Рекомендуемые формы работы
|
Образовательные области - ОО
|
Организация работы
(примерный комплекс мероприятий)
|
«Физическая культура»
|
Комплекс утренней гимнастики.
Физкультурное занятие.
Подвижные игры (с правилами и сюжетные), малой и средней подвижности.
Физкультурные досуги и спортивные праздники.
Игровые упражнения.
Соревнования, эстафеты.
Индивидуальная работа по развитию движений.
Разучивание физминутки.
Самостоятельная двигательная деятельность детей.
Рассматривание альбомов «Спорт» и беседы о видах спорта.
Пополнение физкультурного уголка.
|
«Здоровье»
|
Разучивание упражнений для глаз, пальчиков, профилактика сколиоза, плоскостопия, артикуляционная гимнастика.
Дидактическая игра по теме «Здоровье»
Чтение энциклопедий.
Рассматривание альбомов, иллюстраций на тему здорового образа жизни.
Валеологическая беседа.
Индивидуальная работа.
Акция
|
«Безопасность» (на дорогах, улицах, природе, в быту, незнакомые взрослые)
|
Моделирование ситуации.
Рассматривание иллюстрации.
Чтение.
Настольная игр.
Подвижная игра
Музыкальная игра
Речевая игра
Изготовление игр и пособий на тему безопасности.
Реализация проекта.
Режиссерская игра «Дорога».
Акция.
|
«Социализация» (семья, дом, детский сад, город, страна, школа, общественные праздники, профессии, гендерная принадлежность, этикет)
|
Сюжетно – ролевая игра.
Строительные, режиссерские, театрализованные игры.
Моделирование проблемных ситуаций по правилам поведения.
Сюжетно – дидактическая игра с воспитателем.
Рассматривание иллюстраций, альбомов.
Дидактические игры на закрепление социальных понятий.
КВН и викторины на знание города, профессий, правил поведения.
Чтение с обсуждением нравственной стороны произведения.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Пополнение игровых уголков.
Акция.
|
«Труд»
|
Поручение, совместные действия, задания.
Самообслуживание.
Дежурства в уголке природы, по столовой.
Труд в природе, на участке.
Хозяйственно – бытовой труд.
Ручной труд из бумаги, природного и бросового материала (изготовление подарков, игровых атрибутов, пособий, дидактических игр, ремонт книг, праздничное оформление группы).
Знакомство с трудом взрослых (рассматривание альбомов, иллюстраций, чтение, наблюдение за трудом взрослых).
Реализация проекта.
Трудовая акция.
|
«Коммуникация» (развитие речи, общение со взрослыми и детьми)
|
Беседа.
Ситуативный разговор.
Речевая ситуация.
Составление и отгадывание загадок.
Составление рассказов, поздравлений, писем.
Речевые игры.
Индивидуальная работа.
Драматизация.
|
«Познание» (окружающий мир в настоящем и прошлом, экология (живая и неживая природа, времена года), математика, информатика, элементарная физика)
|
Опыты, эксперименты.
Поисковая и исследовательская деятельность.
Чтение энциклопедий.
Рассматривание иллюстраций, альбомов с познавательной целью.
Наблюдение.
Моделирование проблемных ситуаций.
Проблемная беседа.
Проектная деятельность.
Решение логических задач.
Дидактические игры.
Развивающие игры (на развитие сенсорики, памяти, мышления, воображения, внимания)
Чтение с обсуждением познавательной стороны произведения.
Индивидуальная работа (в том числе и в рабочих тетрадях).
Пополнение познавательных уголков и лабораторий.
|
«Чтение художественной литературы»
|
Чтение.
Рассказывание.
Пересказ.
Драматизация.
Разучивание.
Конкурс чтецов.
Рассматривание иллюстраций к произведению с комментариями.
Обсуждение литературной стороны произведения.
Обыгрывание (инсценирование) произведения (отрывка).
Настольный (кукольный, пальчиковый) театр по произведению.
Самостоятельная театрализованная деятельность.
Пополнение книжного уголка (групповой библиотечки).
|
«Художественное творчество»
|
Игры с конструктором.
Конкурс рисунков, поделок в уголке художественного творчества и приемной.
Самостоятельная художественная деятельность (указать, какие материалы прилагаются).
Самостоятельная творческая деятельность (указать, какие материалы прилагаются).
|
«Музыка»
|
Слушание.
Исполнение.
Импровизация.
Экспериментирование.
Конкурс певцов и танцоров.
Подвижные игры с музыкальным сопровождением.
Музыкально – дидактические игры.
Организация импровизационных концертов.
Самостоятельная музыкально - ритмическая деятельность.
Пополнение уголка музыкального творчества.
|
«Региональный компонент»
|
Малыши – рассматривание и обыгрывание, а старшие – изготовление кукол в национальных костюмах народов, проживающих в Краснодарском крае, посуды, скатерти, альбома, путеводителя для дошкольников и т.д.
Пополнение национального уголка атрибутами, фотографиями, книгами местных и краевых писателей, художников, композиторов.
Чтение произведений.
Раскрашивание силуэтов орнамента, книжек раскрасок с орнаментом.
|
«Сотрудничество с родителями и социальными партнерами» (школа, ГИБДД, Пожарная часть, поликлиника, Спорткомплекс и т.п.)
|
Консультации.
Родительская мастерская.
Анкетирование.
Акции.
Домашние задания для родителей.
Библиотека для родителей.
Ширмы.
Папки – передвижки.
Выставки педагогической и детской литературы.
|
