Рабочая учебная программа по дисциплине «философия»




НазваниеРабочая учебная программа по дисциплине «философия»
страница2/5
Дата публикации08.06.2014
Размер0.66 Mb.
ТипРабочая учебная программа
literature-edu.ru > Философия > Рабочая учебная программа
1   2   3   4   5
Тема 1.Предмет и социокультурные функции философии

Понятие философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Философское знание и философское мышление. Понятие философской рефлексии. Основные проблемы философии.

Мировоззрение и философия, их взаимосвязь. Особенности исторических типов мировоззрения: мифологического, религиозного, философского, научного. Философское мировоззрение, философия как форма общественного сознания. Проблема предмета философии. Основные подходы к определению предметной области философии. Проблема методов философии. Методологический монизм и методологический плюрализм. Основные традиционные и современные философские методы. Диалектика и метафизика. Философские методы и методы конкретных наук. Единство и многообразие философского знания: философские направления и философские школы.

Структура философского знания. Основные разделы философии. Функции философии. Познавательные и практические цели философии. Философские вопросы в жизни современного человека. Философия как система знаний и ее роль в формировании жизненной позиции человека. Роль философии в развитии личности и общества. Философское мышление и интеллектуальное развитие. Философия и нравственное самосовершенствование человека. Значение философии для подготовки сотрудников полиции.
Тема 2. Философия Древнего мира

История философии как неотъемлемая часть философского знания. Исторические типы философского знания. Общее и особенное в развитии философии. «Восток» и «Запад» в формировании философского знания. Предфилософия и протофилософия. Возникновение философской мысли, ее культурно-исторические предпосылки. Особенности генезиса философии в различных культурных регионах мира.

Предфилософия Древнего Востока. Специфика возникновения и развития философии в Индии и Китае. Предфилософия Древней Индии. Ортодоксальные и неортодоксальные школы (даршаны) древнеиндийской философии. Основные проблемы и понятия древнеиндийской философии. Обзор философских школ Древнего Китая. Даосизм, конфуцианство, легизм. Основные проблемы и понятия древнекитайской философии. Значение конфуцианства для китайской культуры. Значение философии Древней Индии и Древнего Китая для развития мировой культуры.

Особенности возникновения древнегреческой философии: социальные и гносеологические предпосылки. Античный космоцентризм. Милетская школа. Учения Гераклита и Парменида о бытии. Пифагорейская школа. Древнегреческий атомизм. Школа софистов. Сократ, его место и роль в истории европейской философии. Платон, его сочинения, основные принципы философского учения. Онтология и гносеология Платона. Историческое значение платонизма. Энциклопедическая философская система Аристотеля. Основные понятия метафизики Аристотеля.

Эллино-римский период античной философии. Социокультурные условия формирования эллинистической философии. Эпикуреизм: основные понятия, идеи и представители. Стоицизм: основные понятия, идеи и представители. Скептицизм: основные идеи и представители. Неоплатонизм как завершение античной философской мысли. Представители и основные идеи неоплатонизма. Учение Плотина. Античная философия и современная наука. Значение античной философии для развития мировой культуры.

Место философии Древнего мира в историко-культурном развитии человечества. Значение изучения философии Древнего мира для подготовки современного специалиста с высшим образованием.
Тема 3. Философия Средних веков и Возрождения

Философия Средних веков, ее периодизация и специфика. Социокультурные условия и истоки формирования средневековой философии. Теоцентризм средневековой философии. Основные темы средневековой философии: вера и разум, антропологические представления, вопрос о свободе воли, спор об универсалиях. Философия и богословие.

Христианская апологетика, ее основные идеи и представители. Латинская и греческая патристика, основные идеи и представители. «Положительное» и «отрицательное» богословие. Философские учения Аврелия Августина и Псевдо-Дионисия Ареопагита. Креационизм. Социально-политические идеи патристики.

Схоластика как философия школ и университетов. Основные представители схоластики. Проблема универсалий в схоластике. Реализм и номинализм. Проблема истины в схоластической философии. Арабская философия и ее влияние на европейскую культуру. Схоластический аристотелизм Ф. Аквинского.

Средневековая мистика. Восточно-христианская богословская мысль. Исихазм. Место философии Средних Веков в историко-культурном развитии человечества.

