Тлеющих мыслей других людей находить свою собственную. (М. М. Пришвин). И как должно быть трудно ученику в современном учебном процессе... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |