Скачать 0.92 Mb.
|
Лука, персонаж пьесы, считает, что каждый человек — тайна, но все для лучшего живут, поэтому всякого человека надо уважать: «неизвестно ведь нам, кто он такой, зачем родился и что сделать может... может, он родился-то на счастье нам... для большой нам пользы?..» Лука стремится помочь скрытым силам человека из тайных сделаться явными. Его вера в людей в основном соответствует их внутренним стремлениям и возможностям (Актер, Пепел). |
|||||||
Сострадания, милосердия |
В. Тендряков «Хлеб для собаки |
Володя Тенков в голодный 1933 год спасает от смерти собаку, отдавая ей хлеб, подкармливает раскулаченных, что умирают на станции. |
|||||
А. Приставкин «Золотая рыбка» |
Герой рассказывает о сестре Люсеньке, которая во время войны жила в детдоме и о том, как её спасли от голодной смерти девочки, которые жили с ней в одной комнате. |
||||||
В. Гюго «Отверженные» |
Жан Вальжан живет не для себя, а для других людей. Он помогает всем героям «Отверженных»: Фан- тине, Козетге, Мариусу, Анжольрасу, спасает приговоренного к расстрелу шпиона Жавера. |
||||||
К. Воробьев «Сказание о моем ровеснике» |
Дед Матвей во время гражданской войны спас ребенка, Алёшку, согрел его сиротское детство, принял, катодного внука. |
||||||
Добра (любви) как воскрешающей силы |
М. Булгаков «Мастер и Маргарита» |
Сила добра, человеческая сила, которую воплощает в себе Иешуа, в том, что он видит душу другого, понимает его и старается ему помочь. Именно этим прежде всего поражает Пилата арестант. Иешуа совершил величайшее чудо: дал место в своей душе человеку, который угрожает его жизни, может стать его палачом,"— он его полюбил! И что-то повернулось в душе Пилата. И с этого момента начинается его перерождение. |
|||||
Л. Улицкая «Бедные родственники» |
Ася, бедная и слабоумная женщина, деньги и вещи, полученные ею от Анны Марковны, родственницы, регулярно отдаёт полупарализованной старухе. Ася относила деньги больной старухе только ради одного «спасибо»; она делала это тайно и получала удовольствие оттого, что кому-то нужна. |
||||||
Л. Улицкая «Перловый суп» |
Марина, мать героини рассказа, в страшные тридцатые годы не осталась равнодушной к чужой беде: она помогала нищим, кормила их, прощала даже ложь и предательство. Перловый суп, который она варила для несчастных, — это напоминание и о равнодушии людей, и о бескорыстной сердечной теплоте самой Мариночки. |
||||||
Б. Екимов «Говори, мама, говори...» |
У старушки Катерины дочь живет в городе. Тяжело матери одной на хуторе, но дочь купила ей мобильный телефон. Многое хотелось Катерине рассказать дочери, однако та, экономя деньги, отделывалась лишь просьбой говорить конкретно о здоровье. Но мелочи в жизни матери, самого близкого человека, тоже важны. К счастью, дочь это вовремя поняла, и Катерина сразу почувствовала, как любит её дочь, как нуждается в общении с ней. |
||||||
Б. Екимов «Тары да бары» |
Мелкие обиды разрушили отношения в семье бабушки Любы: дочь и внучка почти не общались с ней, вечерние задушевные разговоры, которыми жила старушка, прекратились. Однако наступил момент, когда родные вдруг остро ощутили, что бабушка Люба недолговечна, смиренна: она ни разу не упрекнула их в бессердечии. Родные поняли, что нужно дарить ей свое тепло, любовь, пока это возможно, пока она жива. |
||||||
В. Гюго «Отверженные» |
Ожесточенный жизнью каторжника Жан Вальжан становится высоконравственным человеком благодаря доброму поступку епископа" Мириэля, отнесшегося к нему не как к преступнику, а как к человеку, нуждающемуся в моральной поддержке. |
||||||
Соотношения внутренней и внешней красоты |
Ю. Яковлев «Черника» |
Коля Луковкин заболел в пионерском лагере и был помещён в изолятор. Мальчик чувствовал свое полное одиночество и очень от этого страдал. Внешне некрасивая девочка пришла к нему и угостила его черникой. Но за её невзрачной внешностью он увидел доброе сердце. Для Коли мир стал совсем другим, он выздоровел, а девочка стала казаться ему красивее и умнее всех. |
|||||
В. Тендряков «Находка» |
Угрюмый, суровый инспектор рыбнадзора Трофим Русанов нашел брошенного, новорожденного ребенка в глухой лесной избушке. Инспектору не удалось спасти малышку, но этот случай и последующие события заставили его пересмотреть свое отношение к людям, сочувствовать им. |
||||||
Возвышающей силы любви |
А. Куприн «Суламифь» |
Царь Соломон силой своей любви превратил Суламифь, простую девушку из виноградника, в царицу. |
|||||
А. Куприн «Гранатовый браслет» |
Для маленького чиновника Желткова любовь к княгине Вере Шейной стала смыслом жизни, а любимая женщина — той, в которой «воплотилась вся красота земли». Это чувство помогло ему стать нравственно выше Булат- Тугановского, брата Веры, который решил, что с помощью властей можно запретить любить. |