Социокультурные условия формирования философии Возрождения. Антропоцентризм и гуманизм. Наука и философия в эпоху Возрождения. Гуманистическое учение Э. Роттердамского. Специфика философии Возрождения. Неоплатонизм, натурфилософия, пантеизм в философии Возрождения. Основные представители философской мысли Возрождения. Флорентийская Академия. Метафизика Н. Кузанского. Пантеистические идеи Дж. Бруно. Гелиоцентрическая астрономия Н. Коперника.

Социальные и политические идеи Возрождения (Т. Мор, Т. Кампанелла, Н. Макиавелли).

Значение философии Возрождения для развития человеческой культуры.
Тема 4. Философия Нового времени (XVII–XIX вв.)

Социокультурные предпосылки формирования философии Нового Времени. Критика предшествующей традиции, проблемы «опыта» и «метода», обоснование проекта современной науки, новации в постановке гносеологических проблем. Понятия «рационализм» и «эмпиризм». Разум в философии Нового времени. Взаимовлияние науки и философии в культуре Нового времени. Механицизм.

Традиция эмпиризма (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк, Дж. Беркли, Д. Юм). Традиция рационализма: основные идеи Р. Декарта, Б. Спинозы, Г. Лейбница. Гносеологические и онтологические концепции эмпиризма и рационализма. Учение о методе и его влияние на развитие европейской философии. Человек, общество, государство в философии XVII–XVIII вв.

Социокультурные особенности эпохи Просвещения. Общественно-правовой идеал Просвещения. Просветительство Вольтера. Французский материализм XVIII в. (Ж. Ламетри, К. Гельвеций, П. Гольбах). Принцип детерминизма и натуралистическое учение о человеке и обществе. Социально-политическое учение Ж.-Ж. Руссо: концепция общественного договора, критика частной собственности, идея народного суверенитета. Просвещение в Германии (Г. Лессинг, И. Гердер).

Немецкая классическая философия, исторические условия ее формирования. И. Кант как родоначальник немецкой классической философии и создатель трансцендентального идеализма. Основные идеи «Критики чистого разума» Канта. Этика Канта, его учение о категорическом императиве. Послекантовский немецкий идеализм: И. Фихте, Ф. Шеллинг. Романтизм как идейно-философское течение. «Основные идеи «Наукоучения» Фихте и «Системы трансцендентального идеализма» Шеллинга. Значение романтизма для развития философии.

Абсолютный идеализм и диалектика Г. Гегеля. Основные идеи «Феноменологии духа» и «Науки логики» Гегеля. Учение Гегеля о человеке, обществе и государстве. Антропологический материализм и гуманизм Л. Фейербаха.

Значение философии Нового времени (XVII–XIX вв.) для развития человеческой культуры.
Тема 5. Современная философия

Характерные черты общественно-политической жизни, научно-технического прогресса, противоречий социально-политической практики и духовной культуры XIX–XXI вв., их отражение в философской мысли. Круг проблем современной философии. Критический пересмотр принципов и традиций классической философии. «Философия жизни», ее основные представители и идеи (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, А. Бергсон). Обновление философских традиций в новых культурных условиях (неокантианство, неотомизм).

Становление новой научной картины мира и современная философия. Исторические формы позитивизма. Борьба неопозитивизма против метафизики. Проблема знания и языка. Проблема научного знания в постпозитивизме.

Культ научно-технического разума и его противники. Сциентизм и антисциентизм.

Отношение к разуму и науке в философии XIX–XXI вв. Феноменология. Прагматизм, неопрагматизм, постпрагматизм: основные идеи и представители. Рационализм и иррационализм в современной философии. Идея бессознательного и психоанализ (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм).

Основные течения и школы современной социально-философской мысли. Возникновение и основные принципы марксистской философии. Проблема отчуждения в философии К. Маркса. Социальное учение марксизма. Разработка материалистической диалектики в творчестве К. Маркса и Ф. Энгельса. Неомарксизм: критическая социальная теория франкфуртской школы.

Человек в мире и мир человека. Бытие человека в современной философии. Экзистенциализм (М. Хайдеггер, Ж.-П. Сартр, А. Камю, К. Ясперс), его основные проблемы.

Проблема человека и культуры. Структурализм и постструктурализм: основные принципы, идеи, представители. Современная философская герменевтика, ее основные идеи и представители.

Философский постмодерн (Ф. Лиотар, Ж. Бодрийяр, Ж. Делез и др.). История философии в современных научных дискуссиях.
Тема 6. Особенности развития русской философии

Русская философия как составная часть мировой философии. Традиции российской духовности и особенности исторического опыта. Периодизация, генезис и сущностные черты отечественной философии. Основные направления и тенденции развития отечественной философии.

Формирование отечественной философской культуры (X–XVIII вв.). Философия Древней Руси, представители и основные проблемы. Круг философских проблем Московской Руси: нестяжатели и иосифляне, религиозно-политическая концепция «Москва – Третий Рим», спор о самодержавии (А.М. Курбский и И.С. Пересветов). Особенности Просвещения в России. Масонство. Философские воззрения М.В. Ломоносова, А.Н. Радищева.

Основные направления русской философии XIX в. Влияние западноевропейской философии на российское философское творчество. Западники и славянофилы. Позитивизм и материализм в России. Проблема общественного идеала в отечественной философии. Философские воззрения революционеров-демократов (А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский). Философские идеи народников (П.Н. Ткачев, П.Л. Лавров, М.А. Бакунин).

История и культура в русской философии XIX в. Панславизм Н.Я. Данилевского, «Русский византизм» К.Н. Леонтьева. Философские темы русской литературы. Философско-этические проблемы в творчестве Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого. Метафизика всеединства В.С. Соловьева. Русская софиология.

Русская философия в XX в. Русский марксизм. Русский космизм (Н.Ф. Федоров, К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский, Н.К. Рерих). Философская культура русского зарубежья. Идеалистические, религиозно-нравственные доминанты в философии русского зарубежья (Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, И.А. Ильин, С.Л. Франк). Идеология евразийства. Судьбы философии в Советской России. Философия и идеология в советской культуре.

Особенности развития философии в современной России. Значение ценностей и традиций отечественной мысли в профессиональной деятельности сотрудника правоохранительной системы РФ.
Раздел II. Основные разделы философского знания
Тема 7. Гносеология

Познание как предмет философского анализа. Познание как социально опосредованное, исторически развивающееся отношение человека к миру. Основные этапы развития гносеологии.

Гносеологические проблемы в современной философии. Рационалистическая и иррационалистическая гносеология. Основные проблемы гносеологии. Многообразие форм познания. Субъект и объект познания. Проблема познаваемости мира. Принципы познания. Познание и творчество. Познание как «отражение» и познание как «конструирование действительности».

Основные формы и методы познания. Основные гносеологические концепции (сенсуализм, эмпиризм, рационализм, интуитивизм, иррационализм).

Познавательные способности человека. Чувственное познание и его формы: ощущение, восприятие, представление. Рациональное познание и его формы: понятие, суждение, умозаключение. Единство чувственного и рационального в познании. Проблема пределов и достоверности чувственного и рационального познания.

Проблема интуиции в познании. Иррациональное познание. Проблема вненаучного познания. Диалектика познания. Возможности и границы познания. Познавательный потенциал различных сфер человеческой культуры. Познание и религия. Познание и искусство.

Проблема истины в философии и науке. Объективная истина и научное познание. Диалектика абсолютной и относительной истины. Проблема критерия истины. Проблема практики как критерия истины. Истина и заблуждение, их диалектика. Классическая концепция истины и пути ее исторического развития. Конвенциональная концепция истины. Когерентная концепция истины. Прагматическая концепция истины. Аналитическое и синтетическое знание и методы определения его истинности.

Гносеологическая культура сотрудника полиции.
Тема 8. Онтология и философия природы

Бытие как проблема философии. Бытие и мышление. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. Формы материального и идеального бытия.

Классические и современные онтологические концепции. Онтология индийской метафизики. Античная и средневековая онтология. Место онтологии в философии Нового Времени. Рационалистическая трактовка тезиса о соответствии бытия и мышления. Проблематика бытия в иррационализме. Антионтологическая установка в позитивистской философии. Возвращение к онтологии: русская метафизика, неотомизм, экзистенциализм.

Основные онтологические понятия и их роль в философском знании. Понятия субстанции, материи, сознания. Пространственно-временные характеристики бытия. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени. Диалектика форм движения. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной.

Специфика человеческого бытия. Бытие социального как единство индивидуального и общественного бытия. Общественно-исторический характер бытия человека.

