Публичный отчёт о результатах деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного
|
Скачать 412.44 Kb.
|
|
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ о результатах деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №47 за 2012-2013 учебный год Структура и содержание публичного отчёта
Учреждение в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, приказами МУ Управление образования ЗГО, уставом Учреждения, договором, заключаемым между Учреждением и родителями (законными представителями).
Детский сад посещают 130 детей из них 30 человек с 1года до 3 лет, 100 – старше 3 лет. 85 детей посещают группы общеразвивающей направленности, 45 – группы комбинированной направленности. Гендерный состав воспитанников ДОУ Таблица 1.
Социологический портрет семей воспитанников Таблица 2.
Генеральной целью развития учреждения является: Совершенствование системы, обеспечивающей повышение качества образования, направленного на индивидуализацию развития и здоровьесбережения воспитанников. В 2012 – 2013 учебном году основными задачами деятельности ДОУ были:
Для решения первой годовой задачи были проведены консультации: «Требования к созданию предметной развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования», «Подбор материалов и оборудования для разных видов детской деятельности: продуктивной, театральной, познавательной». В ходе проведения тематической проверки «Состояние предметно-развивающей среды ДОУ» проанализировали состояние среды, её соответствие ФГТ, изучили индивидуальные интересы, склонности, предпочтения, потребности детей. Разработали рекомендации для воспитателей по пополнению развивающей среды в группах. С целью совершенствования работы в данном направлении проведён семинар-практикум «Проектирование развития предметной среды в соответствии с выявленными требованиями к содержанию и оптимальной организации её в пространстве ДОУ». На семинаре педагоги провели самоанализ состояния среды в своих группах и представили проекты по организации предметно-развивающей среды. В течение года прошли 3 смотра-конкурса: «Детский сад начинается с приёмной», «Центр книги и театра», «Центр позновательно-исследовательской деятельности». Итогом работы стала «Презентация дидактического обеспечения ООП ДО». Предметно-развивающая среда в группах обновилась, пополнилась, прослеживается сменяемость материала в соответствии с тематическим планированием. В ходе решения второй годовой задачи были проведены консультации: «Организация проектной деятельности дошкольников», «Общие основы проектирования». Проведена тематическая проверка «Развитие познавательной активности детей в процессе проектной деятельности», целью которой было проанализировать познавательные способности детей и готовность педагогов к реализации метода проектов в образовательный процесс. С целью совершенствования знаний педагогов, проведён педсовет: «Проектный метод в образовательном процессе ДОУ». Педсовет прошёл в форме интеллектуальной игры «Знатоки проектного метода». В практической части 3 группы педагогов разработали и представили проекты по заданному направлению работы. В апреле прошла неделя педагогического мастерства по теме: «Процесс развития познавательно-речевой активности детей». Педагоги всех возрастных групп подготовили и провели открытые занятия по данному направлению работы. На презентации «Проектный метод – как одно из условий познавательно-речевого развития детей» 5 групп представили по 1 проекту. Проведённые мероприятия показали, что наибольшее затруднение у педагогов по-прежнему вызывает формулировка проблемы, и выход на конкретный результат. У детей возникают проблемы с целеполаганием и планированием своей деятельности, не все дети умеют правильно делать выводы. Т.о. работа по изучению и реализации проектного метода будет продолжаться в следующем году. Оценивая степень выполнения задач, поставленных на учебный год, можно сделать следующие выводы:
На основании Приказа Управления образования ЗГО от 06.09.2012 №245 «О введении в действие ФГТ к структуре и условиям реализации ООП ДО» в учреждении была организована работа по изучению ФГТ и введению их в действие. В ДОУ сформирована нормативно-правовая база по введению ФГТ, разработан перспективный план, создана рабочая группа по разработке ООП ДО МБДОУ-детского сада №47. В сентябре проведён педсовет «Организация работы ДОУ по внедрению ФГТ». В течение учебного года были проведены консультации: «Требования к созданию предметно-развивающей среды в соответствии с ФГТ», «Планирование образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГТ», «Особенности организации непосредственной образовательной деятельности», «Организация образовательной деятельности в режимных моментах». В процессе самообразования педагоги изучали нормативно-правовые и методические рекомендации по введению ФГТ. В сентябре был разработан регламент непосредственной образовательной деятельности. Вся образовательная работа проводилась на основании данного регламента. В течение года педагоги апробировали новую форму планирования воспитательно-образовательной работы. Воспитательно-образовательная работа с детьми проводилась в соответствии с комплексно-тематическим планированием. Рабочая группа разработала проект основной общеобразовательной программы МБДОУ- детского сада №47. Т.о. выполнены все мероприятия по введению ФГТ к ООП ДО запланированные на 2012-2013 учебный год. Работа в этом направлении будет продолжаться в следующем году.
АНАЛИЗ исполнения муниципального задания за 2010-2012 годы Таблица 3
В нашем дошкольном учреждении разработана План-программа оздоровления детей. Цель программы: сохранение и укрепление здоровья детей, профилактика заболеваний. В воспитательно-образовательном процессе педагоги используют здоровьесберегающие педагогические технологии, которые включают в себя: - технологии сохранения и стимулирования здоровья (подвижные и спортивные игры, релаксация, пальчиковая и дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз); - технологии обучения здоровому образу жизни (физкультурные занятия, аквааэробика, занятия из серии «Здоровье», самомассаж рук, ног, ушей); - коррекционные технологии (логоритмика, психогимнастика). Кроме того, реализуется система работы с родителями по формированию ЗОЖ, направленная: - на повышение активности родителей, которая проявляется в участии в физкультурно-оздоровительных мероприятиях вместе с детьми, разнообразных формах работы по вопросам сохранения и укрепления здоровья дошкольников; - стимулирование положительной мотивации к здоровому образу жизни. АНАЛИЗ заболеваемости воспитанников за 2010-2012 годы Таблица 4.
Адаптация детей к условиям ДОУ в 2012-2013 году прошла удовлетворительно. 63,2 % детей - лёгкая степень, 26,3% - средняя степень, 10,5% - тяжёлая степень адаптации. Важную роль в формировании здоровья детей играет сбалансированное полноценное питание. Этому вопросу в ДОУ уделяется большое внимание. При составлении меню учитывается выполнение натуральных норм продуктов, соотношение белков, жиров и углеводов. Приготовление пищи осуществляется строго по технологическим картам. В таблице дан анализ выполнения норм основных продуктов по ДОУ (%). Таблица 5.
Стабильное бюджетное финансирование, централизованные поставки основных продуктов, своевременное заключение договоров с поставщиками позволяет максимально сбалансировать питание. Ещё один фактор укрепления здоровья – физкультурные занятия. Обследование уровня физического развития в мае 2013 года выявило результаты, представленные в таблице 6 (в %). Таблица 6.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 |
Публичный отчет муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Цель настоящего доклада – представить общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... |
|
Публичный отчет за 2012-13 год Муниципального дошкольного образовательного учреждения Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка – детский сад «Классика» г. Нерюнгри |
 |
Отчет о результатах самообследования деятельности оу отчет Самообследование Муниципального бюджетного образовательного учреждения Новопоселковая средняя общеобразовательная школа проводилось... |
|
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного... |
|
Доклад о результатах деятельности муниципального автономного дошкольного... «Журавлик» с приоритетным осуществлением деятельности по экологическому развитию детей |
|
Перспективный план воспитательно образовательной работы муниципального... Визитная карточка муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста |
|
Пояснительная записка Учебный план (далее План нод) Муниципального... Нод) Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №195 г. Екатеринбурга (далее доу) состоит из учебного плана... |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом : Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение... |
|
Доклад о состоянии и результатах деятельности в 2012-2013 учебном... Зато северск, обеспечивающей бесплатное общедоступное дошкольное образование. В 2008 году на основании п п. 19, 22 ст. 33 Закона... |
|
Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детский сад |