набором рабочих программ курсов и дисциплин, необходимых для организации образовательного процесса;
учебниками и учебными пособиями, необходимыми для реализации рабочих программ курсов и дисциплин;
учебно-материальной базой, необходимой для осуществления образовательного процесса на основе информационно – коммуникационных технологий, развивает и модернизирует ее.
В число ресурсов, используемых школой, включено использование педагогических технологий и приёмов, методик обучения и образовательных программ, собственный опыт инновационной деятельности, накопленный за предыдущие годы работы.
Использование совокупности указанных ресурсов позволяет достичь желаемого результата. Немаловажным в достижении поставленных целей являются условия организации образовательного процесса, та инфраструктура, которая окружает ученика и его учителя.
В МБОУ СОШ с. Сторожевое достаточно помещений для занятий. Соблюдены санитарные нормы площади на одного обучающегося.
Базовая школа:
Учебных кабинетов - 11. Школьная мебель, отвечает современным стандартам. В школе 1 демонстрационный экран, 2 мультимедийных проектора, 5 интерактивных досок, несколько музыкальных центров, центр караоке, которые используются в учебной и внеурочной деятельности школьников.
Филиал:
Учебных кабинетов - 7. Школьная мебель, отвечает современным стандартам. В школе 2 демонстрационных экрана, 2 мультимедийных проектора, 1 интерактивная доска, несколько музыкальных центров, центр караоке, которые используются в учебной и внеурочной деятельности школьников.
Оборудованы компьютерные классы, оснащенные 7 компьютерами с выходом в Интернет в базовой школе и 6 компьютерами с выходом в Интернет в филиале. Количество обучаемых на один компьютер:
базовая школа-17 человек; филиал-7 человек.
Кабинеты биологии и географии, информатики оборудованы в соответствии с требованиями, предъявляемыми к кабинетам. Имеющаяся материально-техническая база позволяет эффективно реализовывать направления инновационной деятельности.
Школа имеет свой сайт в Интернете: http://storsoh.ucoz.com/. Сайт регулярно обновляется. Информация на сайте размещается в соответствии с законом РФ «Об образовании», отражает состояние и процесс модернизации учебно-воспитательного процесса. Материалы для сайта готовятся как педагогами, так и самими учениками и их родителями.
Школа располагает столовой на 90 посадочных мест, филиал – на 35.
Наличие собственного приусадебного участка позволяет полностью обеспечить себя картофелем, овощами и фруктами.
Для проведения уроков физической культуры и занятий спортом в школе и филиале оборудованы спортивные залы, на территориях есть футбольные поля, волейбольная и баскетбольная площадки. Спортивным оборудованием школа и филиал оснащены на 95%.
Занятия в школе проводятся по расписанию, утверждённому директором школы. Учебный план на каждый год составляется на основе федерального базисного учебного плана. Каждым учителем разработана рабочая программа по предметам для конкретного класса. Все рабочие программы рассмотрены на методических объединениях школы и утверждены приказом директора.
Приказом директора утвержден перечень учебников, необходимый для изучения учебного материала по утверждённым рабочим программам. Все обучающиеся филиала обеспечены бесплатными учебниками.
Учебники приобретены за счёт средств, предусмотренных стандартом.
Библиотечный фонд состоит из учебной литературы (учебники), справочной литературы (учебно-методических пособий, энциклопедий, словарей), художественной литературы.
Педагогами используются в учебном процессе и электронные образовательные ресурсы.
Раздел 4. Педагогический состав и контингент обучающихся образовательного учреждения. Структура управления образовательным учреждением.
4.1. Контингент обучающихся МБОУ СОШ с. Сторожевое (за последние 5 лет).
Классы
|
Количество обучающихся
|
2008-2009
уч.г.
|
2009-2010 уч.г.
|
2010-2011 уч.г.
|
2011-2012 уч.г
|
2012-2013 уч.г.
|
1-4 классы
|
65
|
76
|
90
|
81
|
97
|
5-9 классы
|
94
|
122
|
134
|
125
|
127
|
10-11 классы
|
23
|
21
|
22
|
26
|
17
|
Средняя наполняемость классов
|
17
|
19
|
22
|
21
|
22
|
Контингент обучающихся Сторожевско-Хуторского филиала МБОУ СОШ
с. Сторожевое (за последние 5 лет).
Классы
|
Количество обучающихся
|
2008-2009
уч.г.
|
2009-2010 уч.г.
|
2010-2011 уч.г.
|
2011-2012 уч.г
|
2012-2013 уч.г.
|
1-4 классы
|
14
|
10
|
15
|
19
|
19
|
5-9 классы
|
43
|
51
|
32
|
16
|
14
|
10-11 классы
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Средняя наполняемость классов
|
6
|
8
|
7
|
5
|
5
|
Контингент обучающихся, осваивающих образовательные программы (по ступеням образования).
Уровни учебных программ
|
Ступени образования
|
1 ступень
|
2 ступень
|
3 ступень
|
Кол-во
классов
|
% от общего числа классов ступени
|
Кол-во
классов
|
% от общего числа классов ступени
|
Кол-во
классов
|
% от общего числа классов ступени
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1. Базовый уровень
|
9
|
45
|
9
|
45
|
2
|
10
|
2.Дополнительный (углубленный) уровень по предметам:
гуманитарного профиля;
технического профиля;
естественнонаучного профиля;
другим предметам (указать каким).
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
3. Профильный уровень по предметам
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1
|
50
|
3. Коррекционного обучения
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4. Компенсирующего обучения
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5.Профессиональной подготовки
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Сведения о педагогических работниках.
|
человек
|
|
Всего педагогических работников
|
34
|
|
Образовательный ценз
|
высшее профессиональное образование
|
29
|
|
среднее профессиональное образование
|
5
|
|
начальное профессиональное образование
|
-
|
|
Квалификационная категория
|
высшая квалификационная категория
|
2
|
|
первая квалификационная категория
|
32
|
|
вторая квалификационная категория
|
-
|
|
Почетные звания
|
Ветеран труда
Отличник народного образования
|
3
2
|
|
Прошли курсы повышения квалификации (общее количество за последние 3 года)
|
15
|
|
Укомплектованность штатов
|
- на штатной основе
|
33
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
укомплектованность фактически
|
34
|
|
Самооценка педагогического потенциала МБОУ СОШ с.Сторожевое.
Основной целью образовательной деятельности школы является создание условий для формирования ключевых компетентностей выпускников, поэтапный переход к новому уровню образования на основе информационных технологий, включение родителей в единое информационное образовательное пространство. Подбор и расстановка педагогических кадров соответствуют целям и задачам школы и позволяют реализовывать выбранные учебные программы и планы.
Анализ качественного состояния педагогических кадров позволяет сделать вывод о том, что образовательный процесс осуществляют квалифицированные специалисты с большим потенциалом, создающие условия, обеспечивающие выполнение требований, предъявляемых к образованию родителями и обучающимися. Педагогический коллектив отличается стабильностью. В школе сохраняется положительная тенденция роста профессиональной компетентности педагогов: за последние три года повысили квалификационную категорию - 6 человек, подтвердили - 6 человека.
В школе планомерно осуществляется работа по повышению уровня
квалификации педагогических кадров, курсовая переподготовка проводится в соответствии с планом-графиком, который формируется с учетом необходимости прохождения курсовой переподготовки, с учетом запросов
учителей. По состоянию на отчетный период все педагогические работники прошли курсы переподготовки.
Педагоги МБОУ СОШ с. Сторожевое являются активными участниками конкурсов, семинаров, конференций: в период с 2009 по 2012 г. Мишаков Андрей Васильевич, учитель физической культуры, Данковцева Ольга Анатольевна, учитель начальных классов, Соломахина Екатерина Анатольевна, учитель английского языка, стали призерами муниципального этапа профессионального конкурса «Учитель года».
Опыт участия в конкурсе дает возможность учителям объективно оценить свой профессионально-методический уровень, эффективность труда и решить вопрос об аттестации на определенную квалификационную категорию. Данный конкурс дает наглядное, конкретное представление о профессиональной компетенции учителя и способствует повышению педагогического мастерства.
Социальный паспорт МБОУ СОШ с. Сторожевое.
№ п/п
|
Наименование
|
Количество
|
1.
|
Всего учащихся:
|
242
|
1-4 классы
|
116
|
5-9 классы
|
142
|
10-11 классы
|
17
|
2
|
Многодетные семьи
Количество семей
|
26
|
Количество учащихся школы
|
39
|
3.
|
Неполные семьи (воспитывает одна мать, один отец)
Количество семей
|
15
|
Количество учащихся школы
|
21
|
4
|
Матери-одиночки (если в графе об отце стоит прочерк)
Количество семей
|
8
|
Количество учащихся школы
|
11
|
5.
|
Малообеспеченные семьи
Количество семей
|
38
|
Количество учащихся школы
|
55
|
6.
|
Неблагополучные семьи (сведения, которые подаются в комитет)
Количество семей
|
5
|
Количество учащихся школы
|
5
|
7
|
Дети группы «риска» (сведения, которые подаются в комитет)
|
|
8
|
Состоящие на внутришкольном учете
|
3
|
9
|
Состоящие на учете в КДН
|
-
|
10
|
Состоящие на учете в ПДН
|
-
|
11
|
Дети-инвалиды
Количество уч-ся обучающихся на дому
|
4
|
Количество уч-ся обучающихся в школе
|
3
|
12
|
Дети, состоящие на «Д» учете
|
33
|
13
|
Дети с проблемами психического здоровья
|
1
|
14
|
Дети, нуждающиеся на ПМПК
|
-
|
Дети, имеющие заключения ПМПК
|
1
|
15
|
Дети-сироты (если родители умерли)
|
2
|
Дети, оставшиеся без попечения родителей (лишены родительских прав, безвестно отсутствуют и находятся в розыске)
|
1
|
16.
|
Семьи беженцев-переселенцев
Количество семей
|
-
|
Количество учащихся школы
|
-
|
Имеют статус
|
-
|
17
|
Количество учащихся, проживающих в зоне №4
|
167
|
Сторожевско-Хуторской филиал:
№ п/п
|
Наименование
|
Количество
|
1.
|
Всего учащихся:
|
33
|
1-4 классы
|
19
|
5-9 классы
|
14
|
10-11 классы
|
-
|
2
|
Многодетные семьи
Количество семей
|
2
|
Количество учащихся школы
|
2
|
3.
|
Неполные семьи (воспитывает одна мать, один отец)
Количество семей
|
2
|
Количество учащихся школы
|
2
|
4
|
Матери-одиночки (если в графе об отце стоит прочерк)
Количество семей
|
2
|
Количество учащихся школы
|
2
|
5.
|
Малообеспеченные семьи
Количество семей
|
9
|
Количество учащихся школы
|
14
|
6.
|
Неблагополучные семьи (сведения, которые подаются в комитет)
Количество семей
|
1
|
Количество учащихся школы
|
1
|
7
|
Дети группы «риска» (сведения, которые подаются в комитет)
|
|
8
|
Состоящие на внутришкольном учете
|
1
|
9
|
Состоящие на учете в КДН
|
-
|
10
|
Состоящие на учете в ПДН
|
-
|
11
|
Дети-инвалиды
Количество уч-ся обучающихся на дому
|
1
|
Количество уч-ся обучающихся в школе
|
1
|
12
|
Дети, состоящие на «Д» учете
|
5
|
13
|
Дети с проблемами психического здоровья
|
-
|
14
|
Дети, нуждающиеся на ПМПК
|
-
|
Дети, имеющие заключения ПМПК
|
-
|
15
|
Дети-сироты (если родители умерли)
|
-
|
Дети, оставшиеся без попечения родителей (лишены родительских прав, безвестно отсутствуют и находятся в розыске)
|
-
|
16.
|
Семьи беженцев-переселенцев
Количество семей
|
-
|
Количество учащихся школы
|
-
|
Имеют статус
|
-
|
17
|
Количество учащихся, проживающих в зоне №4
|
-
|
Структура управления МБОУ СОШ с. Сторожевое (организационно-управленческие взаимосвязи; сведения об администраторах (стаж, управленческая категория, награды, достижения); органы школьного самоуправления, их функции и полномочия; структура методической работы).
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности на основе демократии, гласности, самоуправления. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы. В вертикальной структуре управления МБОУ СОШ с. Сторожевое выделяются четыре уровня:
• уровень стратегического управления (уровень директора);
• уровень тактического управления (уровень администрации);
• уровень оперативного управления (уровень учителей и классных руководителей);
• уровень самоуправления обучающихся.
Совет
Школы
Родительский комитет
Директор школы
1 уровень
Педагогичес-кий совет
Педагогический совет
Методический совет
Зам.директора по УВР, ВР
Общее собрание трудового коллектива
2 уровень
3уровень
Учителя - предметники
4уровень
Обучающиеся
Директор школы осуществляет административное управление. Основной его функцией является координация усилия всех участников образовательного процесса через педагогический совет, Совет школы, методический совет школы, родительский комитет.
Педагогический совет, состоящий из педагогических работников школы рассматривает основные вопросы организации образовательного процесса в школе.
Совет школы содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы, оказания материальной, благотворительной и иной помощи в оснащении учебного процесса современным оборудованием.
Методический Совет планирует и регулирует свою работу через методические объединения, творческие группы учителей. Методические объединения, творческие группы учителей координируют свою деятельность на совершенствование методического и профессионального мастерства учителей.
Важную роль в оперативном управлении школьными делами играют родительские комитеты, как на уровне отдельных классов, так и на уровне всей Школы. С целью усиления заинтересованности родителей в управлении развитием Школы представители классных родительских комитетов включены в Совет Школы.
В целях осуществления самоуправления школьников и развития их инициативы в школе и филиале организованы Советы старшеклассников из обучающихся. Они координируют деятельность органов ученического самоуправления, создают инициативные группы школьников для проведения различных мероприятий; содействуют выявлению творческого потенциала обучающихся, организуют проведение коллективных творческих дел и мероприятий, изучают, организуют изучение общественного мнения обучающихся по актуальным проблемам школьной жизни.
Сведения об администраторах
№
п/п
|
Ф.И.О.
|
Должность
|
Стаж
|
Управленческая категория
|
Награды
|
Достижения
|
1
|
Швайдак М.Я.
|
Директор
|
39
|
первая
|
Почетный работник народного образования
|
-
|
2
|
Черных М.М.
|
Заместитель директора по УВР
|
25
|
первая
|
Грамота ДОиН
|
-
|
3
|
Терновых С.И.
|
Заместитель директора по УВР
|
1
|
-
|
Грамота комитета,
Грамота УОиН
|
-
|
4
|
Замолоцких Е.В.
|
Заместитель директора по ВР
|
14
|
-
|
Грамота комитета
|
-
|
5
|
Кустова З.Д.
|
Учитель исполняющий обязанности заведующего филиала
|
23
|
-
|
Грамота МОиН РФ
|
-
|
Раздел 5. Содержание реализуемых образовательных программ.
Содержание образования в образовательном учреждении (структура основных образовательных программ, выполнение требований к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, соответствие обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой образовательным учреждением, требованиям нормативных документов и федеральных государственных образовательных стандартов).
МБОУ СОШ с. Сторожевое ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого обучающегося с учетом их индивидуальных (возрастных физиологических, психологических, интеллектуальных и др.) особенностей, общеобразовательных потребностей и возможностей, личных склонностей.
В своей образовательной политике школа основывается на соблюдении следующих нормативно-правовых актов:
- Конвенция о правах ребенка;
-Конституция Российской Федерации;
-Закон Российской Федерации «Об образовании»;
- Типовое положение об образовательном учреждении;
-Устав школы.
Образовательная система школы включает три ступени обучения: начальное общее, основное общее образование и среднее (полное) общее образование, филиала - две ступени обучения: начальное общее, основное общее образование.
В настоящее время в МБОУ СОШ с. Сторожевое реализуются:
- образовательная программа начального общего образования на основе использования общеобразовательной программы начального обучения «Школа России», «Планета знаний», «Школа 2100»;
-общеобразовательные программы основного общего образования (7-9 классы);
- общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (10-11 классы).
I ступень обучения — является фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа учебной деятельности ребенка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими.
На I ступени образования обучается 7 классов-комплектов. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373) обучаются учащиеся первых и вторых классов (образовательный процесс осуществляется по УМК «Школа России», «Планета знаний»; 3-4 классы обучаются в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089). В учебно-методическом комплекте «Школа России» реализованы способы организации учебной деятельности учащихся, связанные с постановкой учебной задачи, с ее решением, самоконтролем и самооценкой; способы организации продуктивного общения, которые являются необходимым условием формирования учебной деятельности; способы формирования понятий, обеспечивающих на доступном для младшего школьного возраста уровне осознание причинно-следственных связей, закономерностей и зависимостей. В основу построения курса положена методическая концепция целенаправленной и систематической работы по формированию у младших школьников приемов умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, аналогии и обобщения в процессе усвоения математического содержания, предусмотренного программой.
Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Этот результат достигается благодаря современному УМК, включающему учебники и учебные пособия нового поколения, отвечающему всем требованиям Стандарта.
Все предметы, включая и предметы эстетического цикла, работают на общий результат, формируя у ребенка единую современную картину мира и развивая умение учиться. Все учебники имеют законченные линии с 1 по 4 классы, а также развернутое учебно-методическое сопровождение в виде рабочих тетрадей, дидактических материалов, проверочных работ, книг для чтения и других пособий.
Все учебники, используемые в образовательном процессе, включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации на 2011-2012 учебный год; отвечают требованиям действующего Государственного стандарта начального общего образования; обеспечивают преемственность с дошкольным и основным общим образованием.
В Стандартах второго поколения большое внимание уделяется работе учащихся с информацией как одному из важнейших компонентов умения учиться. В связи с этим в УМК «Школа России » разработана специальная система навигации, позволяющая ученику ориентироваться внутри комплекта, а также выходить за рамки комплекта в поисках других источников информации. Важное положение Стандарта — ориентация содержания образования на формирование семейных ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное богатство российского народа. Эти задачи решаются средствами всех учебных предметов.
Важной особенностью учебников является выделение у них базового и повышенного уровней учебного материала, позволяющих ученикам продвигаться в освоении учебных курсов с учетом индивидуальных особенностей, интересов и склонностей.
Большое внимание в организации учебно-воспитательного процесса первой ступени педагоги уделяют здоровьесберегающим технологиям.
В учебно-методическом комплекте «Планета знаний» реализованы способы организации учебной деятельности учащихся, связанные с постановкой учебной задачи, с ее решением, самоконтролем и самооценкой; способы организации продуктивного общения, которые являются необходимым условием формирования учебной деятельности; способы формирования понятий, обеспечивающих на доступном для младшего школьного возраста уровне осознание причинно-следственных связей, закономерностей и зависимостей. В основу построения курса положена методическая концепция целенаправленной и систематической работы по формированию у младших школьников приемов умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, аналогии и обобщения в процессе усвоения математического содержания, предусмотренного программой.
Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Этот результат достигается благодаря современному УМК, включающему учебники и учебные пособия нового поколения, отвечающему всем требованиям Стандарта. Именно таким комплектом является УМК «Планета знаний» издательства «Просвещение». Получивший широкое признание в школах России комплект успешно развивается в соответствии с запросами времени, совершенствуется, вбирая в себя лучшее из живого педагогического опыта, и сейчас является надежным инструментом реализации Стандартов второго поколения.
Принципами построения УМК «Планета знаний» являются: приоритет воспитания в образовательном процессе личностно - ориентированного и деятельностного характера обучения. Все предметы, включая и предметы эстетического цикла, работают на общий результат, формируя у ребенка единую современную картину мира и развивая умение учиться. Все учебники имеют законченные линии с 1 по 4 классы, а также развернутое учебно-методическое сопровождение в виде рабочих тетрадей, дидактических материалов, проверочных работ, книг для чтения и других . пособий.
Все учебники включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации на 2011-2012 учебный год; отвечают требованиям действующего Государственного стандарта начального общего образования; обеспечивают преемственность с дошкольным и основным общим образованием.
В Стандартах второго поколения большое внимание уделяется работе учащихся с информацией как одному из важнейших компонентов умения учиться. В связи с этим в УМК «Планета знаний » разработана специальная система навигации, позволяющая ученику ориентироваться внутри комплекта, а также выходить за рамки комплекта в поисках других источников информации. Важное положение Стандарта — ориентация содержания образования на формирование семейных ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное богатство российского народа. Эти задачи решаются средствами всех учебных предметов.
Важной особенностью учебников является выделение у них базового и повышенного уровней учебного материала, позволяющих ученикам продвигаться в освоении учебных курсов с учетом индивидуальных особенностей, интересов и склонностей.
Большое внимание в организации учебно-воспитательного процесса первой ступени обучения следует уделять здоровьесберегающим технологиям.
Учебный план Основной образовательной программы начального общего образования ФГОС:
Образовательная область
|
Учебный предмет
|
Филология
|
Русский язык
|
Литературное чтение
|
Иностранный (английский) язык
|
Математика и информатика
|
Математика
|
Обществознание и естествознание
|
Окружающий мир
|
Искусство
|
Музыка
|
Изобразительное искусство
|
Технология
|
Технология
|
Физическая культура
|
Физическая культура
|
|