Проблема сознания в философии. Постановка и решение вопроса об отношении сознания к бытию. Основные теории сознания. Сознание как форма жизнедеятельности человека, способ духовного освоения и преобразования мира. Онтологическая природа творчества.
Тема 9. Философская антропология

Вопрос о человеке как философская проблема. Проблема человека в истории философской мысли. Тождество человека и природы в ранней греческой философии: понятие «микрокосма». Христианская антропология: человек - образ и подобие Бога. Механистическая антропология Нового Времени: «человек-тело» и «человек-машина».

Просветительское учение о человеке: определяющая роль разума, этический натурализм, принцип «разумного эгоизма». Историчность человеческого существования. Социальные аспекты человеческого существования. Марксистское и неомарксистское понимание сущности человека. Антропологическая проблематика в западноевропейском и русском персонализме и экзистенциализм.

Человек и мир в современной философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Проблема смысла жизни. Смерть как экзистенциальный феномен. Проблема жизни после смерти в истории философии и современной науке. Перспективы эволюции человека: традиционная философия и современные футуристические концепции.

Проблема свободы выбора: фатализм, волюнтаризм, диалектические концепции свободы воли. Свобода и ответственность личности. Человек и творчество. Человек в системе коммуникаций. Духовное измерение человеческого существования. Основные философские подходы к определению личности. Структура личности. Социальная сущность личности. Противоречивость человеческого существования. Человек и общество. Авторитарная личность. Гуманистическая идея человеческого существования. Личность сотрудника правоохранительных органов в контексте философского анализа. Полицейский и общество: взаимодействие и ответственность.
Тема 10. Социальная философия

Общество как предмет философского исследования. Философское понимание общества. Основные этапы развития социальной философии. Общество как саморазвивающаяся система. Системность в развитии общества. Общество и природа. Общество как подсистема объективного мира. Объективное и субъективное в существовании общества. Материальное и идеальное в обществе.

Понятие общественного развития. Основные философские проекты общественного развития. Идея социального прогресса. Человек, общество и государство. Человек, социум и власть. Свобода, мораль, право. Проблема социального неравенства. Революция и эволюционный путь развития общества.

Проблема построения теоретической модели общества.

Различные теоретические модели общества. Марксистская теория классового общества. Принцип обусловленности социальных отношений материальным производством. Учение об антагонизме классов. Идеи социального переустройства.

Либеральная социальная философия. К. Поппер и идея «открытого общества». Ф. фон Хайек: «свободное общество». Дж. Ролс и «теория справедливости». Р. Нозик: «минимальное государство».

Консервативная и неоконсервативная социальная мысль. Традиции и новации в развитии общества. Понятие «консервативная революция». П.И. Новгородцев, И.А. Ильин о республике и монархии. Н.А. Бердяев о социальном неравенстве, аристократии, революции, демократии и анархии.

Доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общество. Основные концепции постиндустриального общества. Общество и коммуникации. Современное информационное общество.

Понятие общественных отношений. Общественные отношения и системность общества. Социальная практика, философский анализ общественных потребностей, интересов, целей. Государство, правоохранительные органы как социальные учреждения.
1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» iconРабочая учебная программа Литература 5 9, 11 классы Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» iconРабочая учебная программа Литература 5 9 классы Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» iconРабочая учебная программа по дисциплине социология
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» iconРабочая учебная программа Литература (базовый уровень) 10 11 классы Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)...

Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» iconМагистратур арабочая программа по дисциплине философия права кафедра...
Рабочая программа подготовлена к ю н., ст преподавателем Алтгу васильевым А. А. на основании Государственного образовательного стандарта...

Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» iconРабочая учебная программа по музыке для 3 класса 1 час в неделю (всего 34 часа)
Рабочая учебная программа по музыке для 3-го класса разработана на основе учебной программы «Музыка. Начальная школа», авторов: Е....

Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» iconРабочая программа по дисциплине Учебная практика
Омский институт водного транспорта (филиал) фбоу впо «Новосибирская государственная академия водного транспорта»

Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» iconРабочая программа по дисциплине Учебная практика
Омский институт водного транспорта (филиал) фбоу впо «Новосибирская государственная академия водного транспорта»

Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» iconРабочая учебная программа по предмету «Основы конструирования мебели»
Рабочая учебная программа по предмету «Основы конструирования мебели» предназначена для подготовки квалифицированных рабочих в профессиональном...

Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» iconФилософия учебная программа
В основу разработки программы положены Государственные образовательные стандарты по специальностям: ''Юриспруденция'', ''Бухгалтерский...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции