№ п/п
|
Дата
|
Тема урока
|
|
Основное содержание
|
Формы контроля
|
1. Круг чтения:
|
1.1.Произведения устного народного творчества. 41 час. Часть 1.
|
|
1.
|
|
|
Вводный урок.
И.А. Мазнин. Одно из самых трудных дел.
|
|
Работа над выразительностью и смысловым значением произведения.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
|
Фольклор – устное народное творчество – 11 час.
|
2.-7
|
|
|
УИНМ. Сказители.
Матвей Сухарик -1ч
Месяцеслов -1 ч
Ласточка весну встречает, а соловей кончает -1ч
Конь мой- вся моя надежда 1ч
Соха – матушка- тракторова бабушка -1ч
Весенняя пора – поел и со двора -1ч
|
|
С 7-16. Фольклор – устное народное творчество. Произведения фольклора: потешки, пестушки, песенки, прибаутки и т.д. Сказитель. Ключница Пелагея.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
П/ пересказ.
|
8-9
|
|
|
УИНМ, ПОУ.
Произведения устного народного творчества.
|
|
С. 17-21. Произведения устного народного творчества: песня, сказка календарная.
|
Индив.чтение.
Беседа – рассуждение.
|
10
|
|
|
Урок свободного чтения №1: Что читали, что читаем. Что будем читать.
|
|
Ответы на вопросы «О ком читали? О чём читали?» с применением формулировок тем детского чтения и положительной или отрицательной оценкой поступка героя.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
|
11
|
|
|
УИНМ. Хранители и собиратели фольклора.
|
|
С. 26 – 28. Собиратели фольклора: А.Л. Барто, Г.М. Науменко, А.С. Пушкин, Даль В.И.. Советы собирателям фольклора.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
|
12
|
|
|
Рассказы из азбуки
|
|
С 28-29 Л.Н.Толстой
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
|
13
|
|
|
УПЗ. Самостоятельная работа.
|
|
С.33-34
|
|
Литературные сказки – 14 час.
|
14
|
|
|
КУ Сказки похожие и разные.
А.С. Пушкин. «У лукоморья дуб зелёный…»
|
|
С. 37- – 38. Литературная сказка. Пролог (вступление). Правильное выразительное чтение словами. Чтение отдельных эпизодов текста после его анализа и предварительной подготовки.
Коллективное чтение и декламация.
Беседа-рассуждение по прочитанному произведению.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
|
9.
10. 11
12
13.
|
|
|
УИНМ. С.Я. Маршак. Двенадцать месяцев.
|
|
С. 39 – 40. Литературная сказка (определение). Существенные признаки. Части сказочного повествования.
Правильное выразительное чтение словами. Чтение отдельных эпизодов текста после его анализа и предварительной подготовки.
Коллективное чтение и декламация.
Беседа-рассуждение по прочитанному произведению с. 43 – 44.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
|
14
|
|
|
УСЧ №2. Сказки разных народов и стран.
|
|
Сказка (определение). Существенные признаки. Части сказочного повествования.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
|
15.
|
|
|
КУ. Морозко. Русская народная сказка.
|
|
С. 51-55. Народная сказка (определение). Существенные признаки. Части сказочного повествования.
Формирование умения читать произведение по ролям, участвовать в инсценировании, драматизации.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
План. Пересказ.
|
16.
|
|
|
УИНМ.
Содержание, план книги, произведения.
|
|
С.57-58. Содержание, план. Пересказ. Виды пересказов: полный, краткий, выборочный, аннотация.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам. Пересказ.
|
17
18.
|
|
|
УЗиР ЗУН.
Составляем план произведения.
И.Ф. Панькин. Откуда у моряков взялась сила.
|
|
С 69 – 73. Содержание, план. Пересказ. Беседа о произведениях и книгах.
|
Чтение-рассуждение. План. Пересказ.
|
19.
|
|
|
УЗиР ЗУН.
Читаем, пересказываем.
П.П. Ершов. «Снова сказкой позабавим…»
|
|
С. 74 – 75. Предисловие. Послесловие. Сказочник и сказка: формирование умения привлекать сведения об авторе при анализе произведения.
|
Индив.чтение.
.
Наизусть.
|
20-21
|
|
|
М. Горький. Случай с Евсейкой.
|
|
Пересказ-аннотация. Аннотация – рекомендация. План составления аннотации.
|
Беседа по вопросам .
|
22.
|
|
|
УСЧ № 3 Зарубежные сказки.
|
|
|
|
23.
|
|
|
УПЗ.
Самостоятельная работа.
|
|
С. 76 – 78. Элементы книги. Прикнижная карточка. Оглавление.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
Наизусть.
|
Стихотворения – 9 час.
|
|
24.
|
|
|
Рифмы, ритм.
А.А. Блок. Ветхая избушка.
|
|
С. 92-94. Стихотворение. Рифма. Ритм. Эпизоды-картинки в стихах. Декламирование стихов перед аудиторией.
|
Индив.чтение.
Наизусть.
|
25.
|
|
|
Картины, настроения, чувства.
И.С. Никитин. «Ярко звёзд мерцанье…»
|
|
С.95-96 Стихотворение. Рифма. Ритм. Эпизоды-картинки в стихах. Настроение. Чувства. Декламирование стихов перед аудиторией.
|
Индив.чтение.
Наизусть.
|
26.
|
|
|
Разучиваем стихи.
А.С. Пушкин. Зимний вечер.
В.В. Голявкин. Крути снежные вертя.
|
|
С. 98-100. Стихотворение. Рифма. Ритм. Эпизоды-картинки в стихах. Настроение. Чувства. Декламирование стихов перед аудиторией.
Правила чтения и заучивания стихотворения.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам. Наизусть.
|
27.
|
|
|
А.Т. Твардовский. «Плывут паутины…»
|
|
С.103-104. Поэтический образ Родины. Стихотворение. Рифма. Ритм. Эпизоды-картинки в стихах. Настроение. Чувства. Декламирование стихов перед аудиторией.
Правила чтения и заучивания стихотворения.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
Наизусть.
|
28.
|
|
|
УСЧ № 4. О друзьях-приятелях.
|
|
|
|
29. 30. 31.
|
|
|
3 час. Чтение по ролям, инсценирование.
А.Л. Барто. Про один квартет.
А.Л. Барто, Р.В. Зелёная. Ах, руки, руки!
А.Л. Барто, Р.В. Зелёная. Два снежка.
|
|
С. 105-113. Декламация. Чтение по ролям. Инсценирование. Характер героев. Словарь театра. Стихотворение-пьеса. Пьеса для одного актёра. Стихотворение. Рифма. Ритм. Эпизоды-картинки в стихах. Настроение. Чувства. Декламирование стихов перед аудиторией.
Правила чтения и заучивания стихотворения.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам. Инсценирование
|
32.
|
|
|
Стихи и песни.
М. Пляцковский. Улыбка.
И. Дик. Мальчишки и девчонки
|
|
С. 114-115. Песня – словесно-музыкальное произведение. Песни, написанные на слова известных стихотворений. Песни – самостоятельные произведения. Песни похожие и разные. Содержание. Настроение. Текст и музыка – целое произведение.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
Выбор. пересказ.
|
33.
|
|
|
Самостоятельная работа.
|
|
С. 91 – 92. Декламация. Чтение по ролям. Инсценирование. Характер героев. Словарь театра. Стихотворение-пьеса. Пьеса для одного актёра. Стихотворение. Рифма. Ритм. Эпизоды-картинки в стихах. Настроение. Чувства. Декламирование стихов перед аудиторией.
Правила чтения и заучивания стихотворения.
|
Индив.чтение.
Беседа по вопросам.
План. Пересказ.
|
34
|
|
|
УСЧ № 5. О хороших людях.
|
|
|
|
Повести – 5 час.
|
35.
36.
37.
38.
39
|
|
|
4 час. УЗиР ЗУН.
Л.И. Давыдычев. Лёлишна из третьего подъезда …
|
|
С. 122-150. Повесть. Существенные отличия. Повесть в стихах. Романы для детей. Юмористическая повесть. Характеристика героя (персонажа). Описание – отличительные свойства каждого героя.
Развитие навыков выразительного чтения.
|
Индив.чтение.
Беседа – рассуждение.
|