РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У УЧАЩИХСЯ К НАРОДНЫМ ПРОМЫСЛАМ В КРУЖКЕ «ГОРОДЕЦКАЯ РОСПИСЬ»
А. Дурыничева, ТЭФ, 5 курс
(Н. рук.О.В. Голубева, к. пед. н.)
Эффективным средством развития личности является народное декоративно-прикладное искусство. Оно бережно сохраняет и творчески развивает традиции, пришедшие из глубокой древности. Красивые художественные изделия, выполненные народными мастерами, помогают прививать детям любовь к родному краю, учат их видеть и понимать природу, уважать труд людей. Произведения народного декоративно - прикладного искусства свидетельствуют о духовном величии, громадных творческих и созидательных возможностях народа.
Интерес – это избирательное отношение к предметам и явлениям в результате понимания их значения и эмоционального переживания значимых ситуаций. 1
В числе авторов, внесших вклад в изучении проблемы познавательного интереса: Л.С. Выготский, Л. А. Гордона, Н.Ф. Добрынина, С.Л. Рубинштейна, В.Г. Максимова, В.Н. Мясищева, Г.С. Щукина и др.
Когда учителями создается с помощью элементов занимательности, внимание к теме, пользуются интересом как средством обучения и воспитания. У ученика в этом случае появляется новый мотив учебного действия: ему интересно слушать объяснение учителя. Учитель идет дальше, он шире смотрит на цель своего обучения, и вот уже ученику трудно, но интересно выполнять сложнейшую работу. Эта работа все чаще связана с самообразованием. В любом учебном заведении, создаются условия для формирования глубокого и устойчивого общего интереса, повышенной избирательной направленности в отдельной области знаний.
Анализ литературы по проблеме позволил разработать методические основы организации кружковой работы по развитию познавательного интереса. Программа кружка «Городецкая роспись» составлена так, что бы занятия способствовали развитию у учащихся познавательного интереса к народным промыслам, и созданию условий для овладения навыками Городецкой росписи.
Кружковая работа является одним из эффективных средств развития познавательного интереса у учащихся к народным промыслам. Дополнительное образование влияет на формирование личности ребенка, развивая его творческую активность, интерес к познанию.
Данная программа содержит комбинированный подход к изучению народных промыслов (Городецкой росписи). Программа рассчитана на 1 год. Она включает в себя методы стимулирующие, познавательный интерес к народным промыслам. Такие как: анализ репродукций знаменитых художников, метод познавательных игр. Создание ситуаций успеха у школьников, экскурсии, участие в ярмарках и другие методы.
По окончанию обучения в кружке дети усвоят основы художественной грамотности. Проявят стойкий интерес к народным промыслом, который впоследствии будет возрастать. В конце обучения учащиеся должны выполнить практические задания и итоговую работу «роспись изделия».
Апробация данной программы показала, что занятия по Городецкой росписи способствуют развитию у детей познавательного интереса к народным промыслам. Учащиеся с интересом слушали учителя и заинтересованно выполняли практические задания.
Литература:
1 М.И. Еникеев. «Основы общей и юридической психологии» Изд. Юристъ М. 1992 – 69с.
ОСОБЕННОСТИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ В ЖЕНСКОМ ФУТБОЛЕ
Евтина О.А., ФФК, 5 курс
(Н.рук. А.В. Стафеева, доцент, к.пед.н)
Бурное развитие женского футбола, который включён в программу Олимпийских игр, обуславливает необходимость разработки научных основ тренировки футболисток, которые, с одной стороны, могут опираться на опыт, накопленный в, мужском футболе, с другой, должны учитывать физиологические особенности женского организма; индивидуальные особенности спортсменок, а также специфику физиологических реакций на тренировочные и соревновательные воздействия. Отметим, что стихийный перенос методики подготовки футболистов -мужчин на тренировку женщин, является зачастую причиной- грубых педагогических ошибок, следствием которых могут быть низкая эффективность учебно-тренировочного процесса, повышенный травматизм, снижение интереса к занятиям [1]. В футболе проведено значительное количество исследований, посвященных изучению отдельных компонентов многофакторной структуры соревновательной деятельности. Однако, работ связанных с определением сравнительных характеристик технико-тактических действий и проведением сравнительного анализа между мужчинами и женщинами в футболе, не достаточно.
Целью исследования явилось проведение сравнительного анализа технико-тактических действий в женском и мужском мини-футболе, на примере команд по мини-футболу НГПУ. Педагогические наблюдения за индивидуальными и командными действиями игроков женском мини-футболе производились во время тренировочных игр и соревнований (Первенство ПФО) в течение ноября- апреля 20102- 2013 гг. Также, были зарегистрированы вышеуказанные показатели мужской команды НГПУ, участвовавшей в первенстве ПФО по футболу (апрель 2013), а также во время тренировочных игр. Регистрации подлежали все действия, выполненные игроками во время игры.
В результате педагогических наблюдений получены средние показатели технико-тактических действий игроков в женском и мужском мини-футболе, которые могут служить ориентирами для построения и коррекции дальнейшей учебно-тренировочной работы. Было выявлено, что в мужском и женском мини-футболе имеется своя специфика и объем применения различных технико-тактических приемов. В среднем за игру вратари выполняют ТТД: женщины – 49,5±2,43 с процентом брака 19,03±3,41%, мужчины – 46,9±2,37 с коэффициентом брака 31,87±2,78; полевые игроки-женщины - 78,0±6,35 ТТД, с браком 35,75±1,15%, мужчины 59,61±4,75 с коэффициентом брака 23,91±1,75%;
Показатели общего количества технико-тактических действий исследуемых команд имеют большие колебания: от 768 до 1000 ТТД. Они зависят от соперника, погодных условий, турнирного положения и т.д. Женская команда за игру в среднем выполняет 878,4±18,06 ТТД с коэффициентом брака 29,65±0,05%. Мужские команды в мини- футболе за игру в среднем выполняют 775,2±16,04 ТТД с коэффициентом брака 33,8±0,72%, что достоверно меньше (р<0,001), чем женские команды в мини -футболе.
Таким образом, анализ технико-тактических действий в женском футболе позволил объективно оценить эффективность соревновательной деятельности команды, индивидуализировать подбор специализированных средств тренировки для женщин, а также в дальнейшем поможет оптимизировать отбор игроков в команду.
Литература:
1. Журид С.Н., Насонкина Е.Ю. Сравнительный анализ соревновательной деятельности квалифицированных игроков различного амплуа в женском и мужском футболе. Харьков, 2010. 89 с.
|
