Учебный план боу города омска "средняя общеобразовательная школа №106" советского административного округа на 2012 2013 учебный год

Скачать 405.06 Kb. Название Учебный план боу города омска "средняя общеобразовательная школа №106" советского административного округа на 2012 2013 учебный год страница 1/4 Дата публикации 12.05.2014 Размер 405.06 Kb. Тип Пояснительная записка literature-edu.ru > Экономика > Пояснительная записка

УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ«Средняя обшеобразовательная школа № 106» ___________ Г.Н. Фокина «____»__________2012 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН БОУ ГОРОДА ОМСКА "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 106" СОВЕТСКОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА НА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД . СОГЛАСОВАНО Директор Департамента образования администрации г. Омска __________ И.В.Дубин "_____"__________2012 г. Пояснительная записка К учебному плану бюджетного общеобразовательного учреждения Города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 106» На 2012-2013 учебный год При конструировании учебных планов на 2012-2013 учебный год бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 106» руководствовалось следующими нормативными документами: 1. Конституция Российской Федерации (ст.43); 2. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г . № 12-ФЗ с изменениями и дополнениями, внесенными федеральными законами от 16 ноября 1997 г . №144-ФЗ; от 20 июля 2000 г . № 102-ФЗ; от 7 августа 2000 г . № 122-ФЗ ст. 2, 6, 7, 9, 14, 17, 31, 32№; 3. Устав бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 106» 4. Приказ МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»; 5. Письмо Минобрнауки России от 08.10.2010 № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры» с Приложение № 1, №2 -Приложение 1: Приказ МО РФ от 30.08.2010 г. №889 «О внесении изменений в ФБУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования -Приложение 2: Методические рекомендации о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений РФ»; 6. Приказ МО РФ от 06.10.2009 г . № 373 «Об утверждении и введение в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования» (далее - ФГООС НОО); 7. Приказ от 26.11.2010. г. № 1241 «О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденный приказом МО РФ от 06.10.2009 г. № 373» 8. Приказ МО РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении и введение в действие федерального образовательного стандарта основного общего образования»; 9. Приказ № 322 от 09.02.1998 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ» 10. Письмо Минобрнауки РФ от 04.03.2010 г. № 03-412 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения» 11. Постановление главного государственного санитарного врача от 29.12.2010 «Об утверждении СанПиН 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ» Ведущие идеи построения школьного учебного плана Федеральные: Нормализация учебной нагрузки обучающихся, устранение перегрузок, подрывающих их физическое и психическое здоровье. Обеспечение соответствия содержания образования возрастным закономерностям развития обучающихся, их особенностям и возможностям на каждой ступени образования. Личностная ориентация содержания образования. Деятельностный характер образования, направленность содержания образования на формирование умений и навыков , обобщенных способов учебной , познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение обучающихся опыта этой деятельности. Усиление воспитательного потенциала и социально - гуманитарной направленности содержания образования, способствующих утверждению ценностей гражданского общества и правового –демократического государства, становление личности ученика. Формирование ключевых компетенций. Обеспечение вариативности и свободы выбора в образовании для субъектов образовательного процесса (обучающихся и их родителей, педагогов) Обеспечение компьютерной грамотности. Региональные Формирование знаний, умений и ценностных ориентаций, способствующих культуросообразному и природосообразному поведению в нашей стране и регионе, воспитание уважение в культуре Омской области. Формирование экономического образа мышления как способа, помогающего людям ориентироваться в современном мире, принимать решения, влияющие на будущие, и воздействовать на важные институты нашего общества. Школьные Введение системы предпрофильного и профильного обучения, ориентированной на индивидуализацию и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностях рынка. Учебный план школы представляет: - учебный план первой ступени (начальное общее образование); -учебный план второй ступени (основное общее образование); -учебный план третьей ступени (среднее общее (полное) образование); Учебный план первой ступени Учебный план первой ступени - начальное общее образование, цель которого – создание условий для индивидуального развития ребенка и оказание помощи в реализации способностей каждого обучающегося. Задачи начальной школы Федеральный уровень -формирование уч - формирование деятельности ребенка- система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат; - формирование универсальных учебных действий; развитие познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности обучающегося с учителями и одноклассниками, формирование основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми; -формирования гражданской индентичности обучающихся; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; - готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования; -формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведений в экстремальных ситуациях; -личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью -формирование - Региональный уровень -формирование у школьников представлений о литературном прошлом и настоящем родного края, природных условиях и ресурсах Омской области и об особенностях взаимодействия человека и природы, о характере развития региона в тот или иной исторический период; -формирование умения разбираться в многообразии экономических понятий, фактов и наблюдений, разворачивающихся перед младшими школьниками, а также развитие способности принимать эффективные решения по экономическим вопросам Школьный уровень -выявление и развитие интересов и способностей обучающихся с целью дифференциации и индивидуализации обучения Содержание образования на этой ступени формируется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностный подход и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т.д.) Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе и по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных планов» основной образовательной программы начального общего образования. Компонент образовательного учреждения представлен факультативами по английскому языку, индивидуально-групповыми занятиями. Учебный план второй ступени Основное общее образование-завершающая ступень обязательного образования в Российской Федерации, поэтому одним из базовых требований к содержанию образования на этой ступени является достижение обучающимися уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе как по математическому и естественнонаучному, так и по социально-культурному направлениям. Цель основной школы - подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Условием достижение этой задачи является последовательная индивидуализация обучения (5-7кл.), предпрофильная подготовка на завершающем этапе обучения в основной школе (8-9кл.). Задачи основной школы Федеральный уровень -формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; -приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; -подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории Региональный уровень -развитие у обучающихся знаний о родном крае, реального представления об окружающем мире и природе средствами краеведческой литературы; -формирование у обучающихся культуросообразного поведения на основе знакомства с природой, населением и хозяйством Омской области; -формирования знания первостепенных экономических интересов как личных, так и общественных, что обеспечит основу для восприятия того, каким образом индивидуальные поступки складываются в экономические силы. Школьный уровень -развитие широкого спектра познавательных интересов, ключевых компетентностей, обеспечивающих успешность продолжения образования; -выявление интересов и склонностей, способностей школьников и формирование практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированного на выбор профиля обучения в старшей школе В федеральном компоненте учебного плана 2004 года определенно количество учебных часов на изучение предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Часы регионального компонента используется в 5-7 классах для изучения экономики. С учетом предпрофильной подготовки в школе решаются дополнительные задачи: - выявление интересов и склонностей, способностей школьников и формирование практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированного на выбор профиля обучения в старшей школе; -оказание психолого-педагогической помощи в приобретении школьниками представлений о жизненных, социальных ценностях, в том числе связанных с профессиональным становлением; -развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетентностей, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности; -формирование способности принимать адекватное решение о выборе дальнейшего направления образования, пути получения профессии. Учебный план третьей ступени Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Основная цель третьей ступени обучения – формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Задачи средней школы Федеральный уровень -дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями; -обеспечение обучающимся равных возможностях для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности; - формирование у обучающегося гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности к успешной социализации в обществе; -развитие познавательной, информационно- коммуникативной и рефлексивной деятельности; -формирование готовности вести здоровый образ жизни, распространять эту позицию среди других людей Региональный уровень -формирование и развитие духовного мира личности, обладающей культурносообразному поведением в ходе систематического изучения произведений омских авторов; -развитие экологического мировоззрения , понимание естественно- научной картины мира, единства природы и окружающей среды на основе формирование экологических знаний обучающихся, в том числе экономики и права природопользования; -формирование понимания структуры экономики, овладение основными экономическими концепциями Школьный уровень - создание условий для освоения базового уровня знаний и развития по сравнению с основной школой ключевых компетентностей; -предоставление обучающимся возможности адаптации к выбранному профилю обучения и формирование необходимых ресурсов для осуществления осознанного профессионального выбора через элективные курсы. Учебные планы старшей школы представлены учебными планами 10-11 классов социально-экономического и физико- математического направления. Основной принцип ученого плана профильных классов основан на идее двухуровнего (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Исходя из этого, учебные предметы «Математика», «Обществознание», «Физика» выбраны для изучения обучающимися на профильном уровне, остальные учебные предметы – на базовом уровне. В 10 классе социально-экономического профиля компонент образовательного учреждения представлен предметами «Мировая художественная культура» и «Технология» на базовом уровне. Во всех классах старшей ступени изучаются на базовом уровне предметы «География» и «Основы безопасности жизнедеятельности» Компонент образовательного учреждения представлен предметными элективными курсами, направлениями на формирование и развитие профильной компетентности, на организацию проектной и исследовательской деятельности. УТВЕРЖДАЮ директор БОУ г.Омска «Средняя общеобразовательная школа №106» _________________Г.Н.Фокина «____»__________________2012г.

---

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Приказ № от 2013 г. План работы на 2013- 2014 учебный год Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №60 имени пятого гвардейского...		Доклад о состоянии и результатах функционирования мбоу средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №37 города Нижнего Новгорода (далее – Учреждение)...
	Учебный план мбоу «Средняя общеобразовательная школа №13» на 2013...		Учебный план мкоу «Сертильская средняя общеобразовательная школа»... Пояснительная записка к учебному плану мкоу «Сертильская средняя общеобразовательная школа» на 2013-2014 учебный год
	Учебный план №1 мкоу «Львовская средняя общеобразовательная школа»... Учебный план мкоу «Львовская сош» разработан на основе Примерного учебного плана №1 для I-XI классов оу рд на 2013-2014 учебный год....		Отчет о результатах самообследования Общие сведения Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя...
	Учебный план №2 с русским (неродным) языком обучения на 2012 2013... Учебный план 1 11х классов мкоу сош№12 г. Хасавюрта на 2012-2013 учебный год составлен в соответствии с требованиями следующих нормативных...		Учебно-методический комплекс мбоу шарангская средняя общеобразовательная...
	Пояснительная записка к учебному плану Учебный план мбоу «Северная средняя общеобразовательная школа №2» на 2013-2014 учебный год разработан в соответствии со следующими...		Пояснительная записка к учебному плану мкоу «Новосеребряковская средняя... Настоящий учебный план образовательного учреждения на 2013/2014 учебный год разработан на основе федерального базисного учебного...

Литература Литература

---