||||||
Талантливости, природной одаренности |
Н.С. Лесков «Левша (Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе)» |
Косой и плохо владеющий правой рукой тульский оружейник Левшаподковал блоху, не различимую глазом. |
|||||
Я. Голованов «Этюды об ученых» |
Леонардо да Винчи был не только печальным художником, но и математиком, астрономом, биологом, ботаником, анатомом, физиологом, военным инженером, певцом, поэтом, музыкантом. |
||||||
Ответственности (за близких; окружающих; за свои действия) |
И. Бабель «Конармия» |
Старый еврей Гедали мечтал о том, что революция принесет добро и справедливость. Однако он же и говорит: «Хорошие дела делает хороший человек. Революция — это хорошее дело хороших людей. Но хорошие люди не убивают. Значит, революцию делают злые люди». |
|||||
А. де Сент- Экзюпери «Планета людей» |
Писатель рассказывает об аварии, которая произошла с летчиком в Андах, о том, как он, затерянный в снегах, заставляет себя ползти вперед, забывая о боли. Его спасло чувство ответственности сначала за жену, затем за себя, за почту, за товарищей, которые ждут его возвращения. |
||||||
Нравственного выбора |
В. Кондратьев «Сашка» |
Автор в повести показывает нам солдата честного, отзывчивого, человечного. Бывая в сложных ситуациях, он нередко вставал перед тяжелейшим выбором, но всегда оставался человеком. |
|||||
В. Распутин «Деньги для Марии» |
Кузьма пытается спасти от тюрьмы свою женуМарию, допустившую растрату в магазине, и деньги, которые он собирает по деревне, позволяют проверить каждого из сельчан на нравственную прочность. |
||||||
Ю. Левитанский |
Каждый выбирает для себя женщину, религию, дорогу. Дьяволу служить или пророку —каждый выбирает для себя. Каждый выбирает по себе слово для любви и для молитвы. Шпагу для дуэли, меч для битвы каждый выбирает по себе. Каждый выбирает по себе. Щит и латы. Посох и заплаты. Меру окончательной расплаты. Каждый выбирает по себе. Каждый выбирает для себя. |
||||||
В. Гюго «Отверженные» |
Жан Вальжан сам обрекает себя на одиночество, уступив любимую Козетту Мариусу и добровольно устраняясь из ее жизни, чтобы не помешать ее счастью. |
||||||
В. Быков «Обелиск» |
Учитель Олесь Мороз добровольно пошел на казнь со своими учениками. Он мог бы остаться жить. Но бросить ребят одних в последние часы, минуты их казни он не мог, ведь это означало бы для него измену своим воспитанникам, измену своим нравственным принципам. |
||||||
В. Быков «Волчья стая» |
В неравной схватке с карателями погибает радистка Клава, и раненный Левчук, спасает её новорожденного сына, пробираясь сквозь леса и болота, пройдя сквозь нечеловеческие муки. |
||||||
В. Быков «Сотников» |
Во время войны, выполняя очередное задание командира партизанского отряда, Сотников с честью проходит через тяжелые испытания и принимает смерть, не отрекаясь от своих убеждений, а Рыбак становится предателем, спасая свою жизнь. Перед лицом смерти человек остается таким, каков он есть на самом деле. Здесь проверяется глубина его убеждений, его гражданская стойкость. |
||||||
Смысла жизни |
Б. Екимов «Мальчик на велосипеде» |
Один из героев рассказа, размышляя о смысле жизни, приходит к такому выводу: «Человеку, в общем-то, нужен кусок хлеба и кружка воды. Остальное — лишнее. Хлеб и вода. Вот он и живет. И душу живую». |
|||||
Поиска счастья в жизни |
Б. Екимов «Мальчик на велосипеде» |
Герой понимает, что счастье — не в деньгах, не в мире материальных интересов, а в самой жизни на родной земле: «Я пробыл пятнадцать дней дома. И это равно пятнадцати годам жизни... Долгие дни, мудрые, счастливые. Пойти на Вихляевскую гору и сидеть, глядеть, думать. Как травы растут. Как облака плывут. Как живет озеро. Вот она, жизнь человеческая. Работать в огороде, плетень плести во дворе. И жить. Слушать ласточек, ветер. Солнце для тебя встает, роса падает, дождь — все доброе, сладкое. Зарабатывать на хлеб чем-нибудь и жить. Жить долго и мудро, чтобы потом, на самом краю, не проклинать себя, не скрипеть зубами» |
|||||
Человеческих возможностей |
Р. Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон» |
Чайка по имени Джонатан Ливингстон стала символом беспредельных возможностей того, кто умеет мечтать, верит в совершенство и любит жизнь. |
|||||
ЧЕЛОВЕК В ХОДЕ ИСТОРИИ |
|||||||
Переоценки ценностей в тоталитарном государстве |
В. Шаламов «Одиночный замер» |
Попадая в лагерь, человек как бы теряет все, что связывает его с нормальной человеческой средой обитания, с прежним опытом, который теперь неприменим. Герой рассказа Дугаев почти умирает от голода: «Последнее время он плохо спал, голод не давал хорошо спать. Сны снились особенно мучительные — буханки хлеба, дымящиеся жирные супы». Опыт ГУЛАГА подтвердил, что так называемая переоценка ценностей — не сложное психологическое явление, а неминуемая участь каждого зэка. На самом деле, человеку, чтобы не умереть физически, нужна пища и сон, а до смерти духовной никому нет дела. Заключённый понял, что ради еды он способен абсолютно на всё. |
|||||
В. Шаламов «Ночью» |
В рассказе «Ночью» зэки Глебов и Багрецов при свете луны выкапывают труп с целью снять с мертвеца одежду. Они продадут бельё, променяют на хлеб, может быть, даже достанут немного табаку. Писатель пытается показать, что нравственные и физические силы человека не безграничны. По его мнению, одна из главных характеристик лагеря — растление. |
||||||
В. Шаламов «Детские рисунки» |
Тоталитарная система сделала всё, чтобы убить в ребенке фантазию, сказку, мечту: детские рисунки в тетради, найденной на помойке, реалистично передан страшный мир ГУЛАГа. |
||||||
В. Тендряков «Параня» |
Деревенская дурочка Параня в 1937 году случайно получила неограниченную власть над деревней, повторяя имя Сталина и грозя пожаловаться ему на тех, кто её обижает, потому что она, по слухам, «невеста Сталина». Эта безумная идея никому не кажется такой: тоталитарная власть создает абсурдное мышление. |
||||||
ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С РОЛЬЮ ИСКУССТВА И ЛИТЕРАТУРЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА |
|||||||
Роли музыки в жизни человека |
В. Астафьев «Домский собор» |
Рассказчик убежден, что только музыка спасет мир и каждого из нас от внутреннего распада, поможет лучше понять себя. |
|||||
К. Паустовский «Старый повар» |
Слепому герою этого рассказа музыка Моцарта воссоздала зримую картину, помогла возвратиться в прошлое, увидеть самые счастливые события своей жизни. |
||||||
В. Короленко «Слепой музыкант» |
Петрусь родился слепым, и музыка помогла ему выжить и стать по-настоящему талантливым пианистом. |
||||||
А.П. Чехов «Скрипка Ротшильда» |
Якова Матвеевича, героя рассказа, найденная им мелодия, изумительная по красоте, трогательная и печальная, заставляет сделать философские обобщения гуманного характера: если бы не было ненависти и злобы между людьми, мир стал бы прекрасен, никто бы не стал друг другу мешать. Он впервые испытал стыд от того, что обижал окружающих. |
||||||
Л.Н.Толстой «Альберт» |
Главный герой рассказа — гениальный музыкант. Он завораживающе играет на скрипке, и слушателям кажется, что они вновь переживают навек утраченное, что их души согреваются. |
||||||
Л.Н. Толстой «Война и мир» |
Своим пением Наташа Ростова способна воздействовать на лучшее в человеке. Именно так она спасла от отчаяния своего брата Николая после того, как он проиграл большую сумму денег. |
||||||
Роли художественной литературы в становлении личности |
М. Горький «Мои университеты» |
Иванченко Анна 19 лет Образование Изучение английского и немецкого языков, чтение экономической публицистической и художественной литературы |
Александр Сергеевич Пушкин Стихотворения 1823-1836 «Собрание сочинений в десяти томах. Том второй»: Государственное издательство Художественной Литературы.; Москва; 1959 |
||
Александр Сергеевич Пушкин Стихотворения 18231836 «Собрание сочинений в десяти томах. Том второй»: Государственное издательство Художественной Литературы.; Москва; 1959 |
Пособие для учащихся выпускных классов Работа адресована прежде всего старшеклассникам: она поможет научиться анализировать произведение художественной литературы, грамотно... |
||
План работы координатора егэ на 2010-2011 учебный год Сентябрь Информирование по вопросам подготовки к егэ: знакомство с инструкций, ее дополнение по подготовке к егэ; правила поведения на егэ;... |
Пояснительная записка по образовательной деятельности «Чтение художественной... Содержание образовательной деятельности «Чтение художественной литературы» направлено на формирование интереса и потребности в чтение... |
||
Пояснительная записка по образовательной деятельности «Чтение художественной... Содержание образовательной деятельности «Чтение художественной литературы» направлено на формирование интереса и потребности в чтение... |
Пояснительная записка по образовательной деятельности «Чтение художественной... Содержание образовательной деятельности «Чтение художественной литературы» направлено на формирование интереса и потребности в чтение... |
||
Пояснительная записка по образовательной деятельности «Чтение художественной... Содержание образовательной деятельности «Чтение художественной литературы» направлено на формирование интереса и потребности в чтение... |
Банк данных учителей русского языка и литературы мкоу «верхнеказанищенская... Банк данных учителей русского языка и литературы мкоу верхнеказанищенская сош №2 |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |